闫沙沙
滨州市高级技工学校 山东省滨州市 256600
摘要：现如今，我国各企业发展迅速，在企业发展中，会计是不可缺少的重要职位，我国更加重视会计的人才培养。在会计教育中除了要传授专业的会计知识以外更需要将思政教育融入其中，来为国家培养品行端正、德才兼备的专业人才。本文结合会计教学过程中的实际情况，全方位分析会计教学中的思想政治教育开展的重要性，了解会计教学中思想政治教育的现状，并根据存在问题提出解决对策。
关键词：思政；会计；人才培养；措施研究
引言
“要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人;其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的这段话为发展高等职业教育指明了行动方向，思想政治教育不再只是马克思主义教学科研部的责任，其他学科专业教师也要担负起思想政治育人职责。在这种背景下，积极探索和研究高校院校会计专业如何将思想政治教育融入专业教学具有重要的意义。
1思想政治对于会计教育的必要性
会计专业的目标是为了国家和社会培养具有良好职业道德修养、掌握专业知识和实践能力的应用型、综合型会计人才。也正是因为如此，使得广大会计专业院校在进行学生教育的时候将职业道德素养放在第一位。由此可见思想政治教育对于会计人才的培养是十分必要的。会计专业与其他专业相比具有一定的特殊性，因为它是经济发展信息的直接提供者以及经济数据的编制者，在经济发展中起到重要的作用，对于企业的快速持续发展也具有重要影响。正是因为如此，对于会计人员的要求也更加严格，需要具备高超的专业素养和良好的思想道德素质，只有这样才能在财务工作中保持良好的工作态度，为企业发展做出贡献。
因此，在会计教学中除了要培养学生的专业知识和专业技能，更需要加强学生的思想政治教育，只有将思政教育全方位的融入到会计教学之中，才能为社会的发展培养合格的专业人才。由此可知，思想政治教育对于会计人才发展的必要性，所以更应该全面重视起来。
2会计教学中思政教育开展中存在的问题
2.1专业课教学内容与思政内容脱节
会计专业学生在学习专业课时，各门课程的教学目标主要是掌握和运用各项会计知识和技能。如出纳实务课程的教学目标是让学生掌握出纳工作的基本技能，会处理现金和银行存款收付款业务，能完成现金、银行存款的清查以及相关报销业务的处理；会计基础课程的教学目标是让学生掌握会计的基础核算原理，能对制造业发生的经济业务进行核算，完成会计凭证的填制与审核、账簿登记以及报表编制；成本会计课程的教学目标是培养学生成本计算及核算能力，能计算各项成本、正确编制成本报表并能根据成本报表分析成本升降的原因。因此，从目前情况来看，普遍存在专业教学内容与思政内容脱节的情况。
2.2当代学生思想政治观念相对浅薄
从整体来看，当代学生的思想政治观念从整体而言是比较好的，都能做到积极向上、拼搏自强，但是也存在一些问题。因为随着社会的发展，中国综合实力的不断增强，经济快速发展物质的极大丰富从而使得利益分配产生了一些差别，对于学生的思想道德也产生了不好的影响。有一些学生禁受不住诱惑，导致了好逸恶劳的负面影响。学生阶段正是学生养成正确的世界观、价值观和人生观的关键时期，在这一阶段里尤为需要为学生传输正确的思想政治观念。对于会计专业的学生而言，如果缺乏正确的思想政治引导，可能就会在工作过程中因为受到负面情绪的影响，产生挪用公款等行为，给企业甚至是给国家带来严重的损失更会让自己受到法律的制裁，真正是损人不利己。
当代大学生的思想政治观念总体较好，但是也存在薄弱环节，如果被“腐朽思想”侵入将对学生自身以及未来的发展都会产生不良影响，所以应该从学生阶段开始，除了进行专业技能教育的同时还要加强思想政治的学习，为以后的工作奠定良好的基础。
3会计融入思政教育的对策
3.1合理设定包含“课程思政”在内的教学目标
课程教学目标定位是教学预期要达到的效果。基础会计课程教学目标的设计要符合大学生的发展规划，基础会计课面向低年级学生，在课程教学中，除了以会计职能、会计要素和会计等式、会计科目、账户及复式记账原理，会计凭证、会计账簿、会计报表等设定合理的知识目标外，还应该按照企业会计实践要求，将制造业企业经济业务的核算、账务处理程序和会计核算方法作为实践技能训练目标，同时将“课程思政”融入不同部分，提出对应德育素质目标。教师将会计基本技能、会计理论知识和会计职业道德素质教育并重，才能培育出勤勉、尽责、合格、诚信的会计人员。
3.2技能入手，通过教师业务培训落实好“课程思政”
为了提高“课程思政”的教学质量，必须把提高专业教师自身的思想意识和业务素质放在首位。一方面，学院应该做好专业教师的培训工作，通过业务培训，教师可以建立高尚的道德情操，培养高雅的生活情趣，使教师成为先进思想文化的传播者，社会主义核心价值观的践行者，共产党先进执政理念的支持者。另一方面，在日常教学活动中，学院可以多组织一些关于“课程思政”的教学交流活动，通过开展优质课评比、“课程思政”示范课、专业课“课程思政”教案设计评比活动、聘请校外知名度较高的优秀“课程思政”教师来学校开展讲座等活动，让教师之间可以互相学习，取长补短，不断增强自身的“课程思政”业务水平。此外，还可以组织专业任课教师与校内的思想政治理论课教师一起，通过沙龙、研讨、讲座等形式开展联合活动，让每一位专业课教师都能不断提高自身的政治理论水平和“课程思政”教学水平。
3.3将思政教育渗透到专业课程之中
对于会计专业的学生而言，专业课程的学习是比较枯燥的，面对各种数据和相关的规定，学生很难静下心来去学习相关的知识。专业知识的学习中应该将思政教育渗透其中，在教学的过程中能让枯燥乏味的专业课变得更活跃，也能促进学生对专业课的学习。这就要求，教师在专业课程备课的时候可以将思想政治教学融入其中。比如在讲解《会计职业道德》的时候，除了讲相关的法律法规以外，还可以让学生从实际案例出发，能清楚的让学生认识到无论是在未来的工作中还是生活中遵纪守法的重要性，也能清楚的了解到个人利益、集体利益以及国家利益之间的关系，当它们之间出现冲突的时候，自身能做出正确的选择。老师讲解思政可以先从一般行业入手，让同学们更有代入感，然后再将其结合专业理论一同讲授，形成积极良好的课堂氛围，努力打造出示范课堂。
结语
总之，高校会计专业要培养“以德为重，以技为长”的高素质技能型会计人才，必须提高会计专业教师将思想政治教育融入专业教学中的自觉性，挖掘思想政治工作在专业教育中的渗透力，改变思想政治课教育与专业课教学互不干涉，各自为政的现状，在会计专业课程教学中润物无声地将社会主义核心价值追求和理想信念传递给学生，通过融入思想政治元素、重构课程内容、做好课程设计，德技并修，提高学生综合素养。
参考文献
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