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教育电商多样化背景下的绘本教育

发表时间：2021/4/19 来源：《教学与研究》2021年3月上作者：孙玮壑

[导读] 《教育2030行动框架》提出的核心突破点在于“共同利益”对原有教育的“公益性”和“公共产品”性质的超越，从这一新理念出发，国家和地区内的人人终身教育和学习，将扩大到全球的人人终身教育和学习。

山东建筑大学孙玮壑 250101

摘要：《教育2030行动框架》提出的核心突破点在于“共同利益”对原有教育的“公益性”和“公共产品”性质的超越，从这一新理念出发，国家和地区内的人人终身教育和学习，将扩大到全球的人人终身教育和学习。以大学生视角，针对教育多样化背景下的绘本教育展开了调查，抓住“教育团购电商”新模式，以传统文化绘本教育为例，发挥团队创业项目资源和优势，组建集中实践调研团队。通过问卷调查、调研访谈等多种方式深入教育电商和绘本教育相关群体中去。
关键词：教育团购电商；绘本教育；传统文化；核心素养
        引言：
        《中国教育现代化2035》是中国政府以2035年这一中国基本实现社会主义现代化重要时间节点，出台的以教育现代化为主题的中长期战略规划，为未来很长一段时期内中国教育业的发展提供纲领性指导。与此同时，也是对联合国《教育2030行动框架》的呼应，将中国教育融入全球可持续发展的总体目标。
        一、研究背景与文献综述
        随着中国电子商务的快速发展，大大带动了中国经济的全面健康发展。电子商务便捷性、高效率、开放性等方面的优势已经成为传统文化对外输出交流未来发展的方向，自媒体的快速发展更是促进了传统文化的多样化传播。据中国互联网网络信息中心的报道，2014年底中国互联网网民已达到6.48亿，互联网经济占GDP的比重为7%，为近年来最高；而在这6.48亿人群中外籍人士占有较为重要的一部分。
        根据市场数据统计，在教育上每个家庭每年平均花费至少18000元，中国教育巨型市场空前火爆，盛况空前。的确，中国人重视教育，为了孩子的教育更愿意花钱。近十年来，中国家庭教育支出规模年均复合增速为10.7%。孩子每月花费占家庭总收入的30%以上;一二三线城市有近30%的家长投入1万元以上。庞大的基数、稳定的增长和更新，奠定了儿童市场坚实的客户基础。在这种利好的市场趋势下，将传统文化的教育文化与绘本相结合，具有很大的发展空间，市场前景广阔。
        目前，国内家长更注重孩子的知识性、技能性培养，对绘本这种艺术形式还缺乏相应的认知，认为花很多钱来买一本只讲一个故事的绘本有所不值。以这种观念选购儿童绘本是不恰当的;加上一些引进版儿童绘本，由于一些授权机构要求绘本的开本、版式、装帧设计等与原版书形式一致，所以使一些在国际上非常流行的儿童绘本在国内难以本土化。因此儿童绘本还处于一个市场培育期。
        实践证明，现在的年轻父母对绘本普遍持欢迎和认可态度。中国每年新出生人口2000多万，其中城市人口600多万，庞大的基数、稳定的增长和更新，奠定了儿童市场坚实的客户基础。总体来说，儿童绘本市场潜力巨大，具有稳定的发展空间。

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        二、调研结果分析
        我们以调查问卷的线上和线下数据收集为主要手段，以全国范围内的18个省市为总调研范围，共收到反馈问卷8707份，其中符合要求被视为有效作答的共有8549份，意味着涵盖8549名问卷调研的相关教师及学生，其中包含2500份定向投放至从事绘本或教育电商方向的职工、教师；另外6049份为与教育相关的公众（家长、学生等）自主填写。
        定向投放的2500人是为本次调研提出主要支撑和最具参考价值的部分，其中包含500位绘本教育或儿童教育行业教师、在绘本教育相关岗位工作的职工；另有2000位从事电子商务、在线教育等方向的教师或相关岗位职工。
        非定向投放的6049份中，有1266份作答者为各年龄段的编制教师或机构教师，有1403份作答者为接触过绘本教育的学生家长，有3380份作答者为各年龄段学生。整体问卷投放人群精准，收到反馈的数据具有较高参考价值。
        定向投放的2500份调查问卷中，在绘本教育的主体问题上，经过数据整理和数据分析得出以下结果：
        第一，绘本教育在教育行业人和投资人眼中，市场规模和潜力这一问题，1848人认为市场规模尚处于开发期，市场潜力巨大，占比74%；593人认为当前行业已经具备了一定基础，市场潜力较大，可以在教育理念等方面加以贯彻和深入，占比24%；59人认为绘本教育行业市场潜力较小或不了解该行业，占比2%。
        第二，针对定向投放的群体而言，有574人表示自己已经接触过绘本教育或正在从事绘本相关的工作，占比23%；有1032人表示身边的同事、朋友接触过和绘本相关的衍生产品（包括但不限于绘本教育课程），占比41%；有894人表示自己及身边的人较少或从未接触过绘本教育，占比36%。
        第三，在对于“教育团购电商”的新型教育电商模式这一方面，2476人表示认可并且与绘本教育结合后更有利于教育行业发展，同时带来经济效益；24人表示不完全认可，认为该模式存在一定困难或模式仍可以进行优化。
        在非定向投放的部分，我们累计收到反馈问卷8707份，其中符合要求被视为有效作答的共有8549份，经过数据整理和数据分析显示，超过80%的受访群众表示当前绘本在教育领域需要进一步深入；76%的受访者认为教育电商尚处于红利期，团购等新型教育电商能够促进其发展；61%的受访者认为若绘本教育与团购电子商务结合，会具有较高的消费意向。
        三、探索与反思
        我们通过大量的实证调查,并结合文献法、访谈法、系统分析等方法。在综合考虑国家教育发展的背景下,一方面参考现有绘本产品发展策略和特色发展特征,深入了解了这些绘本的建设现状以及值得推广的发展方式和经验,另一方面重视教育电商建设的大方向，纵观电子绘本发展的大好形势，多方考虑下分析了教育电商背景下的绘本状况，提出了需要改进的不足之处以及相关对策建议,旨在丰富在线K12教育发展的同时,为弘扬我国传统文化核心5C素养理念开拓新思路。
参考文献：
[1]刘长军.利用绘本阅读提升核心素养[J].小学生(中旬刊),2021(03):42.
[2]魏巍,葛兴艳.浅谈传统文化元素如何融入原创儿童绘本——基于儿童启蒙教育的视角[J].参花(下),2021(02):77-78.
[3]关磊.图书馆信息素养翻转课堂学习投入和学习效果模型研究——以自我决定理论和学习投入理论为视角[J].图书馆工作与研究,2021(02):56-67+112.