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高中数学教学创新素质培养融入策略

发表时间：2021/4/19 来源：《教学与研究》2021年3月上作者：孙虹姝

[导读] 在高中教育体系中数学是非常重要的组成部分，也是教学的重点难点学科。在素质化教育背景下，实现教学理念的创新和教学结构的优化，真正建立高效的教学模式，将创新素质有效地融合在高中数学教学的过程中，以此来全面提升教学质量。

黑龙江省绥化市第七中学孙虹姝

摘要：在高中教育体系中数学是非常重要的组成部分，也是教学的重点难点学科。在素质化教育背景下，实现教学理念的创新和教学结构的优化，真正建立高效的教学模式，将创新素质有效地融合在高中数学教学的过程中，以此来全面提升教学质量。本文以此为出发点，针对高中数学教学中创新素质培养的融入策略进行分析和研究，旨在促进学生创新素质的培育，实现高中数学教学质量的提升。
关键词：高中数学;创新素质;融合;策略
        一、引言
        现代社会不断发展的过程中，创新是第一生产力，也是一个民族不断发展进步的关键因素。在高中院校教育教学的过程中，要想培养社会所需求的技能型人才，就要在教育教学的过程中加强对学生创新素质的培养，只有这样才能够真正地提升学生的创新能力和创造性思维，更好地融入社会。
        二、创新素质与高中数学教学融合的价值和意义
        创新是时代发展的主题，尤其是在当前阶段社会快速发展的时代背景下，创新是第一生产力，而高中院校的学生应当是时代创新的主力。在高中院校教育教学活动实际开展的过程中，就要将创新素质和教育教学活动有效的融合在一起，这样一方面营造了一个良好的数学教学氛围，有利于更好地开展教育教学工作，另一方面还能够在潜移默化中培养学生的创新能力和创造性思维。
        首先，加深了学生对创新素质的认知和理解。在传统的教育教学中，对于创新素质没有进行全面的讲解和渗透，这也导致了一部分学生对创新素质没有一个正确的认知，在高中数学教学的过程中，将创新素质的培养渗透其中，能够加深学生对创新素质的理解，也为学生之后的学习和发展提供了有效的途径。
        其次，在高中数学教学的过程中渗透创新素质，能够有效地激发学生的数学学习兴趣。数学本身是一门有高度抽象性和严密逻辑性的自然科学，对高中学生而言就是相对比较枯燥的学科了，而在高中院校数学教学的过程中，教师也基本上是沿用较为传统的方式，教学质量和教学效率停滞不前。而在创新素质培养融入高中数学教学过程中，不仅能够实现数学教学内涵的丰富，还在一定程度上促进教学方式发生创新和转变，让学生在数学学习的过程中能够感受到数学的趣味性，随之而来的学习积极性和主动性也会得到一定的提升。
        最后，在高中数学教学的过程中渗透创新素质，能够在一定程度上实现教师教学方式的创新和改革。在高中数学教学的过程中教师的教学方法是决定学生积极主动参与到课堂教学中的关键性因素。

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就当前的现状进行分析，教师在数学教学的过程中教学方法相对比较单一，教学模式落后，在创新素质和高中数学教学进行融合之后，对数学教师提出了更高的要求，要求教师在实际教学的过程中结合教学内容实现教学方式的创新，真正的解决了传统高中数学教学中存在的根本问题。
        三、创新素质培养与高中数学教学融合的有效策略
        3.1训练思维品质
        将培养学习方法作为数学教学活动的重要内容。在课堂教学活动开展的过程中，首先要让学生建立起数学解题的思维，训练学生的思维品质，那么在之后的学习过程中就会减轻学生学习的压力。在学生数学思维品质培养的过程中，可以采取一定的教学措施，尤其是在课程学习或者是习题讲解的过程中要让学生建立起数学思维，要避免直接对学生给出答案。教师启发学生进行问题分析，在学生卡壳时，教师给予学生适时的引导和提示，从而让学生去思考和进行数学习题的解析，逐渐培养学生分析和解决数学问题的能力、养成自主学习的习惯，为后续学习提供一定的思维习惯的保障。
        3.2创新教学理念
        在传统的观念中，要学会尊师重道，这样的方式使得教师和学生之间存在一定的距离感。在教学的过程中教师要对教学理念进行创新，在数学课堂教学的过程中，要充分尊重学生的主体地位，最大限度地尊重学生的人格，真正地拉近师生之间的距离。数学课程本身的特点就是互动性较强，因此在课堂实际教学的过程中就要以学生为主体，制定出较为合理的教学计划。以数列题型为例进行分析:在本道题目解析的过程中，首先教师可以让有能力的学生来进行讲解，在学生进行讲解的过程中能够充分的激发学生的主动性和积极性，这样的方式能够有效培养学生的解题思维和技巧，为学生创新素质的培养奠定了坚实的基础。
        3.3培养提问意识
        融入创新理念在高中数学课堂教学的过程中，要培养学生的提问意识，这样能够有效培养学生在学习过程中的数学思维，从而有效实现创新素质培养的目的。在提问的过程中，不仅能够让学生主动参与到课堂教学活动中，还能够让学生对数学充满兴趣。比如说在高中数学教学的过程中，将游戏引入到情景教学中，有效提升学生在课堂上踊跃参与的积极性，帮助教师对学生的学习情况有充分的了解和掌握，从而可以及时调整自己的教学计划，改善自己的教学方式。教师可以采取加分的方式来提高学生的积极性，让学生充分的体验到合作探讨的优势以及竞争学习的成就和乐趣，有效促进学生核心素养的培育。
        四、结束语
        总而言之，在高中院校数学教学的过程中，数学知识和创新素质的有效融合能够充分的调动学生的主动性和积极性，让学生参与到课堂中来，感受到数学知识的魅力和能量，也在一定程度上促进了学生创新能力和创造性思维的培养，为之后的学习和发展奠定了基础。同时创新素质的融入也在一定程度上改变了教师的教学理念，实现了教学方式和教学模式的创新，为教学质量和教学效率的提升提供了有效的途径，也为高中院校数学教学的发展奠定了坚实的基础。