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钳工实习应该注意的几个重要环节

发表时间：2021/4/19 来源：《教学与研究》2021年3月上作者：曹士其

[导读] 为了加强钳工的实际操作和应用能力，有必要在高水平、高标准要求和丰富专业理论知识的基础上，注重加强其专业技术水平，促进专业教学方法和手段的普及，从而明确其整体高水平标准，分析适合钳工实践教学的思路，采用更好的教学方法，提高钳工实践教学质量，选拔优秀的专业人才。

浙江省机电技师学院曹士其

摘要：为了加强钳工的实际操作和应用能力，有必要在高水平、高标准要求和丰富专业理论知识的基础上，注重加强其专业技术水平，促进专业教学方法和手段的普及，从而明确其整体高水平标准，分析适合钳工实践教学的思路，采用更好的教学方法，提高钳工实践教学质量，选拔优秀的专业人才。
关键词：钳工实习；注意事项；重要环节
        引言
        金工实习课程讲述的是机械加工的主要加工方法，钳工模块侧重于手工操作，根据图纸要求对工件进行锉、记号、锯、铰、孔、铰、螺纹等加工。其优点是工具简单，加工灵活，可以加工形状复杂、精度高的零件。使用的工具和设备价格便宜，携带方便，经济实惠，工作范围广，技术要求高。缺点是生产效率低、劳动强度大、加工质量不稳定，这取决于操作人员的技术水平。如今机械制造业的发展速度越来越快，钳工的工作范围越来越大，对操作人员的技术水平提出了越来越高的要求。这是社会进步的必然要求。
        1.搭建完备的钳工实习实训基础标准方式
        有必要培养对学生学习的良好兴趣，学习是最好的教师，立足于对学习的兴趣，注重培养学生学习的良好兴趣，制定全面的教学理念和方法。通过在教学方法中采用合理的口语设计方法，帮助学生更好地掌握操作技能。在这一过程中，学生必须具备记忆能力和语言记忆能力，同时明确教学的关键要素。根据相关标准分析基本要求和想法，并为标准规格制定全面的操作要求。学生发现错误，教师演示措施，结合口语因素，及时纠正错误，处理分析，改善学生的操作实践机会。
        （三）贯彻落实专项式带徒模式
        所谓专项式带徒模式，从本质上来讲是通过技改项目对学生进行系统化的指导帮助。具体而言，理论知识扎实、具备良好实践能力的学生可以协助企业中的专家进行专项技改项目活动。从一定意义上来讲，专项式带徒使得学生参与到专项技改项目的全过程，对相关的技术技巧能够灵活掌握，同时对所有的知识进行系统化梳理，以此搭建起健全的学习框架。根据相关的调查研究我们可以看出，部分积极参与专项式带徒模式的学生认为，通过一次专项技改项目自身的技术水平、技能技巧都会有显著的提升，能够协同专家共同解决机械方面的装配难题，也获取了相应的成就感，逐渐树立起工作自信心。
        三、培养学生自主分析问题、解决问题的能力
        准则一旦确定，教师需要更好地总结教学的优先事项和困难，并分析解决具体问题的方法。根据实际行动和技术进行分析，确定它们是否符合预期的效果操作标准，分析如何改进实习操作方法，并分析最佳想法。在运用操作实践中，结合相关技术要求，从目标到主观思维，引导学生建立全面的实践操作关系，分析主观和客观思想，注重改进典型思想的判断，涵盖各种缺陷，明确工作方式和l在实际操作过程中，结合培训合理发现问题，分析问题，解决问题。

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        四、融会贯通国家职业资格标准
        高职院校在进行现代学徒制课程机制的建设和开发过程中应当正确衡量学历证书与职业资格证书技能鉴定培训之间的关系，从真正意义上实现双证融通。具体而言，院校中的学生经过长时间的学习训练，不管是技术水平还是综合素养都应满足学历教育的基本要求及特征，同时达到职业资格鉴定的标准。通过这样的方式在人才培养的过程中不仅仅引导学生获得学历证书，同时也具有职业资格证书，更好地开展实际工作。具体而言，高职院校对于现代学徒制课程的建设发展应当将探索理论教学、企业岗位、职业技能学习作为核心教学内容，实现二者的有效对接，不仅仅针对教学内容进行融通，还能就考核评价模式、鉴定方法进行渗透结合。通过这样的方式，从真正意义上实现学历教育与职业资格培训无缝衔接。从一定意义上来讲，高职院校人才培养的目标及职业岗位培训目标具有一致性，而这一点与现代学徒制的贯彻落实又息息相关、紧密结合。现代学徒制要求学生在高职院校中掌握扎实的理论基础，同时立足于企业基层灵活运用所学知识，提高自身的操作技能及业务素养。因此在进行课程机制的创设开发过程中，必须有针对性地对国家职业资格标准进行贯彻落实。
        五、完善实训设备与设施，提高学生的实践技能
        钳工的理论学习固然重要，但是较好的实训设备与设施也是不能忽略的。学校要以创新教学模式，改造教学方法，努力提高学生实践技能为契机，尽力地完善实训设备与设施，使学校的实践教学设备与设施得到极大的改进与更新，极大地服务于实践教学，使学生通过使用先进的设备与设施，更广泛地提高其钳工基本操作技能，达到事半功倍的实践效果。
        六、严格要求学生，提高学生的实践技能
        首先，在实践操作练习过程中，教师的严格要求是很重要的。教师一旦放松了要求，学生就会得过且过，应付了事。若教师对学生进行了严格的要求，学生就能自觉地对学习严肃起来，认真地按照教师要求去完成任务，从而达到预期的教学目的和教学效果。其次，教师及时有效的示范，更能起到至关重要的、不可替代的作用。教师要先把相关的理论知识和工艺步骤讲解清楚，然后进行示范讲解操作要领及注意事项，学生进行练习时，教师巡回指导，规范动作要求、纠正不正确的姿势和动作等，直到其最后达到尺寸精度和形位精度的要求。在实际操作过程中，如果发现学生的操作有错误，或者姿势不正确等，教师要及时指出并改正，否则错误的东西日积月累就成习惯了，势必难以改正。
        结束语
        综上所述，高职机械类专业在开展顶岗实习时应当遵循课堂教学与企业课程的同步开发、融会贯通国家职业资格标准、贯彻落实工学交替的基本原则，通过以老带新的带徒模式提高学生技能，全面开展提高式带徒模式及专项式带徒模式。
参考文献
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[2]崔林娟.浅析钳工技能实习教学[J].职业技术,2010(11):32-33.
[3]朱引行.中职钳工教学方法的探讨[J].科技信息,2013(20):230.