解全学
山东省青岛市胶州市里岔镇远家阿洛小学 山东 青岛 （266300）
摘 要：开展学校教育的过程中，班级是基本组织，班级的教育工作直接反映了学校的教育情况，因此要将班级教育放在首位位置，在教育的过程中同时也要注重德育教育，提高学生的素质、涵养等。而班主任作为德育教育工作的重要部分，在德育教育过程中发挥出举足轻重的作用，本文就高中班主任德育教育工作的实效性对策进行分析。
关键词：高中班主任 德育工作 实效性 对策
近几年社会发展较为迅速，对于教育的要求越来越高，因此学校的培育目标也在随之发生变化，要求学校培育一批高素质、高水平的人才，因此在教育过程中除了注重学生的学习成绩以外，还要注重德育教育工作，加上高中阶段是学生形成正确价值观、荣辱观等的黄金时期，因此高中班主任对于德育教育工作要尤为注重。
一、高中班主任注重德育工作的重要性
1.1让学生树立正确的思维观念
在高中德育教育过程中，主要是注重学生思想、品性、行为等方面的教育，这是由于高中阶段正常学生各方面全面发展的关键时期，为了推动学生形成良好的荣辱观、价值观和善恶观，因此在德育教育过程中，能够让学生从头到尾一直保持清醒的头脑，在学习的过程中找到人生正确的目标，严格约束学生，让学生成为综合性人才。
1.2拉近学生和班主任之间的距离
高中班主任开展德育工作，主要工作形式就是和学生进行交流和沟通，了解学生的心理状态。在交流的过程中，班主任不要一副高高在上的模样，要建立对等的交流氛围，让学生能够和班主任做朋友，让学生能够用于与班主任交流，愿意敞开心扉与班主任讲述内心的烦恼，让班主任能够成为学生信任的良师诤友，逐渐拉近学生和班主任之间的距离。
二、提高高中班主任德育工作实效性的对策分析
2.1依据学生思维发展实际情况
在高中阶段，学生的思维意识已基本上完善，但是每个学生之间的思维意识不一致，存在一定的差异性，因此高中班主任在进行德育教育工作时，要根据每个学生的实际思维情况，为每个学生制定出相对应的教育策略，以此来确保德育教育工作的顺利开展。
另外，班主任作为班级的组织者、指导者、领导者，要对班级中所有的工作和学习进行相应的安排，同时决定策略，为了更好的开展德育工作，就需要班主任积极、自觉的向学生宣传关于德育教育的思想内容，让学生能够全面认识德育教育的内容及其重要性，从而达到促进学生思维意识的健康发展。
2.2组织课外活动
学生在德育教育课程上，学到的基本上都是理论知识点，因此班主任也要多组织课外活动，让学生能够在实践过程中接触到关于德育教育的各方面知识内容，提高学生的思维意识，在课外活动开展的过程中，还易于班主任全面了解每个学生的实际情况，同时也易于班主任为学生传递德育内容，让学生能够主动接受德育教育，进而提高高中班主任的德育工作实效性，同时也能够增强学生的主观意识和行动，达到推动德育工作全面发展的效果。
2.3与各科老师积极配合
在高中教育过程中，德育教育工作主要体现在思想品德课程中，因此为了提高班主任德育工作实效性，班主任需要和思想品德课的老师相互配合，多关注学生的思想情况，多与学生交流和沟通，及时掌握学生的心理状况，还需要与其它科任老师进行交流，第一时间掌握学生的上课情况和学习状态，及时与学生谈心，同时在交流的过程中班主任不要将自己摆在“领导”的位置，要理解和关爱学生，让学生能够信任班主任，可以和班主任做“朋友”，这样学生才能够将自己内心的烦恼讲述出来。另外，班主任要注意在交流的过程中，要尊重学生的隐私，并且这个阶段的学生心理非常敏感和脆弱，班主任在展开德育教育工作时，也不要采用过于激烈的手段去管理和教育学生，只有尊重和关爱学生，学生才能够主动朝着更好的方向去发展和进度。
2.4关注班干部的素质
高中班主任的工作相对来说比较繁杂和琐碎，因此班主任没有多余的精力去关注每一个学生的心理情况、品质道德，因此在这种情况下，班主任可以选择将这些德育任务交给班干部去执行，班主任就需要注重班干部的素质教育情况，让班干部在德育工作中起到很好的领头作用，在学风、品质道德等方面树立良好的榜样。同时在班主任没有时间管理班级时，班干部就可以发挥出自身的作用，正确合理的管理班级，让班级的一切都变得有条不紊，由此可见班干部在班级中的重要性。因此班主任在选拔班干部时，要考虑被选学生的品质道德、作风、沟通能力等方面。
三、结束语
总的来说，高中开展德育教育工作，能够促进学生全方面发展，让学生能够树立正确的荣辱观、人生观等，为国家培育一批高素质人才。而高中班主任作为班级的组织者、指导者、领导者，一定要将德育工作落实到位，要及时掌握学生的心理状况、学习状态等，多与学生进行沟通交流，提高学生的综合素质能力，为学生今后的发展打下坚实基础。
参考文献：
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