聂瑞文
贺州市平桂区望高镇中心小学 广西贺州 542830
摘要：在素质教育的大背景下，培养学生的道德品质和个人素养成了当今教育教学的重点，也是实现现代化教育的重要途径。同时，当今社会对人才的需求已经不再是单纯的要求他们掌握文化知识，同时也需要有高尚的道德品质和个人素养。因此，现代化的教育教学应注重开展德育教育，注重培养学生的道德品质。尤其是对于小学生而言，由于他们正处在良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，因此在这一时期的教学中加强德育教育的开展，引导他们树立正确的人生观和价值观，为其未来发展打下良好的基础。
关键词：德育教育；小学生教育；价值观培养
小学生正处在良好学习习惯和思维能力已养成的关键时期，因此在这一时期加强德育教育可以为他们的未来发展奠定基础，也可以实现新课改对小学语文教学提出的教学要求，更重要的是可以为社会培养更多的高文化、高素质人才。但是从当前的小学教学现状来分析，部分学校和教师对德育教育的开展没有引起足够的重视，所以导致当前小学德育教育中存在的问题依然还有很多，这些问题的存在不仅影响着德育教育的有效开展，同时也影响着小学生正确人生价值观的培养。比如下面几点问题就是当今小学德育教育中常见的类型。
一、当前小学德育教育中存在的几点问题
（一）部分教师以及学校对德育教育的开展缺乏足够的重视
从目前的小学德育教育现状来看，部分学校和教师对德育教育的重视程度缺乏，更多的时间都用来进行文化知识的授课，其目的是为了提高学生的考试成绩。在这种教学观念的影响下，学校在课程安排上以及制定教学计划的同时都是以提高学生的考试分数为目的，完全没有结合学生的实际情况和个性化特点进行授课。虽然当前的小学教材中有很多德育教育资源和内容，但是在实际教学中教师们并没有深入挖掘，而教学的开展也只是按照考试大纲进行。而造成这一现象的原因则来自多方面因素的影响，比如家长对教师的评价只看孩子的考试成绩，社会对学校的评价往往只看该学校的升学率，所以导致学校和教师过度重视学生的考试成绩，德育教育的开展完全没有引起足够的重视，更无法引导校学生树立正确的人生观和价值观。
（二）德育教育资源和素材缺少，教学方式陈旧和观念落后
除了学校和教师对德育教育缺乏足够的重视之外，在现阶段的小学德育教育中普遍存在的问题还有就是德育教育资源的缺少。虽然在新课改的背景下教材内容发生了变化，增添了一些德育教育资源，但是这些资源想要发挥其效率首先就需要教师有意识的挖掘这些资源，但是在实际教学中很多教师并没有认识到德育教育的重要性，因此德育教育资源的作用得不到发挥。其次，很多教师在教学中仅仅只讲述课本上涉及的内容，对于课本外涉及的内容则没有引起重视，所以导致德育教育资源缺乏，无法满足当今学生的学习需求，影响了小学德育教育的有效开展。
二、重视德育教育培养小学生正确人生价值观的重要性
首先，小学生正处在良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，所以在这一时期加强德育教育课使小学生从小养成良好的学习习惯和道德品质，可以为其未来发展打好基础。其次，小学生具有较强的好奇心和求知欲，所以接受知识的能力正处在较强的时期，但是这个时候需要教师的引导，因为他们的判断力和社会经验较少，很容易被不良信息侵害，所以加强德育教育的开展是非常重要的。其次，在素质教育的大背景下，培养学生的道德品质和个人素养成了当今教育教学的重点，而小学德育教育的开展正是实现德育教育的体现，也是实现新课改教育改革的重要途径。
不仅如此，当今社会对学生的要求不仅仅需要学生掌握高文化，同时也需要学生具备高尚的品质和修养，所以小学德育教育的开展满足社会的发展需求，对小学生的未来发展起到的作用是非常深远的。由此可以看出小学德育教育的开展无论是对新课改、素质教育的实施以及小学生的未来发展都起到了深远的影响。
三、重视德育教育培养小学生正确人生观的策略
（一）深入挖掘教材中的德育教育资源
想要加强小学德育教育培养小学生正确的人生观和价值观首先需要教师在教学中挖掘教材中的德育教育资源，只有深挖教材中的德育教育资源才能提高德育教育效率，发挥教材的教育作用，引导小学生树立正确的人生观和价值观。同时，在素质教育的大背景下，现阶段小学教材中增添了很多德育教育资源和内容，所以广大教师们要深入挖掘这些德育教育资源，以此来提高德育教育效率。比如在开展教学过程中就深入挖掘了教材中的德育教育资源，结合教学内容探究了知识的发展历史，科学家的故事、为祖国发展献身的精神等等，同时也引入了一些感动城市十大人物评选事迹等等，通过这样的方式来获取更多的德育教育资源，深入挖掘了教材中具有德育价值的内容。之后在课堂上通过讲述这些历史故事和人物事迹进行德育教育，从而引导小学生树立正确的人生观和价值观。
（二）结合学生的实际生活开展德育教育
德育教育是以生活为基础的教学，其目的是为了促进学生道德品质和个人素养的提高，为了可以让他们的未来有一个更好的发展。因此，在开展德育教育的时候教师要结合学生的实际生活进行，通过引入生活化的实例或者讲述生活中的故事来进行德育教育，以此来引导小学生树立积极向上的人生观和价值观，为其未来发展奠定基础。例如在开展小学德育教育的时候就积极的引入生活中的实例进行授课，比如引入了某班同学王小二撒谎的故事，通过讲述王小二的实例来告诉学生们诚实守信的重要性，引导学生们做一个诚实守信的人。其次还引入了某学校组织学生开展社区志愿者的活动，通过参与社区志愿者来体现自己的人生价值，并且个别同学还获得了社区的一致好评，他们感受非常有成就感。通过这样的方式结合学生的实际生活进行德育教育一方面可以让学生们认识到德育对自身带来的影响，同时也可以引导学生树立正确的人生观和价值观，对其未来发展起到积极的促进作用。
（三）加强实践活动提高德育教育的效率
想要提高德育教育的效率，学校可以积极的组织学生开展实践活动，通过开展实践活动来帮助学生更直观的感受德育的作用和价值。再加上小学生对实践活动有着较强的兴趣，所以他们的参与积极性也会更加的高涨。因此，作为小学教师在德育教育中要积极的组织学生开展实践活动。例如在开展德育教育的时候就组织学生们到学校周围的社区清扫社区的卫生、到学校附近的路口帮助警察叔叔指挥交通等等，通过这样的方式让学生更直观的感受到自己的价值和意义，也让学生们感受到遵守交通规则的重要性，更重要的是认识到了自己的价值和意义，从而在内心树立起遵守法规和校规校纪的良好习惯。这些都是开展实践活动取得的教育成果，也是小学德育教育的体现。因此，教师要结合学生的实际情况组织学生开展实践活动，以此来促进德育教育效率的提升，引导小学生树立正确的人生观和价值观。
结束语：
总而言之，重视德育教育培养小学生正确的人生观和价值观是实现素质教育的重要途径，也是促进小学生综合发展的重要途径，更是实现现代化教的有效方式。因此，作为小学教师要认识到德育教育发挥的作用和影响，认识到小学生道德品质和个人素养提高重要性，并且积极的创新教学方式，以此来促进德育教育效率的提升，为小学生的未来发展和成长奠定基础，也为素质教育的开展起到积极的促进作用。
参考文献：
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