在初中化学教学中有效渗入环保教育--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

在初中化学教学中有效渗入环保教育

发表时间：2021/4/19 来源：《教学与研究》2021年3月上作者：张腾飞

[导读] 到目前为止，环境问题已经严重威胁到人类生存。人们也已经认识到环保问题的严重性，环保是时代的几大主题之一。化学贴近于现实生活，化学是一门研究各种物质的组成，各种微量元素的结构，环境的污染也是由这些微量的元素组成，两者有着密切的联系，所以环保教育渗入初中化学教学很有必要。

河南省商丘市永城市实验中学分校张腾飞 476600

摘要：到目前为止，环境问题已经严重威胁到人类生存。人们也已经认识到环保问题的严重性，环保是时代的几大主题之一。化学贴近于现实生活，化学是一门研究各种物质的组成，各种微量元素的结构，环境的污染也是由这些微量的元素组成，两者有着密切的联系，所以环保教育渗入初中化学教学很有必要。
关键词：化学教学；环保教育；环境污染
        前言：
        “节能减排”是联合国近年来提出的环保口号，环保问题近两年来一直是各国严重关注的问题，全球气候的变暖，引发了各国对生态环境保护的深思，呼吁人们保护环境，教育部门更应该从小抓起，从学生抓起，在教学中应该将环保教育渗透教学中，将两者相结合，潜移默化的为学生传达环保的理念。
        一、在初中教学中有效渗入环保教育的原因
        化学是一门探求现实生活中物质的性质、结构的组成的科学，探求微量元素的组成结构，世界是由物质组成的，环境污染也是由物质不正确的投放产生了化学反应形成的污染问题。很多现实生活中的污染现象都能通过化学知识来进行解释例如氧化物的大量排放。还有化学需要实验，而实验中不正确的处理一些残留的药剂可能会导致环境污染。
        一、在初中教学中有效渗入环保教育的措施
        （一）结合课本内容增强学生环保意识
        在初中教学课本中有很多提及环保问题的知识，教师在教学的时候，学到有关内容的时候应穿插相对应会造成的环境污染以及应该树立环保意识。例如在学习《白色污染的防治》内容时，老师要引导学生了解白色污染的来源，分析白色污染的危害，包括破坏市容、危害健康、破坏农作物等，提出白色污染的治理技术，包括废弃塑料的回收利用和降解塑料的开发等。最后，结合不同国家面对白色污染时的防治措施，了解白色污染的危害和具体防治，将这些生活中的例子与教学课程紧密地联系在一起后，学生能够更好的去理解环保概念，并且能够潜移默化的渗入意识里，环境保护知识在化学课本的每一章里面都有提及，只要坚持渗入教学，一定会培养学生对环保的意识并且带动家庭环保，最终能实现人人环保。
        （二）结合化学实验进行环保教育的教学
        化学是一门以实验为基础的科学，化学需要进行大量的实验来印证。在化学实验中，学生会接触到各种药剂和药品，这些东西相结合有的会产生强烈的反应，会释放出污染气体间而导致环境的污染。化学实验过程需要严格地按照注意事项并且在老师的指导下进行。一些不正当的操作可能会导致危险事故的发生，因此老师应该加强管理指导。
        例如：“在学到第二单元《我们周围的空气》这一章时，根据拉瓦锡实验的原理，带着学生先了解空气的组成元素和气体含量。然后引导学生仿照这一试验测定空气中氧气的含量，利用集气瓶、燃烧匙、止水夹、导气管、烧杯、红磷等装置和材料，通过红磷燃烧实验来测定空气中氧气的含量。其实验原理为，在后续知识点空气的污染及其防止中，分析空气中的有害物质，包括二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、烟尘等，目前空气污染的三大类型包括酸雨、臭氧空洞、温室效应等，引发学生进行思考，为什么要进行低碳生活。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

以温室效应为例，何为温室效应，大量的二氧化碳的排放导致温室效应的产生，让全球升温，病毒滋生，冰川融化，水位线的上移，慢慢地可能会导致地球变成一个水球，人们将无法在地球上生存。当引导学生认识到二氧化碳大量排放后所产生的危害后，开始让学生们进行探讨如何能更好的实施低碳生活，更好的保护环境。”
        （三）利用课外活动开展社会实践
        课本知识的输入可能会加强学生的环保意识，社会实践能够让学生设身处地的感受到环保的重要性，一般学校都会有课外活动时间，课外活动的内容也是丰富多彩的，在这些活动中可以穿插一些环保意识的活动。例如：“老师可以组织学生去河边捡起那些白色的污染垃圾，在这个过程中，向学生讲述这些白色垃圾会污染我们的水源，而每个城市的主流河是我们生活用水的主要来源，会导致我们的淡水资源减少，生存环境恶化，更重要的是，河里面的生物资源会因此减少，每一年都会有很多种生物濒临灭绝，所以保护环境是很重要的，在学生捡垃圾的这个过程中，会感受到乱丢垃圾的危害性，每次随手的一个小动作可能会造成环境的大污染，间接引导学生养成不乱丢垃圾的好习惯。”另外学校也要积极开展一些活动，比如：《科学环保讲座》、《环境保护》讲座等等，让学生在这种环保环境下学习，会让有些学生感受到自己也时常这样做起，以后更应该从自己改造，保护环境，守护地球。
        （四）学校要加强环保知识的宣传
        引导学生进行环保，首先得从老师、学校做起。学校要创造一个良好的环境，时刻竖立着环保精神，比如在食堂用餐时，提倡不用一次性碗筷，自己带自己的饭盒打饭，在饮食上建议多吃素菜。每一周都可以开设一个时间用来观看相关视频。例如：“化学辅导课时间老师可以播放《深蓝》、《后天》等等这种环境污染带来的灾难的有关纪录片，这些纪录片中主要讲解了现在社会的污染导致了各种生物没办法在现有的生存环境中生存，不断地逃离，最终濒临死亡，而这些的源头就是环境污染，这些纪录片会震撼学生，在看完相关纪录片以后，要求学生写读后感上交，然后集体在课堂上谈论为什么会出现这种现象，如果不进行相应的措施，那么后果将会是什么。”环境污染会带来很多的灾难，可以让学生查找相关资料去应正。
        （五）联系生活加强环保教育的渗透
        教育的最终目的还是要运用到实际生活中去。要时刻谨记着环保，充分利用资源，例如：“在学到水污染和土地污染中，要引导学生思考有哪些污染源，再联系我们的生活实际情况，我们身边经常使用的污染源有哪些，电池、含磷洗衣粉等等，这些都是我们日常生活中会用到的东西，我们通过化学角度深刻分析这些物品的结构，乱扔后会造成的污染后果。”让学生意识到人类的生存与发展与这些是紧密联系。人人都应该树立环保意识，从身边做起，从自己做起。
        结语：
        环境保护是世界各国都认识到的一个问题，任重而而道远，我们应该从自己做起。化学课堂为环保教育提供了许多的有用的素材，学校日常教学中应该利用好这些素材为学生传输环保意识，让学生有一个良好的环保环境，接受环保教育，培养环保意识，增强社会责任感。
参考文献：
[1]胡秀玲.初中化学实验教学中的环保意识教育研究[J].科学咨询(科技·管理),2021(01):272-273.
[2]沈莉莉.浅析初中化学教学中如何渗透环保知识[J].科学咨询(教育科研),2020(07):261.
[3]赵增新.在初中化学教学中如何培养绿色化学理念[J].科技资讯,2020,18(12):161-162.