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如何在中职体育教学中激发学生的运动兴趣

发表时间：2021/4/19 来源：《教学与研究》2021年3月上作者：陈汉锡

[导读] 以我国现代教育体制改革持续推进作为背景，越来越多中职院校认识到优化体育教育效果的重要性，并将其作为促进学生“五育”发展的关键途径。在具体的教学环节，要想使学生主动参与体育活动，有效学习体育知识和技能，完成训练任务，则需要教师将学生的运动兴趣激发出来。本文就如何在中职体育教学中激发学生的运动兴趣展开了一系列的浅析。

湖北省十堰市郧西县职业技术学校陈汉锡

摘要：以我国现代教育体制改革持续推进作为背景，越来越多中职院校认识到优化体育教育效果的重要性，并将其作为促进学生“五育”发展的关键途径。在具体的教学环节，要想使学生主动参与体育活动，有效学习体育知识和技能，完成训练任务，则需要教师将学生的运动兴趣激发出来。本文就如何在中职体育教学中激发学生的运动兴趣展开了一系列的浅析。
关键词：中职体育；运动兴趣；培养策略
        前言：在中职院校的体育教学中激发学生的运动兴趣能够使学生更加乐于参与体育锻炼，强化其身体素质，提升运动能力。在中职体育课堂中，教师应该善于把握学生的兴趣点，营造轻松和谐的课堂氛围，多为学生提供自主锻炼的机会。因此，体育教师应该将培养学生的运动兴趣作为一项目标，并基于此设计并运用合适的教学策略。
        一、中职体育教学中运动兴趣的作用
        运动兴趣培养需要以了解中职院校学生的特点作为基础，一般情况下，应用较多的活动形式为趣味化游戏、比赛项目等，不仅操作比较容易，也能够产生较为理想的教学效果。在运动兴趣的驱使下，学生能够更加主动且积极的参与到体育活动中，从而逐渐培养学生养成良好的体育锻炼习惯。
        以提升中职院校体育教学质量作为目标，教师应该认识到体育课程在育人方面发挥的作用，培养学生形成积极的心态、健康的体魄以及健全的人格，从而助力中职院校培养更多优秀的技能型人才。
        另外，在中职院校的技能教育过程中，学生需要在短期内掌握工具和工艺，适应工作环境。要想达到这样的教育目标，要求学生具备较强的身体素质。因此，在体育教学中，应该认识到学生之间存在的差异性，以调动其运动兴趣为目标，挖掘学生的特长和潜力，锻炼其运动能力。
        二、中职体育教学中激发学生的运动兴趣的策略
        （一）积极开展个性化教学活动
        教学行为具有一定的文化性和艺术性特点。中职院校体育教师在进行教学中应该重视创建良好的教学风格，保持学习，将更多个性化元素运用于实际教学活动当中，将学生的注意力集中到课堂上，从而使其能够积极参与体育活动，形成运动兴趣。教师应该准确把握学生的实际情况，细致分析教学条件和现有设施，运用灵活化的教学方法带领学生进行体育锻炼。例如，教师带领学生进行“运球”训练时，基于课程内容，教师应该设计好各个环节。

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在初始环节，教师可以让学生练习拍球以及原地运球，从而掌握基本动作要领。然后，教师指导学生直线运球，使其掌握运球技巧。当学生已经能够独立运用基本运球技巧后，可以让其自主练习，对于教师所传授的知识和内容予以强化。通过这样的方式达到培养学生形成运动兴趣的目标。
        （二）向教学方法和练习方法中融入创新元素
        中职院校体育教师在开展教学活动中，应该基于传统教学模式予以改进和优化，革新教师的教育理念，充分认知实际教学情况，突出学生在教学关系当中的主体地位，这样能够更好的将学生参与体育锻炼的积极性和主动性调动起来。在教学中，中职体育教师应该设计好各个环节，将更多新元素融入到教学内容以及教学方式当中，使得教学模式能够发生积极转变，更好的完成体育教育工作，使学生的体育运动需求得到满足。这样的方式能够在提升学生体育锻炼兴趣的同时优化教学效果。从运动兴趣培养的角度来看，教师应该选择更多促进学生身心健康成长的内容。例如，教师可以尝试将更多德育知识、趣味化游戏有机融入到课堂当中，使学生在得到体育锻炼的同时也能够形成运动兴趣。
        （三）合理运用体育教学评价
        在中职院校的体育课堂中，教师不仅应该做好体育教学工作，还应该重视教学评价所能够发挥的关键作用，善于观察和发现学生在日常参与体育训练活动或者自主训练中存在的问题或者表现出的不足，从而为学生提供针对性的改进建议，向其传授正确的体育锻炼方法。中职学生参与体育教学活动的过程中，教师应该根据其具体表现从动态化和多元化角度对其作出教学评价，以这样的方式使学生对于体育锻炼更加重视。值得注意的是，以培养学生形成运动兴趣作为目标，教师应该设计学生自评、学生互评以及教师评价这几种形式的教学评价体系，基于此优化体育课堂教学效果，使学生能够从更加全面的角度参与体育教学活动。
        结论：综上所述，近几年，激发学生的运动兴趣已经逐渐成为了中职院校体育教师所面临的一项新课题，也是推动中职体育教育发展的重要动力。因此，教师应该认识到中职体育教学中运动兴趣的作用，并积极开展个性化教学活动；向教学方法和练习方法中融入创新元素；合理运用体育教学评价。通过本文对如何在中职体育教学中激发学生的运动兴趣展开的一系列浅析，希望能为提升中职院校体育教学质量提供一些参考。
参考文献：
[1]黄善林,陈蔼莲.中职体育教学中影响学生终身体育的因素与策略[J].当代体育科技,2020,10(21):189-191.
[2]颜世国.中职体育教学中学生学习兴趣提升策略解析[J].才智,2020(05):33.
[3]黄汉城.中职体育教学中足球运动的兴趣培养策略探讨[J].现代国企研究,2018(02):200.