幼儿园对家庭教育指导的实践与研究--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

幼儿园对家庭教育指导的实践与研究

发表时间：2021/4/19 来源：《教学与研究》2021年3月上作者：党闪闪

[导读] 幼儿在成长过程中接受教育主要来自于幼儿园和家庭，无论是幼儿园对幼儿的教育，还是家庭对幼儿的教育，二者都对幼儿的成长起着至关重要的作用，二者在幼儿的教育中相互促进、互相补充。所以，幼儿园教育和家庭教育必须两手抓，并且强化合作共育机制，这样才能优势互补，从而使得幼儿在启蒙教育中得到更好发展。

河南省郑州经济技术开发区实验幼儿园党闪闪 45000

摘要：幼儿在成长过程中接受教育主要来自于幼儿园和家庭，无论是幼儿园对幼儿的教育，还是家庭对幼儿的教育，二者都对幼儿的成长起着至关重要的作用，二者在幼儿的教育中相互促进、互相补充。所以，幼儿园教育和家庭教育必须两手抓，并且强化合作共育机制，这样才能优势互补，从而使得幼儿在启蒙教育中得到更好发展。幼儿的健康快乐成长、身心有益发展，依赖于良好的家庭教育与幼儿园教育，但是两者并不是毫无关联的，在推进幼儿教育的过程中二者会相互促进和影响，所以二者必须加强合作教育，建立和优化共育模式，共同促进幼儿的教育发展，为其成长创造优质的教育环境。
关键词：幼儿园；家庭教育；指导；实践
中图分类号：   G612   文献标识码：A
        1幼儿园教育与家庭教育的重要性
        1.1幼儿园教育的重要性
        幼儿在一定年龄后就要被送到幼儿园接受专业教育，这样是为了确保幼儿更好地开发智力，促使幼儿的人格健全与品质提升，为其全面发展奠定基础。幼儿园是基础教育的重中之重，属于教育的起步阶段，幼儿园教育的好坏对幼儿影响极大，所以保证幼儿教育高效已经成为社会的广泛共识。幼师经过专业教育，了解幼儿的心理发展以及行为习惯等，在从事教育工作中能够根据幼儿表现，对其进行科学引导，帮助幼儿改正错误行为，使其养成文明行为习惯，同时幼师还能为幼儿做好智力开发，丰富幼儿的想象力，提高其认知能力，培养幼儿的审美能力、学习兴趣和思维能力等。幼儿园开设各种课程，是依据幼儿认知规律和性格特征的，保证幼儿在快乐学习中实现德智体美劳全面发展。幼儿园教育相较于家庭教育，更为规范与系统，坚持以人为本，关注点在幼儿的全面发展上，以及行为、品质和智力等发展上，有助于幼儿身心健康发展。近年来国家强调抓好幼儿园教育，要求提升基础教育水平。由此可知，幼儿园教育的重要性。
        1.2家庭教育的重要性
        幼儿从出生之后，接触最多的就是家庭，家庭的氛围、家长的素质以及行为习惯，对幼儿的影响是潜移默化的，这也就说明了家庭教育的重要性。家庭成员相互之间关系融洽、关爱包容，幼儿的父母素质高，不在幼儿面前吵架和讲脏话，待人接物有礼有节，在这样的环境下，由于幼儿经常在父母身边，必定会受到积极影响，幼儿会不自觉地模仿父母，逐渐形成良好品质和行为习惯，身心也能健康发展。反之，父母经常吵架，幼儿性格会变得敏感，损害了幼儿的心理健康，还会使其变得胆怯和自卑、失去安全感，使幼儿的人格无法健全发展。另外，部分家长和幼儿相处时，不注意自己言行，爱说脏话，蛮不讲理，行为习惯不够文明，这些都会给幼儿带来负面影响，幼儿也会逐渐沾染上这些不良习惯。家庭教育相较于幼儿园教育，灵活性更强，属于一对一教育，父母要了解幼儿的状况，在发现幼儿有异常时能够及时引导，然后有针对性地安慰幼儿，疏导幼儿的不安情绪，使其具备积极乐观的生活态度。
        2.幼儿园教育和家庭教育实现互补的有效措施
        2.1家长与幼儿园加强联系和沟通
        家庭教育与幼儿园教育要想实现优势互补，家长与教师必须实时进行沟通和交流，从而实时了解幼儿园的教学进度及孩子的学习情况，有利于家长进行家庭教育。此外，幼儿园从家长那里了解孩子的感受和身心发展情况，在教学过程中能够有针对性地展开教学活动。同时，幼儿园组织开展的某些教学活动需要家长配合，例如给学生布置的学习任务，需要在家长的指导和陪同下共同完成。这样的教学形式能够促进家长与孩子之间的信任度，让家长更加关心和了解自己的孩子，提高家长对幼儿教育的重视程度，帮助教师实时了解幼儿的身心发展情况，以便更新教学任务和培养方案。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        2.2增加教师和家长之间的沟通和联系，提升幼儿的学习能力
        关于现代幼儿园教育和家庭教育的有效结合发展，教师和家长可以采用微信或者QQ的方式，在幼儿园教育过程中，教师可以将幼儿的学习状态进行拍照片发到群里，便于家长及时了解幼儿的情况，有助于加强幼儿园教育和家庭教育之间的联合发展，促使幼儿的学习质量和效果得到显著提升。但是在我国当下的教育环境当中，有一部分家长抱有错误的教育认知，认为家长交了学费，将学生托管给幼儿园之后就可以什么事情都不管了，幼儿园必须负起全部的职责，在进行幼儿园教育和家庭教育联动的过程中，也没有显示出足够的积极性，幼儿园教师在教导学生的过程中，也要做好对于家长正确教育思维观念的引导，让家长意识到家庭教育的必要性，从而让家长承担起家庭教育的职责，并且做好和幼儿园教育的配合工作，全心全意为了学生的成长。
        2.3可以增加亲子活动的开展，实现教育的多元化发展
        关于现代幼儿园教育和家庭教育的有效结合发展，教师可以增加亲子活动的开展，能够促使家长在教育活动中起到指导和引导作用，带动幼儿完成亲子活动，不仅能够增加家长和幼儿之间的关系，还能够提升幼儿的应用能力和自主学习能力，促使幼儿的学习和发展具有重要促进作用。除此之外，亲子活动的开展，也能够有效促进幼儿园教育和家庭教育之间的联动，极大地促进了幼儿园教育与家庭教育一体化进程，幼儿园教育教师可以更加了解学生居家情况，从而对于学生的学习状况和身心发展更加了解，能够察觉到学生在学习行为和生活习惯上的缺点，从而有针对性地进行纠正，家长也可以更加了解学生在幼儿园的状况，从一个全新的角度更加全面地了解学生。比如在进行接力比赛，家长和幼儿进行跑步接力，跑步的长度需要绕过前方的木桩即可，然后进行递交接力棒，最后一圈需要家长抱着幼儿完成，第一个跑完的家庭为胜利组。然后进行激烈的角逐，在运动的过程中，家长和幼儿之间互相进行加油，鼓励进行完成任务，能够加强幼儿在活动中的参与度，从而实现幼儿园教育的真正作用。
        2.4构建网络平台
        当今的社会处在网络时代，人与人之间的交流大部分是在网络上进行的。如果建立家园合作的网络平台，幼儿园和家长的沟通从此不受限于地理位置，打破了以往二者之间的空间限制。幼儿园建立家长qq群或者微信群，幼师将所有幼儿的家长都邀请进群里面，幼师可以在里面分享幼儿在幼儿园活动中视频或者照片、通知亲子活动等，还可以向家长分享一些比较好的育儿视频或者文章，让所有家长学习，帮助家长提升他们自己的教育能力，形成正确的教育观念。幼儿园要鼓励家长在群中交流育儿经验，将自己的成功经验分享出来，供其他家长学习，由此丰富其他家长的家庭教育技巧。另外，幼儿园可以定期邀请幼儿教育专家展开讲座，并把内容上传到家长群中，让各位家长自行观看学习。幼师要嘱咐家长，在平时教育中遇到困扰，不知道如何应对，千万不要盲目教育，采取打骂的方式，这样容易伤害到幼儿，使其留下心理阴影，而是要在网络上寻求幼师指导，分析幼儿出现这种行为原因，然后从源头上解决问题，以确保家庭教育的有效性。构建网络交流平台，家长与幼师之间、家长与家长之间可以互相学习，并且共同向育人专家学习，共同提升幼儿教育水平。
        结束语
        综上所述，幼儿是国家未来，做好幼儿的教育事关重大，所以这项教育工作也引起了社会关注。幼儿成长中接触最多的是家庭和幼儿园，二者在幼儿智力发展、性格形成、品质培育、知识能力发展等方面都具有引导和教育作用。因此，幼儿园教育与家庭教育同等重要，具有不同的优势，将家庭与幼儿园教育资源整合起来，优势互补，使各自最大化发挥作用，这样才能确保幼儿健康快乐成长，身心有益发展，并形成文明行为习惯与良好的性格品质，增长知识且多才多艺。
参考文献
[1]辛爽.幼儿园家庭教育指导有效策略探究[J].汉字文化,2019(24):170-172.
[2]茅红丹.农村幼儿园家庭教育指导三维策略[J].家庭生活指南,2019(12):73.
[3]胡小艺.幼儿园家庭教育指导的有效途径[J].新课程(综合版),2019(12):264.
[4]袁长英,刘群.幼儿园对幼儿家庭教育指导的策略[J].家教世界,2019(32):62-63.