李坚石
长春市第十六中学 吉林省长春市 130000
摘 要：高考是高中教育阶段教学的主要目标，承载着国家选拔优秀人才的重要任务，高考的变革涉及每一个家庭，在变动中不仅关注的是考试内容的变革，更重要的是教师如何针对变革思考教学对策，从而提高教学效果，提高高考成绩。本文针对高中政治课堂教学进行探讨，探讨了高考改革对高中政治教学的影响，分析了新高考改革下的高中政治教学方向，给出了提高高中政治课堂教学的策略。
关键词：高考;高中政治;改革;创新
在传统的政治课堂教学中，教师以政治课本为教材，采用传统的教学方法，让课堂教学成为教师的一言堂，忽视了学生主体性的发挥，无法让学生在课堂教学中获得成就感，所以，伴随着高考改革的不断推进，高中政治课堂教学一定要培养学生的合作探究能力，通过学生综合素质得提高来实现高考改革的基本目标。
一、高考改革对高中政治教学的影响
（一） 高考制度的特点导致应试教学现象严重
高考作为中国选拔人才的主要途径，它的作用已经在社会中起到十分重要的作用，但是现存高考制度的特点导致高中阶段的政治教学应试教育现象十分严重，政治课堂的教学过程只是教师的一言堂，学生变成被动接受知识的群体，等待教师把主干知识灌输到学生的大脑里，不主动去探究政治知识，对政治知识脉络也不能深入探究，大部分学生都只是死记硬背课本上的相关知识点，不去理解知识点背后出现的深层原因，课堂教学中，教师应该引导学生理解知识点脉络的窍门，这样一来，学生的学习过程就变得更加具有技巧性，学生对知识的理解也更加深入。
（二）学生学习政治兴趣不高
笔者曾经作过一份问卷调查，学生在回答“你对待思想政治课的态度”，有16%选择喜欢，有74%选择无所谓，长期以来。因为政治学科教学模式单一及初高中衔接不当等各种原因使得很多同学上了高中后对政治的学习兴趣不高。新高考改革强化了学生的自主选择，这就使得政治学科比较尴尬。
二、新高考改革下的高中政治教学方向
1. 教学创新是关键
高中政治教学在新高考改革背景下，必须要改变教学策略，这既是对学生的负责，也新课改的基本要求。教师通过对教学方式及方法的创新，能够有效地激发学生的政治学习热情，让学生在有效地政治学习中，与课本中人物进行对话，促进自身感知政治的能力。
2. 学生政治思维能力提高
现阶段的高中阶段教学中，政治学科与其他学科相比，具备一定的枯燥性，使得学生缺乏理解政治知识的兴趣。因此，高中政治教师在教学中，必须要注重增强学生对政治知识体系的掌握，从而提高学生政治知识理解能力。与此同时，教师在创新高中政治课堂教学模式时，还要引导学生系统把握知识，进而促进自身理解政治知识的能力。
三、 提高高中政治课堂教学的策略
（一）充分发挥学生课堂主体性
在新高考改革背景下，高中政治教师在教学中，要关注学生个体。从学生角度来讲，不同的学生在面对同一知识时，其思维方式及思考路径也各不相同。因此，高中政治教师在教学中，教学策略要根据学生的反馈信息进行及时调整，只有这样才能让“生本理念”落到实处。从教师角度来讲，政治教师在教学中必须要付出更多精力来关注学生个体，教学灵活度也有了更高的要求，必须要根据实际教学情况展开政治教学，使课堂教学更具针对性。
如，《为人民服务的政府》一单元的教学时，教师在教学时首先要给学生营造一种和谐平等的课堂氛围，然后鼓励学生根据自己对政府职能、责任等多方面的理解，进行相关思考与提问。在这一过程中，政治老师要及时为学生做好引导工作，与学生共同分析并解决教学中的重难点问题，增强学生对这一知识点的理解，促进学生自主学习能力的培养，进而提高学生学习效率，更好地体现新高考改革精神。
（二）突出情感体验，入脑入心
今天的高中生属于00后，有着性格迥异的个性特征，在觉悟度、认知能力、道德水平和道德情操等方面都存在差异，而道德教育不仅是知识的传授，更是情感、意志与行动的培养。单靠教师的讲与学生的听是完成不了政治学科的德育目标，做不到入脑入心的。
这就要求政治教师应充分挖掘教材内容，精心选择释放正能量的教学素材，贴近学生、贴近生活，如中国最美事件、每年的感动中国人物都承载着中华民族的传统美德，我们将这些正能量图文并茂地展示出来，让学生发自内心地感受这些充满正能量的人和事，依托于一定的情感、态度，引起学生的内心共鸣，从而激发学生价值建构的自主性与积极性。
（三） 注重与学生生活实际相联系
高中政治课堂教学的基本目标是培学生的学科核心素养，要实现这个基本目标，政治教师就要在课堂上贯彻理论联系实际的原则，就是要让学生运用政治的基本理论和观点了解党和国家在现阶段的重大方针政策，从而让学生全面了解社会，在这个过程中，不仅培养了学生独立思考问题的能力，也培养了学生实践能力，通过实际硬背的知识无法适应现代高考的基本要求，必须让学生把学过的知识运用到实际生活中来，引导学生对社会现实问题全方位思考。
综上所述，面对着高考制度的不断改革，高中政治课堂改革势在必行，政治课堂不仅是学生掌握知识的天地，更是学生发挥主体意识，促进身心发展的重要空间，所以，创设和谐的课堂氛围对于学生的身心发展有着十分重要的作用。教师要敢于打破传统教学理念，积极尝试各种先进的教学模式，在尝试中反思，在反思中实践，在实践中发展，不断将政治课堂打造成为学生能力发展良好平台。
参考文献：
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