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互动开创新课堂——浅谈小学语文教学中师生互动的重要性

发表时间：2021/4/20 来源：《教学与研究》2021年3月下作者：谭小玲

[导读] 学校一直是培养社会创新性人才的单位和＂家园＂，承担着极为重要的社会性乃至国家使命，贯彻落实全方面符合时代教学的思想理念，要求培养学生对于学习自主能力的培养以及思维方式的提升。在小学语文教学中教育互动式教学模式着重培养学生的语言组织能力，针对性培养在校学生的思创新能力是教育界一直以来关注的重点。

广东省惠州市惠阳区淡水石桥小学谭小玲

摘要: 学校一直是培养社会创新性人才的单位和＂家园＂，承担着极为重要的社会性乃至国家使命，贯彻落实全方面符合时代教学的思想理念，要求培养学生对于学习自主能力的培养以及思维方式的提升。在小学语文教学中教育互动式教学模式着重培养学生的语言组织能力，针对性培养在校学生的思创新能力是教育界一直以来关注的重点。这是如此，在小学语文教学中师生互动也显得尤为重要的，因此我们将以此话题，进行深刻的谈论分析。
关键词:创新性师生互动重要性
        语文的一直是其他学科和乃至社会交流的基础，是最具特色的文化社会性的学科，是绝大多数公民交流的重要的思想性交流语言，语文作为一个日积月累的课程，因此社会在小学时期就开始重视语文学科的教育质量以及其日后的能力培养。对于师生互动不仅可以活跃课堂氛围，增强学生课上的注意力，提高学生课堂的集中力，锻炼学生的语文思维能力，以及对于语文学习的高效率。
         一、小学语文教育教学中教师与学生有效的互动
        （一）让学生成为＂老师＂，有效性提高学生课上积极性
        教学模式太过于陈旧，无法最有效果的调动出学生课堂的活跃性，压制学生＂新鲜＂思维。但是对于教师与学生共同互动即可以增强学生的课上注意力同时也在一定程度上，增强了学生的学习积极性，有效的提高课堂学习氛围，在教师作为学生的聆听者时，对学生学习程度也会有所了解，在之后的教学计划中能够更好的培养学生，活跃学生课堂思维。
       （二）增强学生对学习的兴趣
        在以往的教学模式中，对于广大教师的授课方式过于呆板无趣，这也使课堂氛围不过活跃，导致学生对于学习的兴趣的下降。然而师生之间的互动，可以使沉闷的课堂，变得充满轻松及活跃的良好的课堂学习氛围，既提高了课堂氛围也增强了学生学习效率，教师也可以在完成教学任务的前提条件下，对学生进行多方面的课外学习内容的拓展，丰富课堂内容，打造多内容，多元素的课堂，进一步增强学生对于学习的热爱与兴趣,有助于帮助学生进一步吸收课堂所学知识，进一步提升课堂教育教学质量。

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       （三）极力增强教师与学生之间的有效沟通
        教学中应主动与学生进行积极主动沟通与交流，以便于进一步增进教师与学生的师生感情，也更好地相应完成教育教学任务，从侧面深度提高学生对与学习的热情以及积极性，不应该让学生对于课堂产生恐惧的心理，教师必须要以温柔的态度积极去面对课堂，面对学生，极力营造一个舒适的温馨的学习氛围，促使学生进一步加强对于学习的热爱；在日常的交往交流过程中教师尤其要注重沟通的方式方法，应全身心地考虑各种因素，极力站在学生角度考虑问题，全面维护学生的自尊心，能更好的增进教师与学生的师生情。
      （四）针对性培养学生语言组织能力及沟通表达能力
        对于语文的学习不仅仅是让学生学习到丰富而有趣的语文知识，具备基础的文化常识，感受在学校良好而又浓厚的学习环境，更是让学生具备语言组织能力及沟通能力，对此教师应多关注学生在课堂回答问题时的语言组织能力，在课堂中帮助学生完善语言组织能力，提升沟通能力，便于学生在日后的学习当中能表达出自我的思维想法
        二、小学语文教育教学中教师与学生之间的互动的问题
       （一）教师注重师生互动
        师生互动是在课堂当中最大限度的，使学生在对课堂没有恐惧感，以舒适而又轻松的最佳心理状态，要求教师完成教学目的，学生努力有效完成学习任务；在教师提出相应问题时，应给予并且引导学生独立思考，追求答案的好奇心，教师在此应对以鼓励学生，称赞学生，让学生在学习过程中从分感到外界的认可，逐步提高学生面对问题自我应对的能力，在不论是学习中还是生活中都拥有自信力与幸福感，此外，教师在教学中应多保持微笑让学生感到在学习生活中教师的亲和力，让学生不惧怕课堂，才可更好的完成学习内容，吸收文化基础知识并且在往日的生活中利用，进一步加强学生与课堂，学生与生活，学生与教师的重要关系
      （二）教师增加师生互动形式
        对于时代的发展，教育显得尤为重要，提高学生课上活跃度，调动学生课上积极性，增强学生课上注意力，以及培养学生创新的思维能力，同时还要着重完善学生的语言组织能力，不断提升学生沟通能力，其也是对教师的一种极大考验，授课教师就更应该注重互动形式，可以以游戏参半学习，是学生与教师积极参与其中，在互动的同时，学生与教师密切互动，以达到更好的教学目的。
        三、结束语
        在当今教育的条件下，对于教育模式也有了更多的方案，小学语文教学中师生互动，是为了学生更好的、更舒适的、全身心的、投入到课堂上来，积极参与与教师的课堂互动当中提高学生对于学习的热情，不断提高学生的学习水平, 学生学习的思维方式, 便于学生今后的学习, 开拓学生的能力 ,教师也应当不断提升自我教学能力, 提高课堂效率与浓厚的学习氛围。
参考文献：
［1］《新疆大学学报》(哲学·人文社会科学版)投稿注意事项 [J]. 新疆大学学报(哲学·人文社会科学版) 2021(01)
［2］思想政治教育学原理 [M]. 张耀灿,陈万柏主编;. 高等教育出版社 2001