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课改背景下农村初中语文教学策略的研究

发表时间：2021/4/20 来源：《教学与研究》2021年3月下作者：李永红

[导读] 新世纪的到来，使得我国基础教育也迎来了新的发展时期，为农村初中语文教学也带来了新的活力和生机。新课改的推行和实施，为我国的教育事业的发展指明了新的发展方向，即素质教育，只有实施素质教育，才能提高教育事业的水平，才能为社会发展储备更多的高素质人才。

四川省资阳市安岳县瑞云初中李永红 642357

摘要：新世纪的到来，使得我国基础教育也迎来了新的发展时期，为农村初中语文教学也带来了新的活力和生机。新课改的推行和实施，为我国的教育事业的发展指明了新的发展方向，即素质教育，只有实施素质教育，才能提高教育事业的水平，才能为社会发展储备更多的高素质人才。目前，在新课改的背景下，农村初中语文教学中的问题也越来越突出，这就需要探究新的有效的教学策略来改善这一现状，从而有效的提升农村初中生的语文素养。
关键词：课改背景下；农村初中语文；教学策略；研究
        初中语文教学是初中时期的重要课程，对于学生的初中乃至以后的学习有十分深远的影响，近年来，随着我国教学改革力度的不断加强，农村初中语文教学也得到了明显的效果，但是在具体的教学中，也依旧存在课堂教学低效的情况，改革依旧是农村初中语文教学的重任。在新课改的背景下，农村初中语文教学，只有从素质教育的角度出发，积极探索高效的语文教学策略，才能提高农村阶段语文教学的质量和效率，才能保证素质教育的全面落实，从而推动初中教育的良好发展。
        一、农村初中语文教学的现状
        在新课改的背景下，农村初中语文教学中的问题也更加的突出，严重影响了课堂教学效率的提升，也影响了初中生的学习和发展，经过分析，农村初中语文教学中主要存在以下方面的问题：
        （一）应试教育依旧存在
        尽管新课改明确了素质教育的发展方向和理念，但是由于受到中考的影响，我国大部分农村地区的初中语文教学，依旧以应试教育为主，为了考试而教学，学生也是为了能够取得高分数而机械的学习，教师在课堂教学中往往使用机械化的灌输式教学、题海战术教学，学生也只能依靠死记硬背，这样落后的教育理念一直在影响着教育事业的进步和发展[1]。
        （二）三大中心问题突出
        所谓三大中心问题，简单来说就是在农村初中语文教学中，依旧秉承着以教师、课本、课堂为中心的教学模式，在这样的模式下，教师的讲解占据了大部分的课堂时间，学生所学的知识不多，而且也没有阅读、写作的时间，不仅学生无法养成良好的学习习惯，而且受到大量作业的影响，学生的课外时间活动也相对来说更少，这种机械化的学习形式严重打击了学生的学习积极性，影响了课堂教学的质量[2]。
        （三）语文教学的人文性被忽视
        众所周知，语文是一门集工具性和人文性于一体的学科，但是在农村教学中，往往更加重视初中语文的工具性，而忽视了人文性，缺乏对学生人文精神的培养，导致整个语文教学活动完全沦为了训练的工具。

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        二、新课背景下农村初中语文教学的有效策略
        （一）创新教学理念
        在新课改的背景下，农村初中语文教学要想实现教学质量和效率的提升，就需要迎合新课改的发展趋势，积极实施和推行素质教育，这就需要教师及时对教学理念进行教学，打破传统应试教育的缺陷，构建以素质教育为目标的新型的课堂教学模式，同时积极的贯彻和落实以学生为本的理念，对落后的教学方式和手段进行创新，积极与学生产生良性的互动和交流，指导学生养成正确的语文学习方法和习惯，让学生能够真正的受益终身。
        （二）实施“精讲”教学策略
        所谓“精讲”教学策略，打破了传统教师灌输式教学的弊端，精讲在于“精”也就是教师在教学中要突出重点、重点，指导学生学习，而不是全程主导学生被动的学习。以阅读教学为例，实施精讲教学策略，就是指在具体的教学中，指导学生掌握阅读的技巧和方法，然后让学生带着这些技巧去自行阅读，在阅读中巩固技巧，同时还应该指导学生养成做笔记的习惯，将阅读中优秀的词句进行摘抄，为写作积累更多的素材[3]。例如在教学《春》这篇文章时，教师就可以为学生讲解和介绍抒情散文的阅读技巧和方法，并带着学生来分析景物的修辞手法等，然后为学生布置阅读任务，让学生带着问题去自行的阅读文章，并以合作的形式来解决阅读任务，这样一来，学生不仅掌握了阅读的方法和技巧，同时也能锻炼学生的合作能力，此外教师还可以为学生布置课外阅读任务，让学生自由阅读与春有关的文章，并书写阅读心得。
        （三）培养学生的学习兴趣，指导学生养成良好的学习习惯
        兴趣是最好的老师，教师在农村语文教学中，应该从学生的角度出发，培养学生学习语文知识的乐趣，并指导学生养成科学正确的学习习惯和方法，这样才能为更高阶段的学习奠定良好的基础。阅读教学的重要性不言而喻，与写作嘻嘻相关，要想让学生借助阅读提高写作能力，促进语文素养的提升，就可以从培养学生的阅读兴趣入手，比如说可以了解学生的兴趣和喜好，为学生推荐一些他们感兴趣的书籍，从而激发学生的兴趣，并指导学生使用科学使用阅读方法的习惯以及做笔记的习惯，锻炼学生迅速提炼重要信息的能力，让学生主动积累更多的优美词句为自己所用，为写作积累更多的素材[4]。
        （四）积极开展丰富的实践活动
        开展实践活动，不仅可以帮助学生巩固知识和技能，还能提高学生的表达能力以及实践能力，对于提高学生的语文素养有重要作用。比如说教师可以组织学生开展具有奖励性质的知识竞赛、演讲比赛或者诗歌背诵大赛等，并设置一定的奖项，鼓励学生积极参与进来，这样不仅可以学生主动收集相关知识，还能让学生感受到语文知识的魅力，对于学生语文素养的发展和提升也是有重要意义的。
        三、结束语
        综上所述，新课改的实施，为农村初中语文教学的发展带来了新的契机，为课堂教学提供了新的方向，所以广大的教师要积极改革教学理念和方法，顺应新课改的发展趋势，推进素质教育的实施，从而更好的促进农村初中语文教学的长远发展。
参考文献：
[1]李艳. 新课改实施后农村初中语文课堂教学有效教学策略研究[J]. 教育界:综合教育, 2019(7):104-105.
[2]陈海峰. 基于新课改下农村中学语文教学现状分析及解决对策初探[J]. 中外交流, 2019, 26(28):242-243.
[3]罗艳兰. 新课改对农村初中语文教学的影响及优化策略探讨[J]. 中外交流, 2019, 26(29):181-181.
[4]邱海文. 浅谈怎样在新课改下提升农村初中语文课堂的教学质量[J]. 语文课内外, 2019,(7):53-53.