文本细读在初中语文阅读教学中的应用

发表时间:2021/4/19   来源:《基础教育课程》2021年3月   作者:方琦
[导读] 随着社会的不断发展,越来越多的新的概念被提了出来,给人们带来了诸多的便利,文本细读法就是其中之一。

福建省云霄火田中学    方琦

摘 要:随着社会的不断发展,越来越多的新的概念被提了出来,给人们带来了诸多的便利,文本细读法就是其中之一。文本细读法在初中语文课堂的引入可以使学生们对语文课文有更好的理解,深层次地理解作者创作时的心境,同时也能推进学生们对课文的审美能力,更精确地审视阅读的魅力和意义,这对于启发学生们对阅读的兴趣也是非常关键的。教师们也应该在语文的教学上更加积极地应用文本细读法,给学生们带来更高效的学习。
关键词:文本细读法;初中语文;阅读教学;
      文本细读法是精读的又一体现,对于学生们从深层次理解文章的结构和层次都是非常关键的,学生们通过这样的阅读方式可以了解到关于课文中更多的知识。同时对于初中的学生们来说,他们正处于各项意识逐渐发展的阶段,文本细读法的深入便可以使学生们理解文章中所要表达的内容,让学生们正确地理解价值观以及审美观,这对于培养学生们各项意识的发展是非常关键的,同时也能让学生们对语文课文中所要表达的知识点掌握的更牢固,这样可以有利于为学生们打下坚实的基础。
      一、文本细读的作用
      (一)拓展知识面
      借助文本细读,可以完善学生对所学的知识的理解,为阅读课程的发展奠定基础。在语文知识的讲授中,一些教师都是从一个角度带领学生对文章进行理解,虽然这也能丰富学生的知识面,但是学生不能从多个角度感受到文章的美感,阅读只是学生学习知识的途径,学生感受不到知识的趣味性,更不能充分提升自己的审美能力。在文本细读中,教师应该充分挖掘课本中的知识,凸显重难点知识,制订科学有效的教学计划,让学生感受到文章中的情感,了解阅读的作用,并不断提升自己的语文能力。
      (二)提升学生审美鉴赏素养
      在传统的语文课程中,主要是教师给学生讲授知识,教师没有及时更新自己的教学思想,将增强学生的应试能力、丰富学生的答题方法作为了教学内容,学生的鉴赏素养比较低,这样就不能充分发展审美情趣。另外,教师在课程中占据权威性的地位,学生没有对文章的思考,一切都是依靠教师的讲解。如果教师将文本细读渗透到课程中,可以帮助学生整理文章中的知识,从多角度对文章进行鉴赏,这样才能改变以往阅读教学中的局限,充分开发学生的语文思维,锻炼学生的审美鉴赏素养。
        二、初中语文阅读教学中文本细读的有效策略
        1.初中语文阅读的教学过程中文本细读法的应用
      文本细读法在初中语文阅读中的应用,很大程度上可以提高學生们对课文的审美能力,阅读是语文教学中非常重要的一部分,学生们需要接触到大量的阅读才能提升自己对语文的见解。因为学生们可以在阅读中拓宽自己的视野、提升自己对文学的审美能力,对于他们以后的人格修养都起着至关重要的作用。


因此如今文本细读法的提出很大程度上能满足学生们对语文学习的需求,更方便地为学生们解读课文中的每一个知识点,让学生们更便于理解。所以在这之中培养学生们对文本细读法的兴趣是让学生们学习文本细读法的前提条件,兴趣是最好的老师,一件事只要感兴趣就一定有信心将这件事做好,并一直在这之中进行深层研究。对于阅读也是一样,老师在上课的时候一定要吸引学生们的兴趣,让学生们可以对群文阅读能产生主动积极的态度,在教学中应该以学生们为主体,让学生们能自行学习到知识,老师应该注重自己的方式方法,在教学中,老师要了解学生们感兴趣的点以及班级里每一位学生对待阅读的看法,从而能达到具有针对性的训练。课堂上,老师可以运用激励的方式鼓舞学生们在群文阅读方面学习,老师的鼓励对于学生们来说,不仅仅是对这次行为的鼓励,并且是对这个做法的肯定,从而能让学生们知道什么是对的。
        2.科学设置教学情境
        传统教育方式一直是枯燥乏味的,在生活中以及报道上我们都能看到学生关于死板的教育方式的不满消极,而初中语文文本阅读的教学也难逃其害,面对初中文本阅读尤其是文本阅读量较大的任务时,学生往往力不从心。为解决这一问题,教师需要提前准备好可供学生进行亲身体验的语文文本阅读的情景,让学生融入到文本阅读的氛围中去。而这些深刻的真是的体验,不仅让文本阅读变得容易且具有更丰富的内容,对学生未来的其它学习也有这一定的帮助。根据文本阅读的文章适时进行设置教学情境,就是很好的引导学生进入情境,开始思考的方式。
        3.老师的引导对于学生们理解文本细读法是非常重要的
      对于学生们来说是离不开老师的指导的,他们缺少对阅读的经验,这时就需要老师的耐心引导了,老师们应该在学生不正确的阅读时给予正确的指导,然而对于教师而言,语文并不仅仅是一门传道授业的学科,更是能教化人的思想,提高人的价值观,也就是核心素养的指导。这就要求老师从语言的结构、情形的设定、思维的引导和创造力的培育等多方面来对学生进行指导,同时还要根据学生的不同的专长发掘他们更深层次的潜力,重视对学生综合素质的培育,并为其提供优秀的标榜作用,对于提高学生们的阅读也是一样。起初,老师可以尝试着为学生们布置这样的任务让他们完成,并给表现好的同学加以表扬,增强他们对课外阅读的信心,并可以提出让他们对自己所读的课外书进行讲解,锻炼他们的表达能力和对书籍的理解能力,老师也要通过实践教会学生们对文本细读法的正确应用,使他们可以在自己的阅读中也可以灵活地运用文本细读法。
   文本细读法重视的是学生们对文学作品的每一个知识点的领略,更是培养学生们体会作者的意境和情感。通过文本细读法能够更精确地让学生们了解每一个知识点的内容,而且学生们也可以在其中了解不同类型文学作品的精华,让学生们更深切地体会文学的魅力,更加有利于促进提升学生们的审美能力、培养学生们的价值观、世界观,对现阶段人才的培养具有重要的意义。
参考文献:
[1]刘丽.“文本细读法”在初中语文阅读教学中的应用研究[D].重庆:重庆师范大学,2013.
[2]胡晓云.初中语文阅读教学中文本细读法的运用[D].长春:东北师范大学,2010.
[3]马锋云.初中语文阅读教学中文本细读法运用的实践研究[J].好家长,2016(4):35-39.

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