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试论新课程视野下小学语文教学实践中德育的巧妙渗透

发表时间：2021/4/19 来源：《教学与研究》2021年3月上作者：陈宇王嘉励

[导读] 在小学生教育工作中，需要进一步提升德育渗透的有效性，特别是在新课程视野之下，怎样完成这一工作具有非常积极的意义。本文针对相关内容展开了综合性的研究与分析，首先阐述了小学语文教学实践中德育巧妙渗透的重要性，其次列举了新课程视野下小学语文教学实践中德育的巧妙渗透策略。

广安市广安区东方小学校陈宇王嘉励 638000

摘要：在小学生教育工作中，需要进一步提升德育渗透的有效性，特别是在新课程视野之下，怎样完成这一工作具有非常积极的意义。本文针对相关内容展开了综合性的研究与分析，首先阐述了小学语文教学实践中德育巧妙渗透的重要性，其次列举了新课程视野下小学语文教学实践中德育的巧妙渗透策略。希望通过本文针对相关内容的阐述与分析，能够进一步提升小学语文教学实践中德育教育的实际效果。
关键词：新课程；小学语文教学；德育渗透
        前言：从当前小学阶段的实际情况来讲，因为学生在这一阶段比较喜欢玩乐，并不会对学习产生兴趣，也很难形成德育发展等方面的概念，无法养成比较好的习惯。小学教师需要认识到立德育人对于学生的重要性，展开有关的教育工作，认识到教师并不只是进行知识传递，而是需要教育学生，使其在学习中能够获得更好的发展。从实际情况来讲，学习已经不是学生最重要的前进目标，而是需要利用更加有效的方式，使其形成自己的兴趣爱好，借此实现全面发展，所以在这一情况下，德育教育就具有更加积极的意义。
        一、小学语文教学实践中德育巧妙渗透的重要性
        在文化课教学的过程中，展开德育教育具有非常积极的意义，能够为学生的实际发展提供动力，其重要性主要体现在以下几个方面。首先是能够帮助学生形成良好的道德品质，因为小学生并不能有效辨别外界社会的善恶，其中的不良因素会对其健康成长产生负面影响，长此以往就会使学生的心理出现问题，所以通过在小学语文中渗透德育教育能够进一步改善相关问题，降低其带来的影响，对于学生的实际发展具有更加积极的意义[1]。其次是可以帮助学生形成正确的价值观，因为小学生本身处于大量吸收信息的阶段，无论是积极向上的内容还是负面信息其都会全部接受，而在这一情况下就可能会对其心理健康产生影响，借助德育教学能够使学生形成正确的观念，为其人生发展提供基础。最后是提供丰富的教育素材，德育教育能够为语文教学提供补充效果，德育教学可以使语文课程具有比较强的趣味性，在教育过程中，进一步传递优秀思想，使学生能够更好的参与其中。所以在德育教育开展的基础上，能够进行知识的延伸，丰富文化深度。
        二、新课程视野下小学语文教学实践中德育的巧妙渗透策略
        （一）掌握先进的教学方法
        教学方式过于单一是学生不愿意学习语文的重要因素之一，所以就需要使德育教育能够与教学工作有效的结合。

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语文作为基础学科其在德育教育之中，能够发挥出非常大的优势。然而因为受到传统教学方式的影响，导致家长与教师对于学生的成绩过于重视，并没有在其中融入思想品德等方面的教育。过于重视成绩，而忽视教育本身会导致语文教学的效果明显下降，也会使德育教育无法有效融入其中，所以需要进一步改变传统观点，将德育教育可和语文教育有效结合，借助科学有效的教育方式，在提高学生成绩单的基础上，展开全面的教育工作，使学生的综合素养获得有效提升，借此使其实现全面发展。
        （二）创建科学的教学情境
        情景教学法实际上就是从课文的思想出发，使课堂更加开放，使学生之间展开深入的沟通和交流，通过情景演绎的方式，提高学生的认识程度。在学习的过程中，教师可以让学生分别扮演不同的角色朗读课文[2]。在朗读的过程中，教师则需要引导其他学生共同沉浸其中，在完成朗读之后，教师要让学生按照自己的想法阐述这一课文想要表达的思想，使学生在这一学习过程中注意自身的学习方式，并提高道德修养，使学生能够实现全面的发展。
        （三）利用丰富的教学材料
        汉字中蕴含着非常丰富的文化，所有汉字都是我国文化的传承者，而怎样从汉字体现出道德修养展开德育教育也具有非常重要作用。在小学语文识字教学中，教师需要讲解所有汉字的发展过程，使学生能够充分了解汉字中所传递的思想。例如在学习“道德”这一词汇的过程中，教师可以进行提问，让学生说出哪些行为是不道德的行为。对于小学生来讲，这一词汇本身并不陌生，但是想要完整的表达出真实的含义可能比较困难。而教师则可以总结归纳学生的想法，并让学生遵守道德规范，不能出现不道德行为，使学生对于道德的认识更加深刻。所以在学习汉字的过程中，教师需要进一步讲解其中的内在含义，将道德修养传授给每一位学生，借此使德育教育工作的实际效果能够更加有效的落实。
        结论：在新课程视野下，仅仅是进行小学语文教学已经不能满足当前的实际需求。德育和文化的教学工作共同进行，是现阶段最重要的教学方式。在不断展开德育教学的过程中，其能够在小学语文教学中获得更好的效果。所以教师需要在语文教学中改变自身的教学方式，借助更加有效的教学方法，进一步提升德育教育的实际水平，将德育教育融合到小学语文教学之中，借此提升教学水平与学生的思想修养，为学生的实际发展提供更大的动力。
参考文献
[1]杨冬梅.小学语文教学中渗透“立德树人”理念的策略[J].吉林教育，2020，16(34):30-31.
[2]杨小红.探讨如何加强小学语文教育并有效发挥语文教学的德育功能[J].新课程，2020，11(20):222-223.