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如何提升幼儿园绘本阅读教学效率

发表时间：2021/4/20 来源：《教学与研究》2021年3月下作者：杨慧

[导读] 针对现阶段的幼儿园教学来说，幼儿园绘本是一种比较新颖而且能够有效的吸引儿童阅读兴趣的启蒙读物之一。阅读绘本能够吸引儿童的主要原因就是可以运用简单的插画进行故事的叙述，从而说明一些简单却有价值的生活道理，帮助儿童在接受教育的过程中构建出更加符合儿童心理认知的学习体系，所以幼儿园在进行教学的过程中有效的运用幼儿园绘本对儿童的身心发展是非常有意义的。

纳雍县张家湾镇中心幼儿园杨慧

摘要：针对现阶段的幼儿园教学来说，幼儿园绘本是一种比较新颖而且能够有效的吸引儿童阅读兴趣的启蒙读物之一。阅读绘本能够吸引儿童的主要原因就是可以运用简单的插画进行故事的叙述，从而说明一些简单却有价值的生活道理，帮助儿童在接受教育的过程中构建出更加符合儿童心理认知的学习体系，所以幼儿园在进行教学的过程中有效的运用幼儿园绘本对儿童的身心发展是非常有意义的。但是在幼儿园教师进行实际教学的过程中，很多教师并没有在真正意义上认识到绘本阅读的重要性，并且在应用的过程中也存在一些实际问题。
关键词：幼儿园教学；绘本阅读；教学策略
        引言
        在进行幼儿园阶段的教学时，阅读绘本的有效运用可以在很大程度上激发儿童的阅读兴趣，与此同时，还能够满足儿童对新知识的求知欲望。对于幼儿园的儿童来说，通过阅读儿童绘本能够更好的促进他们身心的健康发展，但是在幼儿园教师在实际教学的过程中，如果面对儿童在阅读中出现的问题不能更好的去解决的话，就会对最终的教学效果产生很严重的负面影响，因此，幼儿园教师要采用科学的方式提高儿童的学习效率以及儿童绘本的教学效率
        一、幼儿园绘本教学过程中的常见问题
        （一）缺乏明确的目标
        幼儿园教师在进行儿童绘本教学的过程当中，在进行实际授课之前教师没有树立明确的教学目标就很容易对最终的教学结果产生严重的负面影响，因此在实际教学的过程中，如果幼儿园教师不能更好的将绘本阅读和传统的阅读进行明确的区分，从而运用传统的阅读教学方法来完成对绘本阅读的教学目标，那么就会造成绘本阅读教学不能发挥其最大的作用，也很难让儿童对其产生学习热情，这会严重影响到幼儿教师的课堂教学效率。同时，如果绘本阅读不能得到很好的教学，也会在一定程度上阻碍儿童的思维能力和综合学习能力的发展。
        （二）忽略对学生们绘本阅读能力的培养
        在对儿童进行幼儿园绘本阅读教学的过程中，大部分幼儿园教师还是很难从传统的教学模式中走出来，对儿童进行灌输式教育，对要学习的内容一遍遍的进行讲解、阅读，完全忽略了儿童是不是真的能够接受并且很好的理解。如果幼儿园教师一直采用这样的方式进行教学，必然会导致儿童的主观能动性得不到更好的发展，在学习中也只是被动的接受教师所讲的内容，机械式记忆，这在很大程度上阻碍了儿童自主学习能力的提升。尤其还处在传统模式下的课堂教学，幼儿园教师一直占据着课堂教学的主体地位，这样虽然能够在教师的引导下让儿童紧跟教师的思路进行思考和学习，但是这样也完全束缚了儿童进行自主思考的能力，极其不利于儿童思维能力的发展和学习能力的提升，并且以这样的教学方式进行教学，绘本阅读也很难发挥其最大的作用，这也是阻碍儿童思维能力和学习兴趣发展的最主要因素。

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        二、幼儿园绘本阅读教学的具体应用
        （一）明确教学方案和最终教学目标
        在对儿童进行绘本阅读教学时，幼儿园教师要先充分的了解儿童的个性特点和阅读兴趣，再结合儿童的实际学习情况和习惯设计出适合他们的绘本阅读教学内容，这个过程中，幼儿园教师要在每个阶段给儿童制定不同的阅读目标，这样根据各阶段的目标对儿童的绘本阅读进行正确的引导，才能真正从根本上提升课堂教学的有效性。不仅如此，随着我国教育教学水平的不断提升，对于幼儿园阶段的教育模式也在进行不断的改革和创新，而儿童绘本阅读方面的教学和其它大部分学科的教学还是存在一定差别的，其它学科的教学会有具体的知识概念以及一些实质的内容，但是绘本阅读课堂的教学内容就没有固定的范围，也没有具体的知识点，更多是需要儿童在阅读的过程中进行不断的积累，体会书中故事所蕴含的一些生活道理。但是对于幼儿园阶段的儿童来说，也是存在一定难度的，所以幼儿园教师在实际的授课过程中要更多的与儿童进行交流，对比较难理解的地方进行正确的引导，创建趣味性课堂。与此同时，教师在教学的过程中，要抓住儿童的兴趣点，引导儿童能够明确阅读目标。这样在儿童进行绘本阅读的过程中，既可以感受到阅读带来的快乐，也可以在短时间内有效提升自身的阅读热情，达到身心全面发展的目的。儿童在兴趣的驱使下，会更加喜欢绘本阅读，长此以往，就会逐渐养成良好的阅读习惯，为以后的绘本阅读奠定坚实的基础。
        （二）帮助学生们培养自主学习的能力
        在幼儿园绘本阅读的实际教学过程中，幼儿园教师应该将教学工作的重点放在提升儿童的自主学习能力的培养和教育上。在进行绘本阅读教学时，突破传统模式中的灌输式教学，在整个学习的过程中，要始终关注儿童在课堂的主体地位，并且要尊重儿童之间的个体差异，幼儿园教师在组织儿童进行阅读时，可以让每个儿童进行不同故事的阅读，通过图片与文字的结合，儿童也能更快的了解故事的主要内容，然后再让儿童将自己阅读的故事分享给班级其他同学和教师，这样就能够让每一个儿童都能够主动参与到绘本阅读的课堂教学中来，这样也能在很大程度上吸引儿童的阅读热情，更能很好的活跃课堂教学的气氛，从而使绘本阅读的课堂教学质量得以有效提升。与此同时，幼儿园教师还可以让学生进行角色扮演来完成绘本阅读的教学，提升儿童的课堂参与度，将主动权交给儿童，让他们能够根据故事的主要内容选择自己喜欢的角色进行扮演，这样不但可以提升儿童的阅读水平，还能有效的提升儿童的语言表达能力。
        三、结束语
        总而言之，对于幼儿园阶段绘画阅读教学的有效开展，是儿童学习的一个十分重要的开始。幼儿园开展绘本阅读教学一方面能够帮助儿童提升他们的发散思维能力，另一方面也能在一定程度上促进儿童想象力的发展，在绘本阅读的实际教学过程当中，幼儿园教师应该更加重视对儿童阅读方法的教学，在进行教学时要积极的引导儿童发散思维，提升自身的想象力和理解能力，促进儿童身心的全面健康发展。
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