匡安涛
贵州省六盘水市六枝特区龙河镇中学 553400
摘要:学生会是学校开展学生管理工作过程中非常重要的一支力量，同时学生干部也是各项学生管理工作实施的最基层执行者。学生干部和学生会一直处于学生群体中，与学生有着直接且全面的联系，同时也与老师有着频繁的接触，在学生日常管理中起着连接老师与学生的桥梁作用,是联系学校、教师、学生三者之间的纽带。学生干部和学生会有着如此特殊的地位和作用，那么对于学生会日常运作的管理也要不断完善，引导学生干部自我管理学生会，监督自我管理过程，切实提高学生干部的整体素质，完善学生会的运作机制，以更好地发挥学生会和学生干部的作用。
关键词：学生干部；自我管理；学生会；监督
一、学生会管理工作现状和问题
前言：学生会是执行学校各项措施的基本单位，也是学生日常生活、学习和锻炼的基本场所。因此，学生会的运行状况将直接影响着全校学生的生活感受和参与度，影响着学校各项措施和活动的开展效果。那么对于学生会的管理工作便显得尤为重要，近年来，随着学生会学生干部存在的官僚化、山头主义、滥用权力等一些问题被大众揭发，教育部门相关的各层领导、学校领导也意识到这些问题的严重性，逐渐地常重视对学生会的日常管理和监督。他们密切关注学生干部队伍建设，出台了许多学生会管理工作的措施，制定了许多规章制度和工作细则，要求学生会干部分步实施。这些举措在一定程度上使得学生会的管理更加规范，避免了一些重大原则问题的出现。但从长远来看，在这些规定措施管理下，仍然不能使学生会充分发挥其应有的作用，大大降低了学生会在学校日常的活动中所需要的活力。因此，需要充分发挥学生个人的主观能动性，探索学生会学生干部自我管理机制，然学生监督学生，如此才能使得学生会更加具有活力，发挥出更有力的作用。
二、学生干部对学生会自我管理方式的探索
（一）管理的核心是以学生为本
学生会是由学生组成的，所以自我管理过程要时刻铭记以学生为本的核心，才不会让学生会日常运行发生严重的偏向性错误。况且学生会存在的宗旨便是服务于学校师生，发挥学校、老师与学生三者之间的纽带作用。因此，学生干部在对学生会实施自我管理时也要遵循以人为本，即就是以学生为本，自我管理工作的方式和方法不能脱离学生这一群体。举一个反例，一些高校学生会本着严谨负责的态度，会在学生会干事招新时要求前来面试的成员做一份工作计划书，对字数和格式都有着相当高的要求。但这些学生辛苦做的工作计划书在学生们面试或日后的工作并没有发挥作用，面试官也并没有去看计划书，只是收缴上来放置一旁。乍一看，是学生会自我管理非常严格的行为，但其实却十分累赘，抛开计划书的内容不谈，多数学生会的面试官根本没有理会计划书这一存在，只让学生做了无用功，并没有遵从以学生为本的理念，甚至会引起学生的反感。这种不从学生实际出发，不以学生为本的反面管理案例还有很多，当学生干部在开展自我管理时仍然延续这些错误做法，不仅会让管理工作难以开展，还会大大降低学生会在学生群体中公信力，影响学生会的形象[1]。因此，学生会的管理工作一定不能脱离学生群体，学生干部要以学生为本开展日常的自我管理，促进学生会良性向好发展。
（二）自我管理要严禁官僚主义
近年来，官僚主义气息过于严重是高校学生会被诟病最多的，因为学生会毕竟是一个官方的学生组织，所以不免一些学生干部在学生会工作一段时间后便会衍生出官僚主义气息，特别是一些老的学生干部对新加入的学生常以命令式口吻训话、安排工作等。这些官僚化的形式在学生干部进行自我管理学生会日常工作时更容易发生，因此要在自我管理的过程中严禁官僚主义。学生干部首先是学生，只是兼任了一些职务，本质上大家没有什么不同。因此，学生干部搞清楚自己的立场，不是让学生来服务学生会的干部，要拿出奉献的心去为学生做事，促进校园环境发展，而不是利用学生会享受官威，为己谋私利。去除官僚主义在学生会的自我管理过程中有着重要意义，如果做不到这一点，学生会将会彻底失去其应有的公信力和作用，演变成一只毒害学生工作的害虫。
（三）学生干部队伍内部要严格监督，确保公与公正
学生会不仅仅是一个讲奉献，服务师生的公益组织，学生会每年也都会有各种评优秀评先进的名额。因此，学生干部在进行自我管理时一定要做好学生干部的监督，学生会干部队伍要有一股公平公正之风。日常工作中的分配和安排，学生干部在自我管理时的方式方法等，这些都要有相应的监督，必要时要和老师一同对此进行监督管理，确保各项工作的透明化、民主化。在进行评奖评先进时更应该保证过程的公平、公正与公开，要严格实施民主投票的方式，让真正应该受到奖励的人获得表彰鼓励。通过合理有效的监督，让学生会的自我管理是民主管理，而不是学生干部的一言堂，可以有效确保学生会在学生心中的号召力[2]。
（四）管理过程中合理运用竞争机制
学生会肩负着大量的校园活动工作，因此要在工作上要有一定的竞争性，让干事们的心态从浑水摸鱼转变为我完成了这个项目就会有所收获。这其实本质上也是他们加入学生会为了学习和锻炼的初心。这样一来可以在评奖评先进时有事实依据，二来也可以激发学生会成员的积极性，保证学生会全体的凝聚力，便于学生干部对学生会的自我管理[3]。
（五）创新自我管理制度
在学生会自我管理过程中要敢于创新，尝试一些新的管理制度，让学生会变成一眼活水。比如团队中尝试轮值领导制度，每周安排不同的轮值班子，让干事们也可以有另一个角度去思考问题，解决问题。去体会学生会干部所遇到的难处和挑战。如此一来，学生干部在管理时也可以更好的发现其中的问题，并及时解决，同时还可以通过轮值来发掘干事的潜能，为下一次换届做一定的了解[4]。这样的自我管理才能真正的把学生会变成一个积极向上，阳光透明的学生组织，才能更好的服务于广大师生群体。
结语：任何一个组织的管理工作都是艰辛的，学生会也不例外。在学生干部开展自我管理的过程中，要勇于尝试创新，不怕犯错；要立根于服务学生的宗旨；要始终明确自己学生身份，做到自我反思、自我监督、自我管理。
参考文献：
[1]谢润华. 论普通中学学生干部的培养[D]. 2020，34（65）：56-57.
[2]张凯. 关于培养学生干部自我管理学生会的探讨[J]. 商, 2017, 1000(028):290-290.
[3]刘纪军. 浅谈培养初中生自主发展意识[C]// 国家教师科研专项基金科研成果(十二). 2017，23（67）：45-46.
[4]王双. 初中学生会组织管理有效策略探析[J]. 好家长, 2018，34(59)：56-57.