基于网络环境下农村小学语文课堂教学策略的研究--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

基于网络环境下农村小学语文课堂教学策略的研究

发表时间：2021/4/19 来源：《基础教育课程》2021年3月作者：朱天永

[导读] 在当前的社会大背景下，我国经济水平的不断提升让我国的农村小学教育得到了显著发展，目前，城乡差距还存在差异，但是，农村小学教育目前的教育现状得到了极大的提升。

贵州省六盘水市六枝特区龙河镇新场坝小学朱天永 553415

摘要：在当前的社会大背景下，我国经济水平的不断提升让我国的农村小学教育得到了显著发展，目前，城乡差距还存在差异，但是，农村小学教育目前的教育现状得到了极大的提升。农村小学在政策的支持下，建设更加完善，教学楼和宿舍翻新，硬件设备也在不断扩充，有些小学教室也配上多媒体教学系统，不少小学生家里也有电脑，至少都有一部手机，这让网络环境下进行教学成为可能，本文就将对“基于网络环境下农村小学语文课堂教学策略的研究”这一话题进探究。
关键词：网络环境；农村；小学语文；课堂教学
        一、网络环境下农村小学语文的课前指导策略
        为了课堂教学效率更高，教学效果更好，教师一定要注重课前指导教学，为课堂教学铺垫更好的效果。农村地区的小学生在眼界方面比较短浅，他们所处的生活和世界非常单一，信息网络化的时代飞速发展，让他们有了更多的角度去认识世界，了解更多自己不知道的新鲜事物。
        1创设班级群
        让班级信息得到及时有效地沟通，也是为了学生和教师的学习资源可以更好的彼此分享，让学生和老师之间建立一个有效的学习共同体，教师首先可以建立一个班级群，用于教师和学生之间进行交流和学习的一个平台。
        2推荐学习网站给学生
        在当前网络环境下学习，如若想要更加丰富的学习内容，提升自主化的学习，学生要利用网络的力量去搜索更多对自己学习有帮助的学习资料。所以，为了让学生节省更多的时间去进行高效率的学习，教师应该发挥自己的作用，找一些适合小学生学习的网站，以助于小学生学习。
        二、网络环境下农村小学语文的课堂教学策略
        1创造教学情景，激发学生的兴趣
        随着信息技术在我国的快速发展，当前，农村小学的教学也有了显著改变。网络在全国教育都有啦普遍的普及，与其相适应的多媒体设备慢慢地也成为了教师在课堂教学中的辅助工具。这两者的完美结合，可以让很多原本枯燥乏味的知识变得更加生动有趣，
        因此，教师运用了“网络+多媒体设备”的模式进行授课，能够在课堂教学中充分调动学生学习的积极性。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

在进行课堂教学时，教师可以将语文中的一些场景通过多媒体大屏幕为学生在线播放图片和视频，创设更好的教学情景模式。根据小学生偏向于形象思维的特点，让他们通过观看动画，可以更直观的理解课本的理论内容，与此同时，小学生对于学习语文也可以在观看动画的过程中得到新的认识和思考，激发他们对于学习语文的兴趣。
        2润色教学内容，突破教学难点
        网络教学的最大优势就是为学生在课堂教学中展示更加丰富的教学内容，正是因为如此，教师才可以通过网络的优势来帮助自己在教学内容上得到突破。我们都知道，小学生的年龄和心智都不成熟，他们缺乏很多的生活阅历和社会经验，与此同时，小学生的情感也不够成熟，这种种给教师的有效教学加大了困难，让教师很难突破并实现更好的教学效果，尤其对于农村小学生来讲，他们所接触的世界和生活都很单一，眼界不宽阔。随着网络和多媒体的出现，能够更好的帮助地帮助教师去解决这种问题。例如，在学习《黄鹤楼送别》时，语文教师可以借助视频或者Flash动画给学生们播放孟浩然和李白离别时的场景，然后再配上名人朗读，这样的场景，学生可以从听觉和视觉上得到一定的冲击力。这种冲击力可以帮助学生更好的理解课本意义，它可以更加有效的帮助学生在这堂课上体会诗中所蕴含的真情实感，帮助学生提升学习效率，这种线上线下教学相结合的模式，提高了教学的教学水平。
        3加强学生合作学习，有效调动学生的积极性
        网络课堂的不断发展，为农村小学生在学习语文时提供了更好的平台，让他们的认知得到了丰富，所以，农村小学教师应该积极的利用网络课堂教学的这些特点指导学生们进行学习与合作，可以通过学生的合作学习，学生的自主探索能力、自主学习能力、相互合作能力等众多的能力都可以得到快速的发展，这些不同的能力对于学生在将来的成长过程中和学习过程中都将发挥更好的作用。例如，在课堂教学中学习《西湖》前，语文教师可以加强引导学生利用相互合作的学习方法来学习这篇课文，让学生回家搜索关于西湖的相关知识，然后小组进行总结，等到正是开课时，让孩子们通过每组的总结内容，由小组代表分享给大家听，得出最后哪个小组搜集的关于西湖的内容更加全面，这种做法，不仅能使学生的合作能力得到提升和锻炼，与此同时，还可以在一定程度上加强学生的创新思维和学习动力，为课堂增添色彩。
        综上所述，农村小学语文想要在课堂上展现更好的内容，教师要利用网络教育来不断提高自身的课堂教学效率和教学质量，利用线上教学拓展农村小学生的见识，让他们能够更直观的理解课本所学内容。教师可以从课堂教学和课前指导两个不同方面来着手进行更多考虑。教师通过创设班级群、给学生收集学习网站、指导学生进行资料整合等不同方法提升学生自主学习的能力。
参考文献：
[1]林雯.网络环境下小学语文写作教学资源的开发与实施[J].华夏教师，2017.
[2]葛志国.基于网络环境下的小学语文有效性教学探讨[J].读与写（教育教学刊），2016.