荥阳市第一初级中学 冯泽 450100
CAI( Couputer Assisted Instruction,计算机辅助救学是把计算机作为一种新型教学媒体,将计算机技术运用于课堂教学实验课教学、学生个别化教学(人一机对话式》及教学管理等各教学环节,以提高教学质量和教学效率的教学模式。在物理教学中,计算机辅助教学己从初步尝试进入全面推广阶段越来越多的物理教师开始使用多媒体教学,并制作出了许多优秀课件。这在一定程度上提高了物理教学的教学质量和教学效率,但与粉笔加黑板这一传统的、成熟的救学方式相比,多媒体教学尚处于探索阶段。
一、由于采用了计算机辅助教学,学生不再仪向教师学习,而且可以通过知识库和专家系统学习,可以通过课件光盘学你在网上学习等,教师则若互丁提高学生的分析问题和解决问题的综合能力和强他们的整体素川同时由于知识更新速度址快,要求人信不断学习,不断更新知识,以学校散白将转向终身白,学校的救自体制和功能也将发生显著的变化。所以在这种情况下,他统的教台观念发生了根本的改您正是因为采用了计算机市助救学,使得了教自以新的内容与概念,推动了歡台的变单使其适应社会的发展。它也有利于变被动救自为主动教官变应试教白为紫质教台。这不仪是教台方法和技术的更新而且将深入地影响到教白结构教学体制和数学管理的整体改单从而促进教台的现代化
二、CAL在物学中的应用课堂是学生获得各种知识的最直接的场所,课堂教学是实现教师教与学生学的最主要的途径。在有限的时间内,用算訊铺助教学(CAI)可以高效率、高质量地将大量的信息传递给学生,改变学生处于被动的学习状态提高学生的学习兴趣,激发学生的求知欲,在掌握知识的同时综合能力也得到应的培养CAI( Computer Aided Instruction)是指利用计算机帮助或代薺教师执行部分教学任务,传递教学信息,对学生授知识训技能。我们通常接的远i软件六有淚堂演示、辅助自学型、练习自测型和模拟实验型四君但我们教师现在应用的CAI软件采用的是这些模式的机结合在传统教学过程中,教师经常要花较多的时间书写板书,特别是上课时写例题、画图用的时间更多,但CA克服了传统教学的缺陷,用丰富的多媒体信息,将教学内容、讲解方式现的非常精彩、生动。计算机将课前输入文本公式、图片等资料显示出来,将学习、练习、测试等相互结合,做到重点、难点突出,增强学生学习兴趣,激发学生学习热情,使学习过程变得轻松、活泼、精彩、生动在一个多媒体教室中,教师可以利用多媒体信息将讲授的内容表现清晰、易懂,对学生进行统一讲解,引导学生进行步调一致的学习CAI教学有以下特点:
l、多媒体计算机利用动画功能将死东西变活,以生动形象、色彩艳丽的画面准痛的模拟动态的物理过程,将课堂上难以用语言、黑板、粉笔讲清楚的难点清晣反映出来。比如:在塄次定律教学过程中,模拟条形磁铁插入螺线管的过,能使学生从功态图上自然可见,感应电流的磁场总是阳碍穿过线圈的原磁通量的变化的结论。
2、利罔CAⅠ教师能够根据教学情况控制速度,实现对物理过程的可控性,有利于学生仔细观察生动形象的过程和层次性,比如:前面所述磁铁插入线圈的过程,实物演示时速度太快,用计算机实现对速度的可控性,教师操作简单方便,通过菜单可任意选择演示内容及演示时间长短和次数,使学生加深理解
3、CAI教学,大大节省了教师板书、画图的时问,提高板书和画图的质量,在有限时间内,进行大信息量教学,开阔思路,扩大学生知识面。传统教学,电碱感应定律和塄次定律需要4-5个学时,而多媒体教学只用2学时就完成了。并且增加了物理学史,介绍了科学家,还结合了专业,调动了学生兴趣,报高了教学效果
4、CAⅠ能提高学生的记忆率,心理学家对大脑接受刺激与记忆率之间的关系研究表明,在学习过程中,视听并用能够显著提高学习效率,多媒体使用文字、解说,培荞学生的抽象思维能力,训练使用右肛,同时运用音乐、图象、动画、影像培养形象恩维能力,注意开发学生右脑,在学习中、右脑并用和谐发展,使形象尽维和泉忌相结合,优势互补、相得益彰。随着教学改革的发展,教学技术也应作相应的改善,用先进的教学技术来造就新世纪人才是刻不容缓的事。多媒体课件作为一种新生事物,目前还处于发展壮大之中,随着计算机的日益普及以及多媒体技术的不断发展,最终应当使多媒体课件的研究发展及应用形成规模,实现结构模块化、交流网络化和创作产业化。