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提高高中物理实效性教学策略探究赵丽丽

发表时间：2021/4/20 来源：《教学与研究》2021年3月下作者：赵丽丽

[导读] 物理作为高中阶段一门重要的学科，对学生的日常学习起着不可忽视的促进作用。而为了能够有效提高物理教学的实效性作用，就需要教师真正注重物理课堂的教学质量，不断为学生今后的成长与学习奠定良好基础。本文主要围绕高中物理的教学现状，能够提出提出有关开展实效性教学的应用策略，从而能够更好地满足高中阶段物理教学的指导要求。

山东省滨州市沾化区第一中学赵丽丽 256800

摘要：物理作为高中阶段一门重要的学科，对学生的日常学习起着不可忽视的促进作用。而为了能够有效提高物理教学的实效性作用，就需要教师真正注重物理课堂的教学质量，不断为学生今后的成长与学习奠定良好基础。本文主要围绕高中物理的教学现状，能够提出提出有关开展实效性教学的应用策略，从而能够更好地满足高中阶段物理教学的指导要求。
关键词：高中物理实效性教学发展现状应用策略
        引言：随着我国教育事业的逐渐发展，对高中物理的教学工作提出了更高的要求与目标，需要教师真正注重课堂当中的实效性教学，不断为提高学生的实践能力做出有效贡献。因此，教师需要对现存问题进行细致分析，能够通过对症下药，不断打造高效的物理课堂。以此努力提升学生的思维逻辑能力，真正实现物理教学的有效应用。
        一、高中物理教学的发展现状
        1.1忽视学生的主体地位
        由于受到传统应试教育观念的影响，在高中阶段的教学工作当中，教师普遍以提高学生的学习成绩为主，主要采用“教师讲、学生听”的教学方式，忽视学生的主体地位，从而导致在物理教学的过程当中，大部分时间都是由教师进行讲授，并没有注重学生的实际发展，因此使得学生的自身能力未能够得到充足培养，以此无法切实提升物理教学工作的实效性作用。
        1.2忽视实验教学的作用
        通常来说，物理作为一门实践性学科，需要学生能够将自己所学的理论知识灵活应用到实践操作当中，从而能够进一步的锻炼自己的思维逻辑，不断提高自己的动手操作能力，并进一步掌握与物理学科相关的知识内容。但是，许多教师为了能够在规定的时间之内完成自己的教学任务，许多涉及到实验方面的教学一带而过，经常忽略实验的重要性，仅仅片面注重理论教学，从而致使教学工作的实效性不断降低。
        二、高中物理实效性教学的应用策略
        2.1理论与实践相结合
        在开展教学工作当中，教师必须要将物理学科的理论知识与实践操作相结合，从而能够真正满足课程改革的实践要求，不断提高物理教学的实效性作用。因此，教师就应当在为学生教授完课本理论知识之后，设计适当的实验条件，让学生能够在实际操作当中逐步提高有关物理学习的重视程度，以此在实验当中得到锻炼，不断稳固掌握更多知识，满足探索式学习的基本目标。

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        例如，在探究加速度和力与质量的关系一课时，教师就需要引导学生在掌握牛顿第一定律内容的基础之上，能够设计出较为可行的实验方案，从而利用控制变量法，探究加速度和力与质量之间的关系。其中，教师可以带领学生利用小车、砝码、小木板等实验物品，通过进行多次的反复实验，并将数据进行处理分析，利用作图法逐步得出实验结论。以此能够有利于学生进一步提高物理学习的主观兴趣，并可以切实提高物理教学的实效性，使学生在实验操作中得到锻炼。
        2.2提高课堂互动频率
        随着素质教育观念的提出，教师在教学过程当中必须要将学生的主体地位放到首位，从而能够设计出更加有效的课堂教学活动，不断提高课堂的互动频率，努力培养学生学习物理的主观兴趣。而在这一过程当中，教师就可以真正以学生为主体，通过交流互动，及时发现学生在学习过程当中的不足与优势，从而能够及时调整课堂的教学方法，不断提高课堂教学实效性，真正促进教学目标的稳步实现。
        例如，在学习《运动快慢的描述--速度》时，因为在本节课当中同时出现平均速度、瞬时速度等多个概念，所以需要学生能够进行清晰区分，从而可以正确掌握相关的概念知识，不断为后续学习提供保障基础。其中，教师可以让学生自己利用举例的方式，阐述瞬时速度与平均速度的差异之处，从而能够通过师生之间的有效互动，不断提高课堂教学的质量水平。
        2.3实施多媒体教学方法
        由于考虑到现阶段的教学工作，需要面临更高的要求与目标，才能够真正为提高学生的思维逻辑能力做出实际贡献。所以，教师在开展教学工作时就需要结合教学的内容，能够积极采用多媒体的教学方法，将原本难懂的文字内容转化为生动形象的动画展示，从而能够真正吸引学生参与到课堂学习当中，不断提高课堂教学的质量水平。
        例如，在涉及到有关摩擦力的教学工作时，教师可以利用多媒体教学设备，为学生形象展示相互接触的两个物体产生摩擦力的基本表现，从而能够利用动画展示，深度还原书本当中的实例，以此能够让学生更加形象地理解相关内容，并能够深度掌握该部分的理论知识。
        三、结语
        综上所述，高中阶段的物理教学工作需要引起教师的广泛重视，能够通过细心的引导与教学，不断满足学生在学习过程当中的基本需求。从而能够根据现代教育事业的相关标准，不断创新自己的教育理念，以此能够不断积累丰富的教学经验，努力提高物理教学有效性作用。尽管在日常当中，不乏会出现诸多问题，影响教师实际的教学质量。而教师应当树立正确的思想意识，不断发挥学生的主体地位，能够采用因材施教的指导策略，努力提高课堂的教学质量与学生的能力素质。
参考文献
[1]段炼.提高高中物理实效性教学策略探究[J].数理化学习(教研版),2020(09):33-34.
[2]王立泉.提高高中物理实效性教学策略探究[J].名师在线,2020(21):49-50.