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农村中小学教育信息化的相关问题研究

发表时间：2021/4/19 来源：《基础教育课程》2021年3月作者：康继波

[导读] 随着新课改的不断深入，教育界对农村中小学的信息化教育也非常重视。在实施信息化教学时，农村中小学因教学设备、地域限制等条件影响，不能更好的全面开展信息化教学，同时教师的业务水平相对不高，也直接对学生的学习造成了直接的影响，本文针对农村中小学信息化教学出现的相关问题进行探讨。

清涧县电化教育中心康继波

摘要：随着新课改的不断深入，教育界对农村中小学的信息化教育也非常重视。在实施信息化教学时，农村中小学因教学设备、地域限制等条件影响，不能更好的全面开展信息化教学，同时教师的业务水平相对不高，也直接对学生的学习造成了直接的影响，本文针对农村中小学信息化教学出现的相关问题进行探讨。
关键词：农村；中小学教育；信息化；
        引言：在信息化社会中，让中小学生掌握与其相关的信息产生，也可以促进学生的全面发展。但根据相关的调查数据显示，我国农村的信息化发展水平与城市相比其发展速度较为落后，同时也对我国农村中小学的教学造成了影响，也促使中小学生不能对新时代产物更好的了解，与此同时，教师的教学观念也较为传统，对引入的信息化教学没有向学生进行全面普及，致使学生的发展造成了阻碍。
        一、农村中小学教育信息化的相关问题
        （一）教师对使用信息技术教学不够重视
        在部分农村的中小学中，仍在使用传统的教学模式进行授课，没有意识到信息技术带来的便利教学条件；也有部分教师为迎合学校下达的教学指令，进行信息化教学，但教师没有深入将信息化教学融入课堂，最后仍采用传统的教学方式进行教学，单一的教学方法严重影响了学生的学习兴趣，这样也不利于学生的全面发展。
       （二）教学观念相对落后
        在农村中小学教学中，部分教师均相对缺少对信息技术的掌握能力，对信息技术的掌握情况仅限于简单的技能运用，更深一层的信息技术应用没有进行全面学习，所以教师在开展信息化教学时，没有科学合理的将信息技术运用其中，直接导致教学内容的单调性，同时也没有激发学生的学习兴趣，对学生的创新能力也不能更好的培养。
       （三）农村师资力量较为薄弱
        在我国教育中，因为农村落后的教学条件没有吸引大批先进的优秀教师前来应聘，高素质、高能力的教师在选择工作时会选择发展较好的城市进行工作，这也直接导致农村中小学的师资力量较为薄弱，这种情况不利于培养农村中小学生的发展与学习。

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        二、农村中小学信息化教学问题解决措施
        （一）改变教学模式，提高信息化教学效率
        基于新课改的推动下，农村中小学教师改变了传统的教学模式，对教学模式进行创新，同时利用多种教学模式对课堂进行改变，合理的运行多媒体进行教学，以激发学生的学习兴趣，让学生进行高效的学习，并且还提高了学生的学习能力，教师的教学质量也明显提升。
        例如：农村小学教师通过改变教学模式进行教学，同时也将信息化教学方式融入课堂，例如教师在进行教育学生相关的数学知识时，先带领学生对数学概念进行学习，教师在对学生开展1-10以内的加减法时，教师在网络平台中下载了一段动画视频，其内容为，小丽有三块糖，有小朋友到小丽家里做客，小丽妈妈要求小丽分享糖块，小丽送给小朋友一块糖，这时教师将视频内容暂停，向学生提问小丽还有几块糖呀？学生们纷纷的回答两块，然后教师利用学生对观看视频的热情带领学生学习减法的内涵与概念，这也有利于学生形成数学思维，同时也会提高学生对事物的观察能力与理解能力，进而提升学生的学习能力。
        （二）更新教学观念，提高教学质量
        在现代社会中，信息技术已融入到我们的生活中，所以要求教师掌握与教学相关的信息技术是社会发展的需要[1]。农村中小学校为提高教师的信息技术水平，聘请了相关的专家对教师进行辅导，让教师合理运用多媒体，制造课堂氛围，激发学习兴趣，与此同时，学生也增加了一些相关的信息化教学的课题研讨内容，让教师探究信息化教学带来的影响，在教师进行学术研究时，逐渐的将传统的教学理念淡化，不断融入现代化的教学理念，以便为国家培养高素质人才。
        （三）加大优惠政策吸引，提高农村教学水平
        在农村中小学教学中，为吸引优秀的教师下乡教学，相关的政府部门出台了很多的扶持政策，吸引大部分教师投身到农村教育中，进而提升农村中小学的教学水平，也使农村的中小学生得到更优质的教育[2]。
        例如：一些相关的政府部门根据农村的实际情况发布了一些优惠措施，如提高教师的薪资水平、对人才的管理制度进行完善、建设信息化课堂等相关内容，学校为与时代共同进步，创建了良好的教学环境，进而吸引大批的教师投身到农村的教育行业中，扩充农村的师资团队，进而不断提高农村的教学水平。
        结语：在农村中小学教学中，不论是教学理念还是师资力量与城市相比均相对落后，但我国相关的政府为扶持农村中小学教学，与农村的实际情况相结合，提出了很多优惠政策，吸引高素质人才投身到农村教育中，进而也提高信息化的教学水平，同时也让学生在课堂中通过信息化的教学方法，激发对学科的学习兴趣，进而也提高学生的学习能力。
参考文献：
[1]李勇帆,李里程,谢维.湘东地区农村中小学教育信息化现状调查与研究[J].湖南第一师范学院学报,2019,19(3):56-61.
[2]武生洲.教育信息化2.0时代农村中小学教师信息技术应用能力的提升[J].西部素质教育,2019,5(17):109-109.