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浅析如何提高小学班主任德育工作的实效性陈环

发表时间：2021/4/20 来源：《教学与研究》2021年3月下作者：陈环

[导读] 在针对小学生开展教育工作的过程中，作为班主任需要有效明确自身的工作职能，将德育工作有效地贯彻和落实下去，让学生能够获得良好的品质素养，从而实现素质教育工作的深入落实。下面，主要就班主任德育工作的具体实施方法进行合理的分析和探索。

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摘要：在针对小学生开展教育工作的过程中，作为班主任需要有效明确自身的工作职能，将德育工作有效地贯彻和落实下去，让学生能够获得良好的品质素养，从而实现素质教育工作的深入落实。下面，主要就班主任德育工作的具体实施方法进行合理的分析和探索。
关键词：小学班主任；德育工作；实效性
        前言：在小学阶段德育工作所占据的地位和教育影响力十分突出，在全面开展教育工作的过程中，作为班主任需要对具体的德育目标进行明确，规范开展德育工作人，从而保证所构建的德育体系在内容和呈现方式上更加规范，也能够让小学生在健康的成长环境下实现素质品格合理构建，助力学生形成良好的品质素养。
        一、发挥以人为本德育思想
        在开展德育工作的过程中，作为班主任需要在具体的育人思想上进行规范，加强以人为本思想的贯彻，分析小学生在成长和学习中所呈现的实际需求，并在德育工作机制上进行优化设置。以人为本思想的指导和支撑下合理构建柔性机制，针对不同情况以及不同成长环境下的小学生，实施针对性的德育教育，这样能够全面提高德育工作整体的执行性，让学生能够在接受德育的过程中在内心和情感上更加认可，从而自主端正自身的态度，规范自身的行为。比如说，针对留守儿童需要在情感上给予一定的呵护，加强生活上的关怀，帮助学生解决生活中的困难，让此类学生能够感受到温暖，从而更积极的参与到学习当中。
        二、加强传统文化德育功能发掘
        在开展德育工作的过程中，作为班主任需要高度重视传统文化的有效的发掘，在此基础上，对具体的德育功能进行明确，让学生能够在校园环境中掌握更加丰富的德育内涵，在丰富自身知识储备的同时，也能够在具体的行为品质上进行有效规范。首先，作为班主任需要加强传统文化的有效发掘，将其具体运用到班级规章体制的建设当中[1]。根据学生的实际表现，利用《论语》等传统文化，进行班级体制规范建设。让学生能够在平时养成良好的行为习惯，实现品德素养的有效建设。同时，在落实德育的过程中，作为班主任需要以传统文化为支撑，组织趣味丰富的实践体验活动，组织学生积极参与文化学习活动，在深入赏析的过程中让学生对文化中所包含的优秀品格形成正确的理解和认识。利用比较有特色的传统节日组织主题教育活动，比如说，为了培养学生形成良好的爱国意识，在端午节可以组织学生积极参与到爱国学习和体验活动，了解屈原的事迹，并从爱国角度进行分析，让学生获得良好的民族精神。

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        三、全过程落实德育教育
        在全面开展德育工作的过程中，作为班主任需要在德育目标和具体的实施范围上进行明确与拓展。要强调全过程思想的有效贯彻，将德育工作有效地落实到一日生活当中[2]。从而让学生在校园环境中能够获得良好的德育认知体验，培养学生形成良好的素质品格，让学生能够循序渐进的形成正确的道德观念，并在具体的素质品格上进行有效规范。首先，在校园期间需要引导学生对教师有礼，同学之间和谐相处。在组织学生参与学习活动的过程中，也需要践行德育思想，合理构建学习小组。让学生在团结互助的氛围下共同参与到课程的深入探索和学习当中，让学生能够形成良好的思维认知基础，进一步增强学生的学习体验，提高整体的理解能力。同时，在德育工作全面落实的过程中，作为班主任需要与教师之间做好沟通，在具体的德育目标和思想上的达成共识，在开展课程教学中向学生渗透德育内容。
        四、以身作则，给予学生正确引领
        作为班主任需要认识到自身所呈现的教师形象，给学生的素质品格建设所造成的影响[3]。要以身作则，积极学习丰富的道德文化内涵，让自己形成浑厚的文化底蕴。并在日常的教学和生活中要严格的约束自己，与学生相处的过程中要保持民主、平等的态度，在与其他教师相处的过程中要保持谦逊有礼，从而给予学生树立正确的榜样形象。让学生在今后的成长过程中能够以自己为标榜，自主规范自身的日常行为，提高学生的综合品质素养。同时，作为班主任需要与家长沟通，针对具体的德育目标和思想进行深入贯彻，共同针对学生道德素质表现进行合理规范，通过有效沟通与合作共同开展德育教育。让学生的道德思想受到正确的引领，也能够促使学生形成良好的学习环境，从而促使其建立起良好的道德品质，真正地实现素质教育深化改革。
        结论：依前所述，在小学阶段作为班主任需要重点关注德育工作规范开展，根据学生实际需求在德育的思想和方法上进行创新，让学生能够在参与学习和实践的过程中获得良好的德育体验，全面提高学生的道德品质。在开展德育工作的过程中，作为班主任需要将以人为本的思想观念有效落实下去，重点加强传统文化的合理发掘，践行全过程的育人思想，并要从自身做起给予学生正确的思想引领，促使学生整体能够形成的正确的道德观。
参考文献：
[1]胡雅婧.谈如何提高小学班主任德育工作的实效性分析[J].才智,2020(07):136.
[2]金乡妮.浅析提高小学班主任德育工作实效性的策略[J].才智,2019(24):9.
[3]周晓虹.小学班主任德育工作的实效性探索[J].华夏教师,2019(12):92.