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浅谈小学语文课外阅读策略刘叶红

发表时间：2021/4/19 来源：《基础教育课程》2021年3月作者：刘叶红

[导读] 随着课堂教学改革的不断深入，语文教学中更重视的是如何使学生的自身得到更好的发展，现在教师授课的重点已经从刻板知识的传授转移到学生整体学习能力的提高和培养。

湖南省武冈市第二实验小学刘叶红 422400

摘要：随着课堂教学改革的不断深入，语文教学中更重视的是如何使学生的自身得到更好的发展，现在教师授课的重点已经从刻板知识的传授转移到学生整体学习能力的提高和培养。在语文教学的过程中教师也注重阅读的教学，而对学生阅读的教学不能仅仅局限在课堂内，要扩大对学生课外阅读能力的培养。我国汉代大学者刘向曾说：“书犹药也，善读之可以医愚。”阅读对学生的重要性就相当于药对病人的作用，所以教师在教学的过程中需要加大对学生阅读能力的培养，既要在课堂上提高学生的语文素养，也要在课外对学生进行课外阅读能力的培养。
关键词：小学；语文；课外阅读；策略
        莎士比亚曾说过“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书籍对人生来说是如此的重要，在小学语文教学的过程中教师对学生的教学不能局限在课本知识内容的传授和课堂上读书方法技巧的传授，因为教师在课堂上传授的这些东西因为内容有限，无法使学生在学习这些的过程中得到更好的发展，教师需要在教学过程中扩展学生课外阅读，通过在课外的学习提高学生的文学素养，以及扩展学生的眼界和见识。培养学生课外阅读能力对教师的教学而言极为有利，可以使学生课堂学习的知识得到巩固，在课外学习的过程中也使学生掌握和了解更多的知识，使学生的课堂学习也受益。本文将简单论述如何使学生的课外阅读能力得到较好的培养。
        一、为学生读书提供较好的氛围和环境
        课堂的学习氛围对学生的学习效率影响极为巨大，而阅读氛围在阅读的过程中也有着同样巨大的影响。教师在授课时需要对学生的语文阅读教学给予足够的重视，因为课堂上阅读教学的正常授课是为课外阅读打基础，而学生课外阅读的氛围也需要教师来维持，学生阅读氛围的好坏会影响学生阅读效率的高低。教师营造良好的阅读氛围是要求全员有目标的阅读，而且在这样的阅读过后教师需要在课堂上为学生准备一个表达自己的机会，让学生在语文课堂上与同学交流自己看的课外刊物，通过这种学生相互交流的方式可以营造很好的阅读氛围。而学校也需要为学生营造一个好的课外阅读环境，如在学校为学生设置图书阅览室以方便学生进行阅读，在学生学习的班级为学生设置课外刊物阅读的位置，让学生在课间休息时间也有可以进行课外阅读的环境。良好的读书氛围和读书环境都会在很大程度上为学生的课外阅读提供帮助。

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        二、对学生的兴趣培养，让学生热爱课外阅读
        郭沫若曾经说过“爱好出勤奋，勤奋出天才。兴趣能使我们的注意力高度集中，从而使得人们能完善地完成自己的工作。”兴趣对一个工作的完成有着至关重要的作用，而在小学语文教学中教师需要关注学生的兴趣所在，需要在教学的过程中对学生的兴趣进行潜移默化的培养和影响。如在对学生语文阅读的教学培养的过程中教师需要对学生进行课外阅读内容的扩展，让学生在学习语文课堂知识的同时对课外阅读也产生好奇心，以此引发学生进行课外阅读的兴趣。还有就是教师需要关注学生的学习状态，在学生读课外读物时给予学生一些鼓励，让学生因此而产生课外阅读的兴趣和动力，使学生爱上课外阅读，让学生在教师不断的鼓励下更好地进行课外阅读。教师在教学时通过多种方式对学生的阅读兴趣进行培养，让学生对课外读物产生兴趣。
        三、教师对学生进行阅读方法的传授，使学生学会阅读
        学生学习的方式方法对学生的学习而言极为重要，叶圣陶先生曾说过：“培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。”所以语文教师在对学生进行语文教学时需要注意对学生进行学习方式方法的传授，语文阅读有很多的方法和技巧，而这些技巧可以在很大程度上提高学生语文阅读的水平。如在日常语文授课时教师就可以像学生传授精读法、速读法等方法，让学生在课外阅读时运用教师传授的方法进行阅读，可以减少学生在阅读过程中遇到的困难，使学生逐渐对课外阅读产生兴趣。除上述这种方式外，教师还可以指导学生在阅读中养成做阅读笔记的习惯，这种阅读笔记的方式可以使学生更好的了解自己所读的内容，会加深学生对自己所学内容的把握，由此引发学生对阅读的兴趣，使学生学会怎样去阅读。
        高尔基曾说：“读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。”读书是一个寻找智慧、明晰真理、不断充实自我的过程，读书对任何一个人而言都有巨大的作用。小学语文的教学是学生语文学习的开端，这个时期对学生的阅读能力的培养至关重要，在小学让学生养成比较好的阅读习惯和较强的阅读能力会使学生终身受益。课外阅读是学生课堂学习的扩展和延伸的结果，在培养学生课外阅读时教师需要以课堂阅读的培养为基本，确保学生在课堂语文阅读的学习过程中掌握良好的学习方法和习惯，方便教师向学生课外阅读的延伸和培养。通过丰富的课外阅读学生可以丰富自己的知识、开拓自己的眼界视野，在阅读中更好地丰富自己的情感，学生通过这样的方式可以更好地成长。
参考文献
[1]沈潇."部编版小学语文课外阅读教学指导策略." 课外语文 .06(2021):54-55. doi:CNKI:SUN:KWYW.0.2021-06-027.