李光才
云南省曲靖市麒麟职业技术学校，655000
摘要：目前正是正处于蓬勃发展的状态，各个学科的教师都在积极寻找能够培养学生学习兴趣的新方法，政治是一门十分重要的学科，在中职学校政治教学还存在许多的问题，急需教师摸索出应对的策略，帮助学生们提升学习政治的热情，以此提高政治学习的效率以及质量。政治教育能够培养学生们的品德与素养，还能够增强其创造能力，政治教学已经是中职学校必不可少的一项教学内容。基于此本文首先简要分析了中职学校政治教学存在的问题，随后从四个方面分析了中职学校政治教学问题的解决策略。以供相关人士参考。
关键词:中职学校；政治教学；面临的问题；应对策略
引言：
思想政治教育是中职院校学生学习当中非常重要的内容，思想政治教育能够帮助学生树立正确的人生观，价值观以及世界观，教师应该肩负起教育的职责，根据学生们的学习状态和心理特点，摸索出能够贴合学生实际的政治教学开展策略，并且发现中职院校政治教学所面临的各种问题，积极的寻找应对措施，推动政治课堂的全面展开。
一、中职学校政治教学面临的问题
（一）教师缺乏对政治教学的重视
在中职政治教学的过程中，为了能够使学生获得专业技能，就应该十分的重视政治教学，但是目前很多教师都难以把重点放在专业技能的培训上，而且在政治学科教学方面，教师对政治教学的重视程度不够，只是为了完成教学的任务而进行单一的教学。除此之外，在招聘教师时，也不需要进行政治素养方面的考试，这些都导致教师对政治这门学科的重视程度不高，难以让学生们深入的进入到政治学习的课堂当中。
（二）教学内容不够丰富
在中职政治的教学课堂中，很多教师仍然使用传统的教学方式，大多数的时间都是为学生讲解理论上的知识，而不能够要求学生对内容进行深入的体会和理解。教师在教学的过程中所讲述的教学内容不够丰富，所使用的教学方法较为单一，这些都是学生只能够记住知识点，却不明白其中的意义，从而束缚住了学生的思想，没有办法调动学生们学习的积极性，使得政治教学无法达到预期的目标和效果[1]。
（三）学生缺乏学习兴趣
中职学校的学生对新知识的理解程度较慢，并且很多中职学生的基础较为薄弱，缺少良好的学习习惯和学习态度。在进入中职学校之前，由于缺少高考所面临的压力，在各方面都产生了懈怠心理，最终失去了学习兴趣，而在实际的学习过程中，教师和学生都较为重视一些实用性的技术学科，而不能够深入了解政治学科为学生带来的影响，不能够激发学生学习的兴趣和动力，从而阻碍了政治课堂的有效进行。
二、中职学校政治教学问题的解决策略
（一）提升政治教师的教学水平
中职学校的政治教师，应该根据中职学校的自身特点，以及学生们的学习状态和个性特征，从而摸索出能够提升学生学习政治学科效率的方法。
在进行政治教学的过程中，教师还应该综合性的提高自身的教学水平，在讲课之前要对课程内容有深入的了解，以此来达到教学的目标。实际教学的过程中中职学校还应该以团队教学的方式，充分挖掘教师们的教学特点以及优势，展开不同教学内容的设计方案，在政治理论教学过程中明确教师的主导位置，以推动政治教学的发展，提升学生的道德素养[2]。
（二）提高师生对政治学科的重视程度
中职教育的主要目标是为了向社会输送应用型的人才，教学目标应该以提升学生的职业水平为基准，从而设计相应的教学活动并且开展各项教学方案。在实际就业的过程中，人们对政治教学工作不够重视，甚至有很多中职学校并没有开展政治教育的课程，教师和学生对政治学科也不够重视。为了使中职学校中职教学的质量有明显的提高，应该改变学校以及教师的观念，高度提升对政治教学的重视。政治教育十分重要的教学内容，无论学生处于哪一阶段，政治教学都能够为学生树立正确的人生观，价值观以及世界观，并且在今后的学习和生活当中，也可以提高学生的政治觉悟。因此教师在教学的过程中，应该重视引导学生们去学习政治这门学科，不断的活跃课堂气氛，带动学生深入课堂的学习，丰富课堂的内容，一次来激发学生的学习动力[3]。
（三）建立完善的评价机制
中职学校政治教育的最终评价方式较为单一，很多学校都是以分数来衡量学生的综合能力，因此中职学校必须完善其政治考核评价机制，应该在开展考试考核评价的同时，对学生的出勤率是学习态度，课堂表现等日常情况，也作综合性的评价，了解学生们对政治教育的理解，从而明确学生们对政治知识的掌握程度，为后续的教学奠定坚实基础。在进行考核评价的过程中，也应该增加评价的主题，其他教师也要参与对学生的评价并且综合分析，以保证评价的结果更为客观，这样既能够提升课堂上的学习效率，还能够提升学生自身的综合素质。
（四）丰富教学手段
中职学校政治学科的教学常常采取灌输式的教学模式，使学生丧失了对政治学习的兴趣，还使得课堂的教学效率较低。针对这些问题，教师就应该在实际教学的过程中，不断的摸索中教学的新颖方式，以此来提高教学的效率以及质量。在课堂教学过程中可以将学生分为各个小组，以小组合作的方式进行有效学习，从而理解政治这门学科的含义[4]。教师还可以为小组学生布置学习任务，引导他们完成工作，从而实现自主学习。在此过程中，学生应该充分的发挥想象力，发散自我的思维，结合教师们对于知识的讲解，提升对政治知识的思考。
三、结束语
政治教学是中职教育中十分重要的教学内容，不仅能够树立学生正确的人生观以及价值观，还可以在一定程度上提高综合素养。在此背景之下，教师也应该肩负起教育的职责，与学生共同提高政治教育工作的重视程度，并且丰富政治教育的方法，不断的提升教学能力，引导学生们深入到政治课堂中进行学习，在此基础上还应该设立考核评价机制，让学生能够对自身的学习情况有所了解，教师也可以为后续的教学奠定基础。
参考文献
[1]冯海英. 中职思想政治教学中存在的问题与对策分析[J]. 祖国, 2017(8):177-177.
[2]宋淑君. 中职思想政治教育存在的问题及对策分析[J]. 课程教育研究, 2019(32).
[3]谢友. 中职学校政治教学面临的问题及对策[J]. 中学生作文指导, 2019, 000(017):P.179-179.
[4]陶述伦. 中职思想政治教学中存在的问题与对策分析[J]. 文渊(高中版), 2018, 000(012):46.