陈柏松
安徽省宿州工业学校 234000
摘要：思政课是完成立德树人重要使命的主要课程，同时为培养新时代的社会主义接班人提供了重要保障。应将办好思政课作为党和人民的一项伟大事业。所以我们想要在中职阶段办好思政课，就要将党的教育政策彻底落实到位，真正做到上好思政课，将思政课的重要作用充分发挥出来，将立德树人培根铸魂的原则贯彻到教育工作中去，为社会主义事业培养出有能力、有道德、有格局的建设者。
关键词：思政课 立德树人 教育 培根铸魂
前言：习总书记在全国思政课教师代表座谈会上为我国教育事业的指明了前进的方向，总书记在会议中特别强调要重视我国教育事业的良好健康发展，并将其作为推动党和国内各领域工作开展的力量源泉。把立德树人的思想融入到日常道德课程、传统文化课程、课外实践教育中的各个领域，贯穿职业基础性教育、职业教育等各个环节。习总书记的重要指示精神，为我们做好新时代职业教育起到了关键引导作用，我们一定要要高屋建瓴，顺势而为，将目光放远并作出长远的计划，切实办好新时代的职业教育事业。
一、思政课的重要意义
思政课蕴藏着大量丰富、优秀的思政教育内容，同时承载着立德树人的重要任务。思政课教学在学生的品德教育上有着重要意义和作用，拥有着其他学科所没有的独特性。在中职教育的体系当中，思政课教学比重较大，其中包含着我国以及全世界人类发展历程中最为珍贵的优秀传统文化，承载这些重要文化的经典传统作品就是思政教育的精神来源，它们能够切实有效的引导学生们养成正面的、向上的人生三观和优良思想道德，唤醒新一代年轻力量的思想道德意识与保卫、发展国家的历史使命感，促进学生们建立正确、健康的生活学习习惯，打造学生们丰富、坚定的人文精神与乐观的文化自信心[1]。
面向中等职业学校学生开展思想政治教育的关键方式就是开展学校内部的思政课程，不仅可以为中职学生培根铸魂提供重要抓手，同时对于保证其获得良好教学效果和达到学校的教学目标提供关键途径，能够有效解决我们要培养什么样的人才、如何培养人才、为了谁来培养人才这个根本性的问题。
二、办好中职思政课，实现立德树人培根铸魂目标的措施
（一）充分利用课堂为思想政治教育提供广阔舞台
中职思政课程最主要学习场所就是课堂教学，因此充分利用好课堂资源是有效践行思想政治教育的关键，中职学校的思政课教师要对课堂教学做到心中具有全方位的了解，能够发挥出思政课堂教学的作用和优势，从思政课程的特点上出发与课堂内容进行结合，选取教材中蕴含思政精神的优秀内容和事例，带领同学分析和感悟，理解并深入探索当中蕴含的深刻道理，起到对学生的思想道德起到正面引导的作用，为其培养正确的思想认知和深刻文化内涵。与此同时，思想政治教育是我国民族优秀文化的传承和发扬，并且也是与许多国际优秀思想文化的交流与碰撞。传统文化对学生们的文化涵养、思维境界以及和精神力量都是一种更加有效且深入的影响[2]。
我国文化历经上下五千年，优秀的传统文化书籍汗牛充栋、不胜枚举，文化历史悠长，其中的博大与深奥需要细细的钻研和品尝才能深切的感受到其中滋味。数量繁多的文学作品，既包含了我国优秀民族文化精神，也展现了中华儿女的情怀，从作品的字里行间中就能让读者感受到了作者的人生理想与胸怀，这对于当代学生的思想境界的开阔和提高具体十分关键的意义。比如文天祥被俘后所作诗词“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” ，激励了众多中华儿女为国家抛头颅洒热血、舍小家为大家。
孔子 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也” 的高尚人格与其修身、治国、齐家、平天下的伟大情怀，屈原 “兴国存君”的强烈爱国主义情怀，韩愈 “为文养气” “养气致盛”的思想精神品质，都十分充分的体现了作者积极向上的思想价值观与对国家、社会、个人的深思熟虑[3]。
笔者所在学校思政课教研团队，非常注重加强对学生进行中国古代优秀传统文化和中国共产党领导人民进行革命和建设过程中形成的先进文化的教育，把这些优秀文化以学生喜闻乐见的形式呈现在课堂教学中去，使学生在潜移默化的氛围里接受优秀文化的滋养，收到了较好的立德树人，培根铸魂的教育效果。
（二）建立科学的教学评价方式并培养符合新时代发展需求的人才
中等职业学校传统的评价方式略显单一，评价的方面不够全面，参与评价的主体太过单一，集中于任课教师。应当如何作好评价工作呢？第一，在评价的方式上应该形式应多种多样。比如把学生的学术论文、作品、日常表现、同学评价、实践操作等等都引入到综合评价的内容中去，这样不但能更加细致、全方位地了解每个同学的发展状况，同时还能让学生在自己擅长的领域进行着重发展，并且对于相对弱势的领域也能增强一定的作用，最终实现双效互补，均衡发展。第二，参与评价的主体应多元化、多样化。传统的评价主体几乎都是学校任职教师，但依据现今职业院校的教学条件可以把评价的主体进行扩大，比方增加宿舍管理员的评价、同学之间的互评等等，借助多样的评价体系有助于更加客观细致的了解学生日常生活情况、言行举止，进而让评价更加地全面、公正公平。最后，为了提高教学效果达到教书育人的目的，必须把教学态度、实际教学能力纳入评价指标，把对学生的关心、培养和正领作为考核的重要依据，从而调动教师的工作积极性，使得认真负责任的授课教师获得充分的成就感和幸福感。
（三）思政课要充分利用好现代新技术、新方法
我们中等职业院校所面对的同学几乎都是新时代的年轻人，他们与时代的连接具有独特性、迅速性、高效性，在新时代，各种新的科学技术此起彼伏，网上网下连成一片，教学手段和方式也应跟随时代进行调整和转变，如果依旧保持传统的教学授课方法，未免会脱离时代，并且无法拉近和学生之间的距离。所以，我校思政课教学要老爱咯把握时代的特点，充分利用现代科学技术与学生进行无缝对接[5，]。
（四）注重思政课教师队伍建设和教学技能的培养
办好思政课首先要做的是加强教师的学习水平和学术领域的修养。中职学校思政课教师的教育教学水平有一定差异，参差不一，部分经验略显不足的教师应自觉的严格要求自己，迎难而上，努力打破各种学术障碍，提升我们中等职业学院校的学术水平，在工作中不断地学习和进步，同时提升自身的各项教学素质；与此同时，将目前的学习情况与发展目标互相结合，把握教学标准与思政课的发展方向相结合。要认准目标，切实把握好思政教师自身发展方向。同时在教学中应注重对学生做到知和行统一的培养，坚持把课堂教学与学生生活实际互相结合起来，引导学生把上课学到的知识落实到生活中，启发学生深刻理解社会主义核心价值观对于自身、家庭、民族、社会和国家的重大意义，启发学生在思想上认同和接受社会主义核心价值观，同时在行动上切实做到践行社会主义核心价值观的基本要求。把知识化为行动，不断提高思想道德水平，努力践行社会主义核心价值观，成为新时代社会主义事业的合格接班人，从而实现为中国特色社会主义新时代立德树人，培根铸魂的教育目标
总结：培养新时代人才，首先就要抓住立德树人培根铸魂这个原则性的根本，只有这样才能培养出具有中华民族传统美德、具有共产主义的理想信念、具有社会主义核心价值观、具有中华优秀民族精神和时代精神的新时代人才，真正培养出服务于我们社会主义伟大事业的发展、能为完成中华民族伟大复兴任务做出自身贡献的人才，培养出德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
参考文献：
[1]宋国军. 立德树人培根铸魂——学校思想政治课教育浅见[J]. 人文之友, 2019, 1000(009):000154-000155.
[2]张蕊. 落实立德树人根本任务,紧抓思政教育关键课程[J]. 山西青年, 2019, 1000(015):000123-000123.
[3]李秋梅. 对办好开放教育思政课的思考——论学习贯彻习近平总书记在学校思政课教师座谈会上重要讲话[J]. 海外文摘·学术, 2019，23(13):000169-000171.
[4]陈万球[1]. 准确把握思政课"三问题" 落实立德树人根本任务[J]. 新湘评论, 2019, 1000(009):000128-000129.
[5]赵少慧. 从立德树人和课程思政谈思政课程改革和创新[J]. 长江丛刊, 2019, 1000(028):178-178.