新时期小学班主任德育工作的有效途径胡小凤--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

新时期小学班主任德育工作的有效途径胡小凤

发表时间：2021/4/20 来源：《教学与研究》2021年3月下作者：胡小凤

[导读] 小学阶段的班主任承担着重要的教育责任与义务，对于学生以后的综合发展与成长有着重要的影响，所以学生在成长过程中需要接受到正确的思想品德教育，并且能够形成良好的行为习惯，这样才可以有效地推动学生的未来发展。因此，小学阶段的班主任需要注重提升自己工作的关注度，不断反思自己在日常工作当中的不足之处，及时探究出有效的解决方式与改善策略，不断调整育人观念，为学生的综合发展奠定基础。

梅州市五华县安流镇洑溪小学胡小凤

摘要：小学阶段的班主任承担着重要的教育责任与义务，对于学生以后的综合发展与成长有着重要的影响，所以学生在成长过程中需要接受到正确的思想品德教育，并且能够形成良好的行为习惯，这样才可以有效地推动学生的未来发展。因此，小学阶段的班主任需要注重提升自己工作的关注度，不断反思自己在日常工作当中的不足之处，及时探究出有效的解决方式与改善策略，不断调整育人观念，为学生的综合发展奠定基础。基于此，本篇文章对新时期小学班主任德育工作的有效途径进行研究，以供参考。
关键词：新时期；小学班主任；德育工作；有效途径
        引言
        德育是素质教育的重要组成部分，在新课程改革不断深入的背景下，德育的重要性日益凸显。小学阶段是学生价值观形成的重要时期，班主任作为学生在校期间的主要管理者，肩负着做好德育工作的重要职责。下面，笔者结合具体案例，论述了新时期小学班主任开展德育工作的有效途径。
        一、小学班主任德育工作开展的重要性
        第一，在德育教育引领之中，班主任所开展的一切德育活动都是以提高学生的人格品质和精神涵养为出发点。学生只有拥有良好的品质教育，才能够在今后的社会成长之中稳定立足。因为，现阶段社会对高素质人才提出了比较高的要求，也需要人才具有相应的良好品格。所以，小学阶段对学生的良好品格进行教育，能够有利于学生在今后成长之中更好地适应社会，以此能够形成自己准确的认知和理解。第二，德育教育工作开展之中，也能够更好地带领班主任工作能力的提高。德育教育能够释放出相应的色彩，为班主任工作开展增添一道亮丽的光彩。班主任工作开展之中可能会存在相应的问题，但是能够接受德育教育工作的引领，也对工作之中存在的不足进行相应解决。德育教育释放出相应的魅力色彩，也不断地整合班主任的内心，让学生跟随班主任的德育步伐之下，也拥有自己良好的成长道路。不管在今后成长之中存在什么样的困难，班主任都能够以构建合理化的德育工作为出发点，让学生在充分的走上良好德育教育之路的情况下，带领学生进步。另外，在德育工作开展之中，学生在接受洗礼的情况下，也形成了自己合理化的认识。不管生活中存在什么样的困难，学生都能够拥有自己良好的身心素养，带着自己正确的理念和态度去面对生活。第三，德育教育推动了小学班级管理的进步，也让师生之间形成良好的关系。和谐的师生关系不仅能够打造优质完美的课堂构建体系，也实现了班级管理的综合素质进步和能力提高。德育教育开展之中能够让班级管理工作变得更加优秀，拥有丰富的内涵。师生之间也能够在丰富的德育活动之中进行沟通和交流。班主任能够在德育领域中了解孩子的身心，关注学生的具体成长需求。在两者相互结合和交流之下形成了良好的和谐关系。这种关系的构建也推动了小学教育的进步，能够让班级更加和谐民主平等的运转。所以，班主任开展小学德育教育具有重要意义。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        二、小学班主任班级管理方式存在的问题
        1.一些教育者认为教师在教学过程中是主导者，在班级管理中也同样如此，一些小学班主任将个人居于主导地位，希望学生能够按照自己的要求做事，虽然现在实行了新课改，但是部分小学班主任难以快速发生改变，仍旧按照原来的管理方法对班级实行管理，这使学生处于被动地位，难以发挥主观能动性，不利于学生个人能力的培养以及身心的发展。
        2.每个学生都是独立的个体，由于受成长环境等方面的影响，每个学生的性格也是不相同的，所以小学班主任应该结合每个学生的特点，从实际出发，创新自己的管理方式，带领班级向着健康、优秀发展。由于学生的年纪还较小，他们的人生观还没有形成，比较信任教师，所以教师的管理方式以及教授内容对学生的影响较大，教师一定要以身作则，结合实际创新管理方式，提升班级管理的效率，保障学生的健康发展。
        三、新时期小学班主任德育工作的有效途径
        （一）利用班会加强班级管理
        每一学生都非常喜爱班会，因为在班会上可以放松心情，精神状态不用保持紧绷，可以帮助缓解课堂学习的紧张情绪，对于班会，在新时期下教学班主任应该更加精心的准备和策划。小学班主任可以每次都策划一个不一样的主题，并且主题要吸引学生，让学生能够产生共鸣愿意参与进去，班会的主题可以是生活或者学习方面，也可以是兴趣或者道德品质教育方面，因为班会的目的是希望学生能够在一个放松的状态下，提升个人的思想道德品质，陶冶情操等，所以让学生愿意参与进去非常重要。通过班会的方式，使学生学习到课堂上教授知识以外的内容，加强了学生德育方面的培养，精心策划的主题、学生的积极参与等都有利于班级管理的加强，所以创新型的主题班会很有必要。
        （二）、家校合作，全面影响
        目前，很多小学下午三点左右已经放学，加上周末和其他假期，家庭教育其实占据了启蒙教育的大部分时间。因此，班主任应该督促家长尽量花费更多的时间陪伴孩子。如班主任可以设计一些亲子活动，鼓励父母和孩子共同完成。另外，班主任应该提高家长对孩子德育的重视程度，告诉家长不能仅仅关注孩子的成绩，还要表扬孩子个人品德方面的优秀表现，并且重视孩子品德方面存在的问题。班主任还要提醒家长在生活中做好表率，通过良好的言行影响孩子。只有家校密切合作，全面影响学生的道德教育，才能培养学生优秀的行为习惯和道德品质。
        结束语
        班主任是学生健康成长的引路人，其育人教育对于学生而言有着至关重要的作用。因此，在日常教育与管理过程中，班主任需要注重提升自身的思想悟和人格魅力，结合新课程改革的理与要求，从多方面出发，探索出科学育人的方式与途径，进而有效促进学生综合能力的提升，并且推动小学阶段学科核心素养的发展。
参考文献
[1]芮守彩.新时期小学班主任德育工作的有效途径分析[J].新课程(中),2019(10):257.
[2]张家珍.新时期小学班主任德育工作的有效途径分析[J].当代家庭教育,2019(30):160.
[3]陈晓英.新时期小学班主任德育工作的有效途径分析[J].新课程(小学),2019(09):221.