唐 瑶 夏佳伟
国网新疆电力有限公司喀什供电公司 新疆 喀什 844000
摘要：经济的发展，社会的进步推动了我国综合国力的提升，也带动了电力行业的发展，当前，突如其来的新冠肺炎疫情给职业培训工作带来巨大挑战，电力企业的培训也受到了冲击，本文主要对强化电力企业员工线上技能培训做论述，详情如下。
关键词：电力企业；员工；线上技能培训
引言
电力生产是一项危险性较大的工程，如果发生安全事故，将会影响企业的正常经营，因此，安全生产是保证电力企业可持续发展的重要基础和提高企业经济效益的重要条件。电力生产的安全宣教是预防人因事故的重要途径之一。
1优化电力安全管理工作的必要性与重要性
在电力企业日常生产经营过程中，优化电力安全管理工作，是电力生产的特点所决定的。当前在技术层面上，电能无法进行大规模储存，电力的生产、输送以及销售就成为了一个连续的整体。如果诸多环节中某一个环节发生了安全事故，那么就会引起一系列的连锁反应，轻则导致设备损坏以及停电，重则引发人员伤亡，严重的还有可能会对整个电网的正常运转造成影响。因此，电力生产的内质特质要求必须重视安全管理工作。电能作为现代人们生活和生产最为重要的能源之一，一旦发生电力安全事故，那么就可能给用电企业造成较大的经济损失，严重的还可能引发灾难性事故。部分电力安全事故甚至还会引发一些电力次生灾害，对全社会都造成负面影响。与此同时，电力安全管理工作也直接关系到电力企业本身的发展，如果发生电力安全事故，那么必然会使企业形象受到损伤，给电力工作人员的人身安全带来威胁。由此能够得知，电力安全生产管理关系到社会、企业以及个人的生命财产安全，影响到社会和经济的正常发展，所以及其电力生产安全管理就显得尤为重要。
2强化电力企业员工线上技能培训的措施
2.1训战结合的赋能理念
电力企业发展的引擎和核心竞争力在于提高整体素质。脱离业务的传统培训已逐渐淘汰，培训行业须将学习融入业务，注重学习的行为转化、业务支撑和商业产出，在此需求下，专业的教学设计成为必须。“训战结合”是任正非提出来的，是华为大学别具特色的学习理念，是企业将学习过程融入实际业务的生动实践。任正非认为：“赋能不是关起门来学习，要训战结合。”如何实施，就应该如何训练。对于企业而言，“训战结合”有其必然性和实践意义，企业就要办“有用”的培训，要建立“所学即所用”的实用课程体系。
2.2云端传技能助力企业提质增效
为激发企业培训积极性，提高培训灵活性，人社部门要积极探索，将企业开展的职工线上理论培训、通用知识培训与补贴政策结合起来，纳入新录用人员岗位技能培训、新型学徒制培训、“金蓝领”培训等政府补贴性培训课程体系，引导线上培训成为企业技能人才常态化培养模式。
2.3多方建平台汇集优势培训资源
积极发掘培训机构潜力，建设一批本地化的优质线上培训平台，结合产业结构调整，打造紧贴实际、更接地气的地域性线上培训课程，为就业重点群体提升就业能力创造条件。支持企业创建职工培训中心和线上平台，为本企业职工和上下游关联的中小微企业职工提供优质岗位技能实训和特色数字培训课程。
2.4互联网赋能宣传网办协同发力
可借助线上直播平台开设人社政策法规“云课堂”，及时宣讲惠企培训政策和操作流程，并设置在线互动答疑环节解答企业关心的问题，在提供全方位职业培训服务方面，进一步提升服务效能和网办水平，加强信息承诺，从培训报名申请到培训补贴申领全部依托互联网进行，实现全程网办、“零跑腿”，让企业和劳动者足不出户即可享受优质服务。以就业困难人员培训期间生活费补贴为突破口，充分运用大数据信息比对和职业培训智能监管系统推行政策找人、探索补贴零申报，通过核验生活费补贴的人员资格条件、出勤课时、补贴标准，网办系统自动计算核定补贴金额，培训合格人员在申请培训补贴时系统生成并推送生活费补贴审核信息，实现培训补贴、鉴定补贴和培训期间生活费补贴三项补贴一键申报、分项审核、一体拨付，精简办事环节，大幅提高补贴经办效率。
2.5基于新媒体技术构建新型培训模式
基于新媒体下的电力企业安全生产培训模式是根据成人学习理论，构建的新培训模式。成人比儿童拥有更多的经验和更强的学习能力，能够较好地理解新事物并掌握它们的认知结构。但由于成人的年龄、学历、职务都存在一定的差异，而且他们都具有独立的个性，习惯于采取自己长期以来形成的方法安排学习，学习的目的性较强且以解决自己工作中的问题为核心。面授式培训是以一对多的形式授课，并不能面面俱到，因此，可采用面授、手机线上学习相结合的多元化培训方式。企业根据每月上报的安全隐患或者发生的事故，总结问题和注意事项，制作成安全生产培训课程发布到线上培训平台。学员以手机线上学习为主，反复学习课程视频。企业需在平台开设答疑区，以便员工自主学习、相互学习，并能在产生疑惑时及时得到解答。同时，线上培训平台也可以整合大量优质的安全生产培训课程，让员工自主选择，有针对性地学习和探索。面授式培训内容以安全生产的系统性知识为主，同时，根据线上平台讨论区中反映的问题，再进行强调。网络课程的内容紧跟每月上报问题，保证了培训内容不陈旧、授课方式不乏味。基于新媒体技术的培训方式与传统培训相结合体现了培训教学的开放性、多样性、即时性，极易调动员工学习的主动性和积极性，而且有利于提高员工之间相互监督、互相学习的集体意识。
2.6完善安全管理制度，加强安全生产教育培训
①完善安全管理制度。电力生产安全管理优化，需要结合企业发展情况，完善电力企业生产安全管理制度，优化各项工作管理流程，明确安全管理组织机构，对安全管理人员职责进行细化，将权、责、利结合起来，提高安全管理人员责任意识，确保电力生产安全管理制度有效执行。②加强安全生产教育培训。电力企业需要提升对员工安全教育培训的重视程度。在以往的安全教育过程中，通常涉及理论方面较多，这已经无法满足当前电力企业安全生产的实际需求。所以，在现代电力实际经营管理中，要进一步加强安全生产教育培训，并与工作人员的实际工作进行结合，将相关理论融入到培训实践案例中，同时鼓励工作人员对以往发生的电力安全事故经验教训进行总结，提升他们的安全生产意识。与此同时，要持续强化对电力员工安全技能的培训，提升他们的安全技能。
3结语
综上所述，疫情视野下的培训市场充满着“VUCA”变数，如何变被动为主动，化挑战为机遇，是电力企业培训必须主动应对、深化研究、探索实践的重大课题。只有通过理念的不断更新、路径的准确选择、资源的优化配置、举措的扎实落地、平台的完善保障，才能在这场世纪大考中赢得主动。构建全天候、广覆盖、有特色的教学体系，形成网络化、数字化、个性化的培训模式，既是难点所在，也是机遇所在。迟疑彷徨无济于事，时代终将砥砺前行。在探索中谋创新，在发展中求突破，需要的是理性、胆识，更需要的是务实、坚守。
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