刘应楠
安徽省阜阳市颍东区东平路小学 236000
摘要：今天的孩子通常是家里的“小太阳”。他们的父母不让孩子做任何事情，导致他们缺乏劳动，这不好。让孩子锻炼，学会做事，可以减少他们对父母的心理依赖，促进孩子形成“能做什么就做什么，不依赖别人帮助”的独立意识。培养孩子的独立意识和创造力。
关键词：健康成长 劳动教育
前言：儿童的工作时间与儿童的独立性有着重要的关系，即工作时间越长，儿童的独立性越高。劳动可以促进手和脑的使用，促进智力的提高发展。
对于孩子来说，劳动可以使孩子的手和大脑协调发展，从而更刺激孩子的脑细胞，加速脑细胞的发育，促进孩子的智力发展。与成人劳动在意义和内涵上是不同的。孩子的先决条件只是最基本的自理和一些家务活。这种基础教育可以协调儿童的手和脑，儿童早期的劳动训练会促进儿童的脑细胞受到更多的刺激，脑细胞的发育和生长加快，促进脑细胞作用的发展让孩子锻炼,学会做事,可以减少他们对父母的心理依赖,促进孩子形成"能做什么就做什么,不依赖别人帮助"的独立意识。培养孩子的独立意识和创造力。
养育孩子,从小热爱工作是他们人生的一个良好开端,通过这种方式我们不仅可以培养孩子的生存能力,而且可以锻炼他们的意志力和素质,给他们从社会中脱颖而出的基础。
年轻的父母如果想让孩子拥有聪明好学的头脑、坚强的性格和强健的体魄,就决不能剥夺孩子工作的机会[1]。
一、劳动能促进身体健康、增强体质
今天的孩子通常是家里的"小太阳"。他们的父母不让他们的孩子做任何事情，导致他们缺乏劳动。这不好。如果孩子们多做些好劳动,他们会得到很多好处。一个人无论知识水平、家庭出身、收入、种族和其他如何,劳动的兴趣和习惯都将是他的生命非常重要的部分,尤其是在家劳动的能力和对童年的热爱,在工作中取得巨大成就,在中年过上幸福的生活。劳动可以培养孩子们的习惯和勤劳的头脑。劳动可以发展大肌肉和小肌肉，如体育起着重要作用。大量的劳动可以是体力和能力的多种组合展现。
二、劳动能促进良好个性品质的形成
儿童早期教育可以培养儿童欣赏劳动成果，同时不要剥夺孩子接受早期劳动培训的可能性。年轻的父母如果想让孩子拥有聪明好学的头脑、坚强的性格和强健的体魄，就决不能剥夺孩子劳动的机会。
三、鼓励孩子主动劳动
在给孩子布置作业时，父母可以按性别、年龄给孩子布置作业，必须考虑到孩子的能力，给孩子布置那些能够胜任、快乐地完成的作业，或者在父母的指导和帮助下顺利完成的作业。原则是让孩子们看到并对这项劳动的成果感兴趣。
刚开始的时候，孩子可能因为适应能力差而缺乏耐心，甚至半途而废。在这个时候，父母必须鼓励孩子继续下去。如果孩子已经逐渐掌握了劳动的技能和方法，家长应及时给予表扬和肯定 [2]。
五、要舍得让孩子劳动
我们经常看到这样的父母：如果他们的孩子对劳动感兴趣，他们的父母会想尽一切办法阻止他们。但他们对孩子的“克制”是他们眼中“不信任”的表现。这是对他们潜意识劳动的扼杀，也是对他们劳动热情的打击。
因此，当父母遇到这种情况时，决不能拒绝孩子。他们应该利用这个大好机会来领导和教育他们的孩子。他们不仅要耐心地教他们，还要告诉他们正确的劳动方法和技能，提醒他们注意安全，在劳动中学习。只有这样，家长才能保持孩子的劳动热情，以提高孩子的劳动能力[3]。
六、家长要以身作则
家长们应该举个例子：不仅要主动做作业，还要积极应对，积极参与社区志愿服务。再者，父母带孩子去奶奶家时，应该主动帮助老人。这样孩子的劳动意识自然会增强，劳动意识也会提高。今后，在没有父母的调解和监督下，孩子可以自愿承担劳动任务。
七、别害怕孩子出错
在劳动过程中，孩子们难免会因为粗心而犯错，比如洗碗。塞勒。面对这种情况难免会引起孩子的恐慌，家长应首先保证孩子的安全，询问和检查孩子是否受伤，然后轻轻安慰孩子，告诉孩子这是不可避免的。如果孩子情绪稳定，家长应耐心地引导孩子进行清洁，用扫帚将破损的碗擦干净，这样如果孩子完全平静下来，家人就不会受伤，他可以告诉孩子，如果他以后洗碗，他应该尽量把水弄小，并根据碗的大小等来调整。
父母要明白，破碎的东西很值钱，孩子的劳动热情很难买到。同时，还可以确立和提高儿童的责任，使儿童终身受益。
结语：幼儿期是发展儿童自理能力的阶段。如果发展良好，孩子的自主性就会提高，这将有助于他们建立自信的人格。因此，在这个阶段，孩子应该尽量学会自己动手，这样孩子就不会怀疑自己的能力，在个性发展上就不会出现问题。
参考文献：
[1]侯聪. 强根固本——浅谈劳动教育对孩子健康成长的重要作用[J]. 软件(教育现代化)(电子版), 2019, 1000(007):27-28.
[2]郭龄励, 周丽红. 走向生活的幼儿劳动教育——幼儿劳动教育课程体系构建初探[C]// 成都市陶行知研究会第十六期"成陶开讲"暨首届"立德树人 铸魂育人"中青年教师报告会论文集. 2020，34（56）：45-46.
[3]王瑞红. 劳动 让孩子快乐成长的源泉[J]. 中华家教, 2019，23(7)：56-57.