江桂兴
广州市花都区花东镇李溪小学 510890
摘要：在素质教育的环境下，小学学校加强自身的校园文化建设是不可或缺的教育工作内容。同时，为了贯彻和完成“立德树人”这一重要的教育任务，小学学校需要正确认识校园文化的德育功能，并在优化自身的校园文化时真正发挥出有效的德育教育效果，这样既可保障校园文化的教育功能，又可实现德育教育的目标。基于此，本篇文章对农村小学德育存在问题及解决方法进行研究，以供相关人士参考。
关键词：农村小学;德育问题;解决方法
引言
“一切伟大的事业都需要合格的人才来担当。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。少年儿童是祖国的未来、民族的希望。办好学校思政课，事关中国特色社会主义事业后继有人，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”这一番话体现了德育的重要性以及教师肩负的重任。
一、小学德育的重要性
人们比较重视中学和大学的德育而忽视小学的德育，认为中学的老师会教育和学生长大了自然也就懂得。这是一种错误的认知和做法。对于一个人的人生观、价值观和世界观的形成，是要经过一个漫长的、反复的过程的。青少年时期毫无疑问是一个人世界观形成的重要时期。但这一重要时期，往往有它的前伸和后延。小学时期的德育、少年时代良好思想道德观念的树立，正是为中学和大学时期的德育，为青年时代人们的科学世界观和发展观的形成打好基础、做好铺垫。由此可见，小学、中学和大学中的德育是相辅相承的，三者是截然不可分开的，小学德育决不容忽视和放松。
二、农村小学校园文化德育功能的发挥途径
2.1加强小学的校园形象建设
在校园文化建设方面，校园形象建设是比较重要的内容，它关系到校园内部建设的质量，影响到学生健康学习生活的环境建设质量，同时也会影响到校园文化德育功能的发挥。因此，小学学校要对校园形象建设给予足够重视，采取有效的举措来推进校园的形象工程。比如在校舍和教学设施方面，小学学校要加大改进力度，使其愈发具有现代化特征。一些有条件的小学学校还可以将一定的目光放在校园园艺、雕塑建设方面，例如用花坛来剪出校训的字体、用名人雕塑来传播文化。这样的校园形象建设工作无疑可以很好地推进校园德育工作的健康开展。为了更好地推进校园形象建设的开展，小学学校还可加强校园形象宣传工作。例如学校可以设置校园名人雕塑的由来和名人故事等等，让学生能够更好地感受到学校传递的校园文化，并从中感悟到相应的德育内涵，有利于增强小学德育工作成效。
2.2选拔班干部，树立榜样。
开学初，笔者让全班学生推选能为大家办实事且品学兼优的学生担任班干部，协助教师管理班级日常事务，如制订班级公约、计划，组织开展班队会等。这样既能锻炼班干部的工作能力，又能为其他学生树立榜样，促使其他学生向优秀班干部学习。同时，指定班长每天组织各组组长对纪律、卫生、礼仪等进行检查登记并积分，一天之内三项都合格的积3分，为班级做一件好事积1分（如为班级端一盆花、拾金不昧、为留守儿童献爱心、帮助学困生学习等）。对于一周得15分以上的学生，笔者会在其思想表现评分表中贴一面小红旗，鼓励其他学生向他们学习。如此，以激励先进、鞭策后进，引导学生养成遵规守纪、争做先进、乐于奉献等良好品质，并树立班级主人翁意识，进而形成良好班风。
2.3建立健全农村小学德育机制
首先，农村小学要将德育作为独立的学科对待，设置专门的德育课程，安排专门的德育教师，选择专业的德育资源，为农村小学生提供专业系统的德育，全面提升农村学生德育水平；其次，农村小学要制定完善的德育制度，保障德育工作的开展能够规范化和常态化。例如，农村小学针对学生德育提升可以制定学生日常行为规范、德育考核评价制度、心理健康管理制度、家校合作共育制度等，对小学生的行为、品质、思想、心理等进行全面规范，使小学生的言行举止及思想心理发展能够有规可依，提高德育的效率和质量；再次，农村小学要建立德育激励机制，针对小学生在行为、品德方面的优秀表现给予表扬和奖励，例如，学校定期开展评选活动，评选文明之星、诚信之星、卫生之星、守纪之星等，对学生的闪光点进行肯定和奖励，激励学生重视道德水平的提升。
2.4善用活用网络中的积极因素
课堂教学中灵活运用现代信息技术，能及时地，广泛地了解各种信息，同时也能正确地、适时地对学生进行德育渗透。鼓励或组织学生积极收看，收听《开学第一课》，新闻联播、有关德育方面的专题节目、电视、电影、网络视屏等，除此之外，也可以让学生自发组织研究学习活动，研究的目标可以为网络时代背景下如何更好地利用互联网学习等等，这些都是对学生非常有益的活动。可以向家长和学生推荐优秀儿童网站，如雏鹰网、童网等儿童网站，在了解网络安全知识后可以组织他们积极参加一些有意义的活动。
结束语
综上所述，农村小学学校要将校园文化建设与德育工作摆在重要的位置，并理清两者之间的关系，认清校园文化的德育功能。在这个基础上，小学学校要通过有效的方法来充分发挥这一德育功能，例如加强小学校园形象建设、开展有效的校园精神文明活动、加强德育学习园地的建设等等都可以实现这一目的。
参考文献
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