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小学教学中如何实施素质教育

发表时间：2021/4/19 来源：《基础教育课程》2021年3月作者：周建辉

[导读] 小学的教学是学生学习的基础阶段，这一阶段的学习能够对学生未来的学习打下坚实的基础，让学生能够在未来的学习过程中游刃有余

湖南省涟源市第三小学周建辉

摘要：小学的教学是学生学习的基础阶段，这一阶段的学习能够对学生未来的学习打下坚实的基础，让学生能够在未来的学习过程中游刃有余，因此小学阶段教学的重要性是显而易见的，在当前的教学过程中，教育理念已经从应试教育转变为素质教育阶段，如何提高小学教学过程中的素质教育成为了当前小学阶段教学中的一个重点和核心任务，教师在制定教学方案的时候需要结合小学这一年龄段学生的特点来制定相应的教学方案，下面与各位教师分享一下小学教学过程中如何实施素质教育。
关键词：小学教学；素质教育；教学发展
        在传统的以应试教育为主的教学模式下，教学的最终目标都是为了发展学生的考试成绩和考试的能力，因此在小学的教学过程中，教师所采取的教学方案都是为了让学生在考试的过程中能够取得高分，采用的也都是灌输知识式的教学方案，在这一阶段的教学过程中，没有实施到有关素质教育的教学理念，因此在当前的教学过程中，这些传统的教学方案，已经不再能够适应当前的教学目标在这样的背景下，教师需要发展一些培养学生素质教育的教学方案。
        一、培养学生合作和竞争意识
        素质教育的一个重要目标就是为了发展学生自主学习和自主探索的能力，而为了发展学生自主学习和自主探索能力，教师在进行教学的过程中就要有意识地培养学生的合作和竞争意识，通过学生之间的合作和竞争，让学生能够进行自主的探索和合作，从而不断的提高自身的综合素养和科研精神。
        例如，教师在教学的过程中通常都会出现这样的问题，教师并不会积极主动的去推动学生之间的合作和竞争，而是单纯的采取单一教学的模式，这种模式的教学没有发挥学生之间合作和竞争的重要性，因此导致学生的综合能力和综合素养没有得到明显的提高，面对这种问题，教师在进行教学的过程中，可以有意识地培养学生之间的合作和竞争意识。比如说教师在进行教学的过程中可以通过举办相关科目的紧跟比赛，鼓励班级类的学生积极的加入到这个比赛中，对于完成比赛效果较好的学生可以给予相关的奖励，从而促进学生的参赛意识在组织比赛的过程中，可以要求班级内部的学生按照相同的人数划分为若干个小组有小组之间独立合作完成相关的任务，通过这种模式来培养学生之间的合作能力和合作意识，通过这样的一场比赛，就能够让学生的合作意识和竞争意识得到充分的发展，让学生在合作和竞争的过程中培养和发展自己独立探究和学习的能力，从而提高自身的综合素养。

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        二、实行翻转课堂的教学模式
        在当前的教学过程中教学的主要人物都是教师，通常都是由教师在教学的过程中讲解相关的知识，然后学生被动的去吸取和学习这些知识，这样一来学生的学习效果就得不到提高，为了解决这种问题，教师可以实行翻转课堂的教学模式，翻转课堂的教学模式，顾名思义就是让学生做课堂的主人，在课堂的教学和讲学过程中发挥主导作用。
        例如，很多教师在课堂教学的过程中都有这样的体会，教师一个人在课堂上讲解一些知识点啊，学生在课下经常听这些知识点听的昏昏欲睡，知识吸收的效率不高，面对这种问题教师就会通过翻转课堂来进行解决，教师在讲解和上新课之前可以指派一名学生作为下一节课的主讲人，让他来给班级里面的学生讲解相关的知识点，而那名学生在接受到这样的任务之后就会提前做好准备，以应对下面需要讲解的内容，从而以这种方式来提高这名学生积极主动吸取知识的积极性。通过这种翻转课堂的模式，就很好的发挥了班级内部整体学生主动学习知识的效率和效果。
        三、发展学生的主动探究能力
        主动探究能力是当前素质教育发展的一个重要目标之一，在教学的过程中，教师可以通过组织一些课题让学生去主动的探究和发展，从而提高自身的主动学习和探究能力。
        例如，教师在进行教学的过程中，需要采取一些方案去提高学生的主动探究能力，通过让学生积极主动的去探究和解决问题，从而发展学生的扩散性思维让学生能够在学习的过程中去发展自身的综合素养和综合的能力。教师在讲解一些思维和逻辑性较强的题目时，可以布置一些题目率先让班级内部的学生进行独立的思考和学习，看他们是否能够通过自己独立的思考和学习去解决这些问题，无论是解决与否，学生都能够在自己的思考和学习的过程中了解到一些相关的内容，同时也拓展了自己的思维，对发展学生的综合素养和综合能力有重要的引导作用。
        总结：总而言之，在当前的教学过程中，素质教育的重要性越来越凸显，教师在教学的过程中需要结合小学这个年龄段学生的特点，以及本班级内学生学习的实际特点，制定相应的教学方案，只有这样才能真正的提高学生的学习能力和学习的效果，促进学生的全面发展。
参考文献：
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[2]杜玉婷. 推进素质教育，创建生态校园——四川省广元市旺苍县石桥小学生态文明教育纪实[J]. 环境教育,2021(01):89.
[3]丁更慧. 探讨素质教育背景下的小学语文教学策略以爱融坚冰[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020教育信息化与教育技术创新学术研讨会年会论文集（三）[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:,2020:4.