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高中信息技术课堂学生自主学习能力培养之探究柳薇薇

发表时间：2021/4/20 来源：《教学与研究》2021年3月下作者：柳薇薇

[导读] 近年来我们国家经济的繁荣发展不仅仅为人民带来更好的生活水平和生活质量，同时也推动了我们国家科技更快更好的发展，当今时代称得上是科技化新时代。如今我们的日常生活之中处处都充斥着信息化技术，所以说加强高中学生的信息技术学习能力是刻不容缓的。

临江市第一中学柳薇薇 134600

摘要：近年来我们国家经济的繁荣发展不仅仅为人民带来更好的生活水平和生活质量，同时也推动了我们国家科技更快更好的发展，当今时代称得上是科技化新时代。如今我们的日常生活之中处处都充斥着信息化技术，所以说加强高中学生的信息技术学习能力是刻不容缓的。信息技术这门学科不同于其他学科，它是一门实践性比较强的学科，不仅仅需要学生熟练的掌握理论知识，更需要学生具备很高的动手操作能力。本文将针对当前高中信息技术课堂的教学现状来分析其存在的问题，希望能够提出来一些有效的措施加以改善。
关键词：高中信息技术；课堂教学；自主学习能力；培养与探究
        熟练的掌握信息技术有助于学生们通过各种不同的渠道去获得自己想要知道的知识，高中生学习信息技术对他们的学习来说是非常有利的。老一辈的人们通常会把那些没有文化的人称为为“文盲”，但是新时代的“文盲”又有了一个截然不同的定义，那就是无法熟练掌握电脑技术的人，因为如今电脑在人们在工作之中是必不可少、是工作的辅助工具。所以老师们应该如何做才能够使高中学生精通信息技术这门学科呢？我觉得培养学生的自主学习能力非常重要。因为只有学生具备足够强的自主学习能力，那么学生们才能够自发主动的去探索更深层次的知识，这样有助于提高学生的信息技术水平。作为高中信息技术任课教师，我觉得应该从以下几个方面入手来培养学生的自主学习能力。
        1激发学生的学习兴趣
        信息技术这门学科不同于语文、数学以及英语之类的学科，因为学生如果想要真正的掌握信息技术这门学科，那么他们不仅仅需要熟练的背诵书本上面的理论知识，更需要具备足够熟练的动手操作能力。但是在传统的信息技术课堂教学之中，老师们都过于注重学生理论知识的背诵，从而就不可避免的忽略了教学的趣味性，这样的教学方式就会让学生觉得信息技术学习过于枯燥乏味，那么学生就会在枯燥的学习之中磨灭对信息技术这门学科的兴趣，他们的学习也只是迫于家长和老师的双重压力，那么他们也就无法真正的提高信息技术这门学科的学习能力。
        因此高中信息技术任课教师可以从培养学生的兴趣入手来提高学生的自主学习能力，比如说在课堂教学之中采用“问题式教学法”。“问题式教学法”可以使学生随着老师的思路而对知识进行一步一步的探索，通过趣味性的问题可以快速的抓住学生的眼球，从而使他们对知识有主动探索的欲望。比如说在学习“完整的计算机系统这一节内容的时候”，教师可以首先提出来几个问题让学生自由回答，先不要局限他们的思维。

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比如说老师可以提问他们“你们认为什么是计算机系统呢？”、“完整的计算机系统包括什么呢？”、“一个完整的微型计算机都有哪些基本部分呢？”、“硬件系统包括什么？”“软件系统包括什么？”等，这些简单的问题有助于吸引学生的兴趣，从而他们就会自主的进行思考。然后老师们就可以在学生回答的基础上一步一步的加以引导，从而让他们了解更多的相关知识并提高自身的自主学习能力。
        2学会鼓励学生
        在以往的教学之中，教师们总是太过于注重学生们的考试成绩。对于那些考试成绩比较优异的学生，教师们总是格外的喜欢；而对于那些考试成绩相对较差的学生，教师们总是会进行批评教育，因为大多数老师都觉得优异的成绩就代表着高能力，但是事实并不是这样，而且这种方法只会让学生成绩不好的同学更加厌烦这门学科，并不有利于学生信息技术能力的提升。所以说高中信息技术教师在课堂教学之中要学会鼓励学生，每一位学生都希望能够得到老师的鼓励，而不是被老师一味地指责。这种鼓励式的教学方式不仅仅能够使学生们重拾学习的信心，也能够使师生关系更加融洽。因为教师的鼓励可以使学生对老师有一个好的印象，那么他们为了不让老师失望就会自发的进行学习。长此以往，他们一定能够培养足够强的自主学习能力，从而提高信息技术学习能力。
        3对学生的学习方法加以指导
        信息技术这门学科的学习与传统的学科学习存在着很大的差别，这就需要教师及时的对学生们的学习方法加以指导，这样学生们才能够找到最合理有效的学习方法。信息技术具有十分复杂的学习内容，所以教师务必要在课堂教学过程中教导学生们学会对信息技术知识进行合理的选择和辨别、正确的判断以及有效的整合，这样一来可以使学生们的综合学习能力得以提高。所以说在培养学生自主学习能力的同时也要及时的给予学生正确的指导，这样才能够使学生们更好的学习知识、总结知识。另外，信息世界是非常绚丽多彩的，高中生可能还没有足够强的自制能力，所以他们就可能会过于沉迷于网络世界而忽略了学习，比如说会过度沉迷于网络游戏等。这恰恰证明了教师指导学习的重要性，适当的引导可以帮助学生趋利避害、培养学生自主学习能力、提高信息技术的学习水平。
        4结束语：
        当今时代是信息化时代，我们可以发现日常生活的每一个角落都能找到信息化的足迹，因此高中任课教师一定要学会培养学生的自主学习能力，这样才能使学生们的信息技术能力得到大的提升，从而有利于学生们成长为社会所需要的新时代人才。
参考文献：
[1]王宇.中学生自主学习能力的研究[D].东北师范大学,2009.
[2]陈志芳.运用信息技术辅助学生自主学习的探索[D].山东师范大学,2009.
[3]杨鑫.中学信息技术课程探究式教学策略研究[D].东北师范大学,2009.
[4]白云.高中信息技术课程教学模式探讨[J].软件导刊,2007(2).