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数学学习的体验

发表时间：2021/4/19 来源：《教学与研究》2021年第2期作者：曾天霖，指导老师：陈芳蓉

[导读] 数学的学习是丰富多彩的。

        曾天霖，指导老师：陈芳蓉
        新东中心小学252班

        数学的学习是丰富多彩的。
        在数学的学习中，我养成了良好的学习习惯。数学课中，老师要求我们静静地思考，静静地阅读，在数学课堂上来不得半点的浮躁之气，要做到全神贯注，聚精会神，专心致志，在数学阅读过程中要专注，只有做到这样我们才能学好数学。老师还要求我们认真倾听别人的发言，赞同时要点头示意，有不同意见要等别人说完再发表自己的意见，要学会评点别人发言内容中的优缺点。老师在数学活动中培养了我们的责任心，不要把完成作业当作一种任务，让我们做作业前先准备好要用的物品，认真做好每一题后要再仔细检查和验算，要求我们会做的题都做对，如果遇到不会做的题要通过看书和向别人请教，想办法克服困难做出来，完成作业后要及时整理和收拾好学习用品，做到有始有终。

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        老师说我们是学习的主人，不是被动装填知识的“容器”。在数学课堂中，老师非常尊重我们的想法，注重开发我们的潜能，使我们真正成为学习的主人。在学习中老师要为我们提供积极思考、主动探索与合作交流的空间，使我们有更多的自由体验。老师让我们从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题，鼓励解决问题策略的多样化。老师给了我们一双数学的眼睛，让我们用数学的意识，主动地从数学的角度去观察世界，体验生活。让我们知道数学不仅仅是书本上板着面孔的枯燥的数学题，数学变得更加丰富多彩，充满生命活力。提高了我们的数学素养，使我们用数学的思想、方法、知识去解决问题。
        老师告诉我们很多解题方法和策略。老师在教学中鼓励我们大胆思考，用同一个问题积极寻求多种不同的思路，使我们有所发现，有所创新。在充分暴露和展示思考问题的过程中，发表独特地见解。对于我们的不同想法，老师还及时地肯定和表扬我们，使我们享受到成功的喜悦，增强创造性活动的信心。如在学习 “加法运算定律”时，老师设计的情境，更有利于我们了解现实生活中的数学，让我们感受到数学与现实生活的密切联系。这样既培养我们从多方面，不同角度思考问题的能力，同时又让我们的求异思维也得到了培养。
        通过数学的学习，我真正体会到了做“主人”的快乐。

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