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如何利用班队会对小学生进行爱国主义教育

发表时间：2021/4/19 来源：《教学与研究》2021年3月上作者：陈雪芳

[导读] 从小就培养学生的爱国主义精神，才能让学生在以后的学习生活中，时时刻刻关心国家的发展，成为一名优秀的社会主义接班人。这种爱国主义精神不仅对以后学生内心的精神层面有一定的影响，也对新时代中国特色社会主义建设具有一定的推进作用。基于此，本文章对如何利用班队会对小学生进行爱国主义教育进行探讨，以供相关从业人员参考。

浙江省金华市义乌市江滨小学陈雪芳

摘要：从小就培养学生的爱国主义精神，才能让学生在以后的学习生活中，时时刻刻关心国家的发展，成为一名优秀的社会主义接班人。这种爱国主义精神不仅对以后学生内心的精神层面有一定的影响，也对新时代中国特色社会主义建设具有一定的推进作用。基于此，本文章对如何利用班队会对小学生进行爱国主义教育进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：小学生；班队会；爱国主义教育；利用策略
        引言
        随着新课改的不断深化，要求在小学教学中渗透爱国主义教育，促使学生从小树立爱国主义思想，形成良好的思政意识，优化道德素养，为以后的发展奠定良好的基础，实现素质教育。将小学爱国主义教育与班队会相结合，可以从整体上提升现阶段的教学质量，创新现有的教学模式，适应新课改。
        一、从尊重国旗、国歌和国徽开始，引导学生践行爱国主义
        国旗、国歌和国徽是一个国家的重要标志，如果一个人不能爱国旗、爱国歌、爱国徽，那么他一定不会爱自己的祖国。学校在每周一时会升国旗、奏国歌，每个学生都需要参与。教师要告诉学生，在升国旗、奏国歌的过程中需要庄严肃穆，不能随意走动，这是对国旗和国歌的尊重。教师也要告诉学生，绝对不能做任何不尊重国旗和国徽的事情。教师可以给学生播放《我和我的祖国》中开国大典的片段，让学生深刻地感受到尊重国旗是一件多么重要的事情，让他们感受人们对国旗的尊重，这样能够更好地引导学生践行爱国主义。
        二、促使小学生深入了解祖国，激发出自身的情感
        对于小学生来说，自身只有了解祖国才能实现爱国，在小学生的成长过程中，扩展其知识层面，对祖国灿烂的山河文化加深了解，激发出自身的情感。教师在教学过程中，可以灵活运用班队会教育形式开展教育渗透，根据小学生的年龄因素、知识底蕴等情况针对性开展教学，积极设计班队会，构建优质的情景，提升整体的趣味性，促使学生在学习过程中掌握知识内容，陶冶自身的情操，在趣味中渗透思想，改变传统的教学理念与教学模式，促使学生实现全面发展，形成良好的爱国主义思想。例如，教师在教学中开展《祖国，我为你自豪》相关活动，以直观的形式表达，通过真实具体的情感渗透爱国主义教育，提升整体的教学质量。在开展班会前，教师可以引导学生搜集相关的资料与文献，与我国自然景观、壮丽山河、文化遗产、丰富资源等相关的内容，促使学生加深对知识的理解，改变传统的教学策略，激发出学生的学习兴趣，启发学生的思维，对祖国进一步了解，逐渐在了解中促使学生产生自豪感，树立正确的思想，在心中产生浓厚的爱国之情。
        三、开展综合活动，进行爱国主义教育
        开展综合活动是为了培养小学生的爱国情感，学校可以组织学生们到革命烈士纪念碑、革命圣地西柏坡等等地方开展综合实践活动。例如在清明节，学校可以组织学生们到烈士陵园或革命烈士纪念碑开展祭扫活动。首先当全体师生到达了烈士陵园之后，要列队站好并开始默哀，表达对革命先烈的缅怀之情。

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其次教师在革命烈士墓碑之前，带领少先队员重新宣读入队誓词，要承接重任作社会主义的接班人与建设者。最后教师则可以给学生们讲解一个个革命烈士为了祖国与人民英勇牺牲的故事，一起追忆革命烈士的悲壮历史。少先队员在完成实践活动之后，还可以向其他的同学分享其在参与此次活动之后的感受，要不忘历史缅怀英烈，增强自身的爱国情感。
        四、精选题材，在唱歌活动中渗透爱国主义教育
        爱国主义精神是鼓舞国家人民团结一致、奋勇向前的一个航标，是推动历史进程，促进国家发展的巨大动力。热爱自己的国家是对一个人最基本的素质要求，是每个人都应当具备的精神情感。要让学生真正明白祖国能进步、发展到今天，爱国主义精神就是战胜一切困难、克服一切难题的力量来源。小学生拥有活泼的个性，而音乐课的教学形式比较灵活，教学过程中很少会运用到说教的方式，通常是让学生运用感官去产生情感。因此，利用音乐教学来陶冶学生的爱国主义情感，对学生进行爱国主义教育，就需要教师挖掘教材中的爱国主义歌曲，剖析歌曲中的爱国主义内涵，同时根据教学内容适当地进行延伸，挑选一些和教材内容相符合的爱国主义歌曲进行赏析、演唱，使学生在歌唱中感受到爱国主义精神，陶冶自身的情操。例如，在低年级教材中有学唱歌曲《国旗国旗真美丽》的教学内容，在讲解此歌曲时，教师可以选择《在祖国的怀抱里》《祖国妈妈我爱你》等歌曲进行延伸教学;而在高年级学唱《我们美丽的祖国》《我们把祖国爱在心上》时，则可以选择《我的祖国》《我爱我的祖国》等多首抒发热爱祖国情感的歌曲作为辅助教材。
        五、利用传统节日开展主题教育活动
        例如在端午节这一天，教师可以以“粽子”为主题开展综合实践活动，不但要求学生学会包粽子，还要知道端午的由来以及相关习俗。通过教师的讲解让小学生对我国的传统节日有深刻的认识，并通过我国古代爱国诗人屈原投江故事的讲解，培养学生的爱国之情。然后教师再组织学生们进行包粽子的活动，教师可以将提前清洗好的粽子叶以及粽米等摆放在学生们面前。然后在展开示范活动，让小学生们两个人一组开展粽子制作，如此一来不但培养了小学生的动手能力以及团队协作能力。而且通过最后的煮粽子、分粽子、吃粽子小学生就会对端午节有深刻的印象，感受到了教师以及同学对这一传统节日的重视。
        结束语
        总之，教师要将爱国主义融入小学教学的进程，从小将这种爱国主义精神深深地烙印在每一位中华儿女的心中，让他们对祖国怀有满腔热血，让他们发自内心地对祖国的发展建设感到骄傲和自豪。这需要教师积极引导每一名小学生做堂堂正正的中国人，热爱祖国、热爱人民、热爱家乡，努力成为一个合格的共产主义接班人，将祖国建设得更加繁荣富强，为实现中华民族伟大复兴的中国梦团结一致，贡献出属于自己的力量。
参考文献
[1]张燕弟.浅析农村小学提高主题班队会活动有效性策略[J].新课程(上),2019(12):220.
[2]吴永前.小学班队会设计策略的分析与实践[J].新课程(小学),2019(05):227.
[3]沈碧玉.让小学班队会课多彩律动起来[J].考试周刊,2018(32):33.