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如何让学习形近偏旁的字词妙趣横生

发表时间：2021/4/19 来源：《教学与研究》2021年3月上作者：朱婷婷

[导读] 中国的汉字博大精深，承载了千年的文化。有的字相差很细微，稍不留意，就会出现差错。对于四年级的孩子来说，每天的常规听写，还有那么一部分孩子把电视的“视”写成“衤”字旁，祝福的“福”写成“衤”字旁，而把被子的“被”写成“礻”字旁。为什么作为四年级的孩子，还会犯这种小错误呢？原来是因为他们对这些形近偏旁产生了混淆，分不清而造成了错误。

四川省成都市龙泉驿区航天小学校朱婷婷

        中国的汉字博大精深，承载了千年的文化。有的字相差很细微，稍不留意，就会出现差错。对于四年级的孩子来说，每天的常规听写，还有那么一部分孩子把电视的“视”写成“衤”字旁，祝福的“福”写成“衤”字旁，而把被子的“被”写成“礻”字旁。为什么作为四年级的孩子，还会犯这种小错误呢？原来是因为他们对这些形近偏旁产生了混淆，分不清而造成了错误。
那么，面对这些现象，如何辨别形近偏旁的字词，减少错别字的现象呢？我将从以下方面进行了探索。
        一、观察偏旁，找出差别
        形近偏旁的字形非常相似，有的只是多一点少一点的不同，有的只是多一撇少一撇的区别。如果从孩子初次接触这个字都没有让他看清楚，分析哪里的不同，那这个错别字可能会伴随他很多年，甚至一辈子。
        如“氵”和“冫”，虽然只有一点的差别，但形成的字却相差很远。“氵”表示与水有关，而“冫”表示与寒冷有关。“氵”的字很多也很常见，“江、河、湖、海、洋”，炎炎夏日下人们流的“汗”，伤心时流的“泪”等等都离不开水。“冫”的字有冰、凉、冷、冻、寒的两点在下面，它们表示天气寒冷。通过观察和比较，能发现他们的相似和差别，那些把“凉”写成三点水，把“泪”写成两点水的孩子通过以上的比较之后，基本都不会错了。
        又如“亻”和“彳”的区别，“亻”同人，俗称单人旁，这种字很常见，有：你、他、们、住、任、仍等都与人有关。“彳”大多与道路有关，如“径”指的是小路；与“行走”有关，如“行、往、徘徊、彷徨”等；与“行动”有关，有“征、待、衔”等。孩子们通过这样的观察和比较，就不会把徒弟的“徒”错写成单人旁了。
        二、寻根问底，追溯偏旁本义
        形近偏旁组成的字大多是形声字，在形声字里，偏旁部首表义。那我们就可以寻根问底，追溯其本义，进而区分相似偏旁的不同。如孩子们容易混淆的“衤”和“礻”，“衤”是示的变形，意思是给人看，让人知道。陆游的《示儿》，意思是给儿女看。“礼”表示东西给别人看，“神仙”中的“神”表示塑像给别人看，便于祭祀，“福、祸、祈祷”都与神仙有关，所以都是“礻”字旁。
        而“衤”是“衣”变形过来的，从字面我们可以一目了然，它肯定与衣服有关，如：衬衫、裤子、袜、被、袖等。有些孩子会疑惑地提出：“初”怎么与衣服有关呢？其实。

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“初”的本意是做衣服的时候，先用剪刀剪裁，表示做衣服的开始，是做衣服的第一道工序。“初”可以组成词语：初一、初步、初级、当初等，就是开始的意思。又如“补”本义是指补衣服，《说文解字》中写道：补，完衣也。后来衍生为：把缺少的东西充实起来或添加，组成的词有：补习、补充、修补、滋补等。通过这样的寻根问底，追溯它本来的意思，孩子们基本上能分清带“礻”和“衤”的字了，再也不会出现“他家的电视是衣服做的”这种笑话啦！
        三、编顺口溜，巧记易混字
        如何让孩子能形象生动地记住那些容易混淆的形近偏旁的字呢？根据孩子的年龄特点和认知水平，可以通过编顺口溜的形式让孩子们通过反复地诵读中加深印象，达到长久记忆的目的。
        如在区分“辨、辩、辫、瓣”时，我们来分析这四个字相似点和不同点，带“讠”的辩与说话有关，可以组成词语为争辩、辩论、狡辩、辩解等；带“纟”的辫是把头发分股编成的带状物，可以组成发辫，辫子等；我们可以给这四个易混淆的字编成顺口溜：一点一撇它是辨，辨认、辨别莫相忘；用嘴有言它是辩，辩论、争辩言在间；丝线在中间，好把辫儿编；有个小瓜它是瓣，花瓣、豆瓣都喜爱。孩子们通过反复的朗读和背诵，不经意间就把这种难分辨，易混淆的字掌握得牢牢的。
        四、小组合作、对比归类，寻找其规律
        孩子学语文也应该和数学一样，要举一反三，触类旁通。在形近偏旁的字词的时候更应该这样。学会分析字词，特别是形声字，表义表声，分析清楚了，通过小组合作学习，相信集体的力量，运用比一比，变一变，记一记的方法就可以在极短的时间里识记更多的生字，达到事半功倍的效果。在学习生字时，可以加部首，减部首，换部首的方法，既学习了新字，又巩固了旧字，从而提高了孩子们的学习兴趣，增强了孩子们的识字能力，对自主阅读和习作都有非常重要的作用。
        如饶命的“饶”这个生字时，有很多孩子对它很陌生，我就让他们在小组内讨论，这个字换部首会是什么字？各小组展开了热烈的讨论，最后通过小组汇报找到很多形近字。换上“氵”是浇水的浇；换上“火”是烧火的烧；换上“纟”是环绕的绕；那么“饶”怎么来理解呢？原来，饶的“饣”同食，“尧”意思是“对垒而高。”“食”是指饭菜。“饶”表示饭桌上饭碗和菜盆堆垒起来。本义指食物丰盛。所以这个字也就很好记住它，组的词也很多，有富饶、求饶、饶命、饶恕等。
        小结
        通过“观察偏旁，找出差别；寻根问底，追溯偏旁本义；编顺口溜，巧记易混字；小组合作、对比归类，寻找其规律”四步学习法，来学习形近偏旁的汉字，遵循了汉字学习的规律，显现了汉字的偏旁表义的功能。在这样有条不紊、循序渐进的学习中，既让孩子们掌握了识字的巧妙的方法，又增强了孩子的识字的兴趣和体验到了合作学习的快乐，还让孩子们们在生活中识字，达到举一反三的效果，让学习形近偏旁的字词变得轻松有趣。