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立德树人，为战育人视域下军事体育课程思政建设的探索与研究

发表时间：2021/4/19 来源：《教学与研究》2021年3月上作者：徐翔

[导读] 课程思政在军队高校军事体育教学中的融合与渗透是我国军事体育教学改革的一个重要方向。本文从立德树人，为战育人的视域出发；利用文献资料、归纳演绎等方法；从军事体育课程思政建设的内容阐释和有效策略两个方面，对军事体育课程思政的建设进行了探索与研究。

山东青岛中国人民解放军海军潜艇学院徐翔 266044

摘要：课程思政在军队高校军事体育教学中的融合与渗透是我国军事体育教学改革的一个重要方向。本文从立德树人，为战育人的视域出发；利用文献资料、归纳演绎等方法；从军事体育课程思政建设的内容阐释和有效策略两个方面，对军事体育课程思政的建设进行了探索与研究。为加深军队高校从事体育教学工作的人士对于课程思政理念的认识，为课程思政理念如何更好的融入军事体育教学实践中提供参考。
关键词：立德树人；为战育人；课程思政；军事体育
        党的十八大以来，习近平总书记就高校思想政治工作作出了一系列重要论述，强调要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[][1]。
        我国军队院校肩负着培养和塑造新时代四有军人的重任，军事体育课程作为军校学员的必修课程，对落实立德树人，为战育人的根本任务有着不可推卸的使命和责任。军事体育的课程思政建设，应当像润物细无声的春雨，在潜移默化中提升学员的政治思想，塑造他们健全的品格。
        1军事体育课程思政建设的内容阐释
        1.1军事体育课程思政的释义
        军事体育课程思政是指在军队院校设置的军事体育类课程中挖掘和发现所蕴含的思想政治教育元素，并将思想政治教育融入到专业课程和教学领域的各个环节，贯穿于人才培养体系的理念、目标、任务、方法和过程的总和。
        军事体育课程思政的建设，为进一步挖掘和发挥军事体育课程的育人优势，整体提升军队院校育人体系提供了极为重要的支撑和保障。
        1.2军事体育课程蕴含的思政元素
        在军事体育的课程当中，学员在学到知识和技能的同时受到思想教育，提升政治站位。因此，军事体育课程思政的内容就非常广泛，在宏观上如总书记所说的做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的基本要求、民族复兴的理想和责任。
        具体的说，包括世界观人生观方面、军人理想信念方面、军人荣誉使命方面、军人品德修养方面、综合素质方面等内容。与军事体育直接相关的内容可以有爱国、勇敢、责任、果敢、奉献、担当、坚强、协作等精神品质。军事体育课程思政的内容非常丰富，只要和军事体育有内在联系的思政元素都可以应用到日常的教学当中。
        2.军事体育课程思政建设的有效策略
        2.1建立有效的量化考评机制和评价体系
        衡量与评价体军队院校对于专业人才培养的质量是军事高等院校课程思政建设的重心。在立德树人，为战育人视域下，对军事体育课程思政建设成效进行评价和检验，需要将其置于习近平新时代中国特色社会主义思想的语境中，强化立德树人对课程思政建设的导向作用，突出体育培养学员健康体魄、健全人格、人文情怀等方面的价值。
并注重以考核和评价引导学员在军事体育课程学习与实践中始终保持坚定的政治立场与思想意识，练就过硬的战斗本领，敢于创新和挑战，勇做一名符合新时代需要且思想政治方向正确、身心发展健康、专业素养优良、德才兼备的新时代四有军人。

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        2.2利用显隐结合的方式渗透思想政治教育
        教员在开展军事体育的教学过程中要加大对教学方法的总结力度，剖析出各种方式具有的优势，为课程思政的有效融入和开展奠定基础。
        教员要立足于实际情况和需求，对现有的教育方式给予充分灵活的运用。利用好显性教育与隐性教育的特点，让显隐结合成为课程思政融入军事体育课程的主要方式，让思政教育真正做到溶盐入水。
        2.3注重提高军事体育教员的政治理论素养
        提高军事体育教员的政治水平，实现对思想政治内容的科学渗透。教员作为知识的传播者、课堂的授课人，应注重提高自身政治站位，采取切实可行的措施促进学员的提升。
军事体育教学目标不仅是要培养学员强健的体魄，增强战斗力，更重要的是促进心理素质的提升，对健全人格的培养。军事体育教员要努力提升自身的政治理论素养，确保军事体育教学与思政课程的有效融合，使教学发挥出更多的效果。
        广大军事体育课程教员应发挥学习积极性和创造力，以立德树人的教育标准为遵循，按照全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”要求。改变自己的思想认识，提升自己的思政基础，更新自己的教学理念，调整自己的专业结构，以专业的素养和良好的精神面貌为军事体育课程思政建设注入持续性动力与活力。
        3.结语
        总的来说，在军事体育教学过程中，教员要深刻认识到将思想政治教育融入到教学中的重要意义。并依托切实可行的有效措施系统推进军事体育课程思政的建设。
军事体育课程的教学目标不仅是要培养学员强健的体魄，增强战斗力，更重要的是促进心理素质的提升，对健全人格的培养。因此，军事体育教员还要努力提升自身的政治素养，确保军事体育教学与课程思政的有效融合，使教学发挥出更多的效果。
参考文献：
[1]教育部.全国高校思想政治工作会议[EB/OL].(2016-12-08)[2020-08-18                                                                              [2]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面［N］．人民日报，2016-12-09(1)．
[3]徐娆娆．大思政视域下大学体育课程育人路径［J］．沈阳建筑大学学报( 社会科学版)，2018(10):536-540．
[4]马园艳.高等体育院校体育教育专业的思政教育——基于提高抗挫折心理能力视角[J].当代体育科技,2016,6(36):154.
[5]钟小红,刘玉兰.试论体育德育资源与高校“思政课”教育教学的实效性——以体育专业为例[J].湖北经济学院学报:人文社会科学版,2016,13(8):191-192.