试论初中班主任德育工作的认识和实践--中国期刊网

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试论初中班主任德育工作的认识和实践

发表时间：2021/4/19 来源：《基础教育课程》2021年3月作者：李道雪

[导读] 初中班主任要想提高德育工作的教育水平，改进德育工作的教学方式，认清德育工作在初中教育中的重要性，就要不断加强德育教育的实践工作，将德育教育渗透到学生的学习生活中。

广西南宁市上林县中学初中部（尖岭校区）李道雪

摘要：初中班主任要想提高德育工作的教育水平，改进德育工作的教学方式，认清德育工作在初中教育中的重要性，就要不断加强德育教育的实践工作，将德育教育渗透到学生的学习生活中。因此，初中班主任在对学生进行教育时要有耐心，有策略，从而达到德育工作所要求的目标与成效。本文，主要针对初中班主任德育工作的认识进行了分析，并对德育工作的实践进行了总结。
关键词：初中教学；德育教育；探讨实践
        引言：在初中阶段实施德育教育具有重要的作用和意义。对于班主任来说，德育教育为班主任提供了一条有效的教学方向，在学生管理的过程中，班主任可以更好地与学生建立一个良好的沟通关系，在良好的师生氛围中，教学工作可以得到更好地开展。同时班主任还可以通过德育工作更有针对性地培养适合当今社会发展的学生。对学生来说，德育教育能够使班主任更好地理解学生，让学生在教学过程中感受到被尊重，以此激发学生发挥自身的优势，提高综合素质，从而达到全面发展。
        一、初中德育教育工作的认识
        1对德育教育理念的认识
        初中班主任要清楚地认识到在初中教育中采取德育教育是一项系统的工作。这项工作不仅需要班主任为之负责，更重要的是语言学校、家长、社会共同合作，共同负责。因此，初中班主任要在学校的配合下与学生家长、当地教育部门进行沟通，确保他们可以配合德育工作，从而使初中生能够得到良好的德育教育。在进行德育工作时，班主任与学生家长的沟通是最为重要的，因为班级内学生较多，且初中生相较于小学生来说已经相对独立，就导致班主任与学生家长之间的来往较少，只有在召开家长座谈会时才有机会进行沟通，但因为沟通时间短，教师和家长之间对于学生的教育就容易出现一些误会，从而影响学生的学习与生活。所以，为了确保德育工作的顺利开展，班主任可以加强与学生家长的沟通，必要时可以定期开展家长会或者进行家访。
        除此之外，初中班主任还要引导学生树立“以学校为家”的理念，使他们意识到在学校中不仅可以学到与课本、考试有关的知识，还可以学到与生活有关的知识。学校不仅是学生发展能力，拓宽人际关系的地方，还是他们培养性格，树立人生观与价值观的关键场所。因此，班主任的工作不仅仅是将课本知识传授给他们，更重要的是要教会学生生活中所必须的知识，如与人交往的尝试和做人应具备的良好素质等，这也是在初中阶段发展德育工作的重要目标之一。
        2对德育教育层次的认识
        德育教育主要分为三个层次，即基础层次、中等层次、高等层次，此外，这些层次所要求的德育发展阶段是不同的。基础层次的德育工作主要是幼儿园与小学低年级的德育教育，这一层次的德育教育内容主要是启蒙类型的，其目的是为了让学生从小就能形成一个正确的思想，养成正确的行为。中等层次的德育教育一般以小学高年级、初中和高中学生为教育对象。这个阶段的教育不仅仅是为了向他们灌输新思想，更重要的是为了纠正他们的心理错误。

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因为这一阶段的学生都处于青春期和青少年的叛逆阶段，在这个阶段里他们常常会产生许多错误的观念和想法，这时就需要教师来帮助他们及时进行改正。中等层次的德育教育是会影响到学生一生的学习生活，因此，这一层次是德育教育中最为重要的。而高等层次的德育工作主要是针对成年人进行的，其主要内容则是共产主义教育。
德育教育的工作是层层递进的，因此，如何有效地做好初中生的德育教育工作是当前初中班主任面临的重要任务。
        二、初中班主任对德育工作的实践
        在初中生活中，学生会接触到许多教师，学习到许多不同的学科，因此，班主任要想在初中阶段做好学生的德育工作，就要与各科教师进行沟通。在学校中学生接触最多的教师不仅只有班主任，其他科任教师也是他们每天都会接触的人，而且在初中阶段这些教师的教学都是不可缺少的，他们对学生也有着较大的影响。因此，初中班主任要及时与各个任课教师进行沟通，及时了解学生的学习状况，共同探讨出一种有效的教学方法，完成对学生的德育教育工作。
        1及时与班委进行沟通
        班委是学生中与班主任保持联系时间最长的学生，而班委的主要任务是及时向班主任提供学生的学习情况与心理状况，使班主任对班级的整体情况有所了解，同时及时将教师的精神传达给学生，从而协助班主任与其他任课教师的工作。班委的行为在一定程度上可能会直接影响学生的行为，因为在初中阶段，班委是大多数学生的榜样，对普通学生有着很大的吸引力。虽然在班级中班主任的威慑力是最大的，但因为工作和一些其他原因，相对于班主任来说班委作为学生代表与同学们接触的时间更多，因此，由班委来协助班主任进行德育教育工作可以使学生更好的接受。
        2面对问题生，班主任要以良好的心态面对
        德育教育工作能否成功的关键就是班主任能够以良好的心态面对问题学生。问题学生在德育教育的工作中就像拆迁过程中的钉子户，态度非常强硬，思想极其固执。因此，班主任要以良好的态度对待他们，对他们进行有措施、有针对性地教育，同时寻找合适的教学方法对他们进行教育。感化问题学生，对于德育教育工作来说具有重大的效益。
        结束语
        因此，作为初中班主任，当班级里出现问题学生时，要以良好的心态来引导他们，不要对他们抱有偏见，以免影响他们对于德育知识的了解，对问题学生的错误思维要逐步的进行纠正。由于这些问题学生具有逆反心理，所以班主任要有耐心，坚持不懈地对他们进行德育教育，这样才能更加顺利的进行初中阶段的德育工作，从而提高学生的综合素质，真正的实现德育教育工作的目标。
参考文献
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