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谈高中物理教学中核心素养的培养措施高仕友

发表时间：2021/4/19 来源：《中国教师》2021年5月下作者：高仕友

[导读] 在高中物理教学中，教师应积极探索培养学生核心素养的有效方式，提升学生的创新能力及实验素养，从而促进学生全面发展。基于此，以下对高中物理教学中核心素养的培养措施进行了探讨，以供参考。

高仕友四川省绵阳市三台中学实验学校 621100
摘要：在高中物理教学中，教师应积极探索培养学生核心素养的有效方式，提升学生的创新能力及实验素养，从而促进学生全面发展。基于此，以下对高中物理教学中核心素养的培养措施进行了探讨，以供参考。
关键词：高中物理教学；核心素养；培养措施
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）5-101-01

        引言
        在当前的高中物理教学实践中，教师需要坚持以负责和严谨的态度进行教学活动，并利用具有创新思维优化现有的教学模式。在当前的时代背景下，教育事业对教师的教学提出了全新的要求，教师必须主动和积极地参与到物理教学的课程设计中，引导学生主动尝试物理实验和创新。教师只有具备了严谨的态度和教学习惯以后，才能够实现对学生的引导，带领学生全面提升其物理学科素养和核心素养。
        一、联系生活实际，提高学生运用能力
        在开展高中物理教学时，教师往往借助教材中的内容来培养学生的核心素养，但却忽略了教学内容和现实生活之间的联系，难以提高学生运用物理知识解决具体问题的能力，同时，也难以培养学生的核心素养。另外，个别教师不重视对学生核心素养的培养，因而在教学过程中，也未能注重创新与丰富物理教学方式。即便有些教师在教学中联系了生活实际，也存在教学内容脱离学生日常生活的情况，因而难以引发学生的共鸣，这样也就造成学生难以在生活中有效联系和应用物理知识解决具体问题，无法凸显出高中物理教学的本质作用。所以，在现阶段的高中物理教学中，教师务必要注重教学内容与生活实际的联系，有效提高学生运用物理知识的能力，以便进一步培养学生的核心素养，推动学生获得更好的发展。具体来说，生活和物理之间有着密不可分的联系，伴随社会的飞速发展，物理知识已然渗入现代人们的日常生活之中，也为人们的日常生活提供了诸多的便利。如电灯的出现驱走了黑暗，摩擦力的运用使得自行车以及汽车等交通工具应运而生。而在高中物理教学之中，教师如果能够将物理知识与学生的日常生活中的具体实例相结合，那么有利于学生切实体会到物理知识和现实生活之间所具备的联系，燃起学生物理学习的热情，让学生能够更为积极主动地投身于物理课堂学习之中，促进学生扎实掌握物理知识，提升学生“学以致用”的能力，从而提高学生的核心素养。如此，不仅能够彰显出高中物理教学的重要价值，而且可以满足新课改后对于高中物理教学中培养学生核心素养的迫切要求。

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        二、培养学生在物理学习中的自主学习能力
        在课程改革和素质教育快速发展的时代背景下，经过教师和学生的共同努力，当前国内高中物理已经逐渐进入到培养学生核心素养的阶段。核心素养的培育将直接影响到学生未来在社会上的发展。学生的物理学科核心素养也将影响到学生在物理教学中的学习质量和效率。为了提升学生的物理学科核心素养，并且将核心素养作为物理学习的基础，教师需要提升实践教学的内涵和意义，同时关注培养学生核心素养的相关设计，根据学生的实际情况制定出与之相应的教学计划。在实际的教学实践中，教师要清晰地认识到自身在物理教学中的组织者定位，教师的教学能力和态度将直接影响学生，并且对课堂学习的氛围造成影响。如果教师教学方式过于无趣和枯燥，那么必然会导致学生丧失对物理学习的兴趣，这种学习过于被动，也很难真正提高学生的物理学习水平。教师必须要坚持以学生作为教学的核心，坚持以学生为本的教学原则，让学生占据课堂上的主动权。例如，在讲解摩擦力这一知识点时，教师应当让学生直观地感受到摩擦力的具体特征和性质，设计一些形象的实验，让学生感受到影响摩擦力的因素，以及摩擦力方向、滑动摩擦力、静摩擦力的关系等等。学生在这种直观的实验中，对实验的结果进行分析，从而总结出物理规律和物理概念。
        三、巧妙设计物理问题
        在高中物理课堂上，提问是一个重要的环节。课堂提问有利于巩固学生的课堂所学，有利于激发学生课堂学习的活跃性、主动性，还能提高学生的科学思维能力，从而在这些方面培养学生的核心素养。对此，物理教师要将课堂提问放在关键的位置上，针对学生的实际理解能力、接受能力及教学特征等，巧妙地设计物理问题，确保问题具备启发性和趣味性，以激发学生解决问题的兴趣，活跃学生的科学思维，燃起学生对问题的探究欲望，从而使学生利用自身所学及科学思维等来解决物理问题，形成良好的解题思路，最终提高学生的科学素养。
        结束语
        在高中物理教学中，想要培养学生的核心素养，要求教师积极探析培养学生核心素养的相关措施，如在课堂教学中，不仅应明确学生的主体地位，促进学生自主学习，还应强调学生对知识的理解，培养学生的科学思维，更应联系生活实际，提高学生对于物理知识的运用能力等，真正实现培养高中学生核心素养的目标，促进学生不断发展。
参考文献
[1]张玲芳.改变理念创新模式提高素养——谈高中物理实验教学中的核心素养培养方法[J].数理化解题研究,2020(15):71-72.
[2]梅玉明.高中物理教学中培养学生核心素养的措施分析[J].教学管理与教育研究,2020,5(10):89-90.
[3]李强.谈高中物理实验教学中培养学生核心素养的有效路径[J].新课程,2020(07):61.