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浅谈农村家庭教育的特殊性及其对策研究

发表时间：2021/4/20 来源：《中小学教育》2021年6月1期作者：尹峥嵘

[导读] 对于我国广大农村地区而言，教育方面的问题研究相比于城市学校教育问题研究相对薄弱，特别是在农村家庭教育方面，其仍然属于我国教育问题研究方面的空白。正确的家庭教育方式会对个体产生积极的影响，反之，就有可能导致个体的不健康成长。在农村教育中，由于其地域、家长层次等多方面因素的影响，家庭教育存在一定的特殊性。本文通过分析农村家庭教育的特殊性，探究相应的对策。

尹峥嵘湖南省洞口县山门镇中心小学 422300
【摘要】对于我国广大农村地区而言，教育方面的问题研究相比于城市学校教育问题研究相对薄弱，特别是在农村家庭教育方面，其仍然属于我国教育问题研究方面的空白。正确的家庭教育方式会对个体产生积极的影响，反之，就有可能导致个体的不健康成长。在农村教育中，由于其地域、家长层次等多方面因素的影响，家庭教育存在一定的特殊性。本文通过分析农村家庭教育的特殊性，探究相应的对策。
【关键词】农村家庭教育；特殊性；对策分析
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）6-047-01

        在我国广大农村地区，家庭教育对于学生成绩所造成的影响长期以来没有受到学校的有效重视，而农村家庭缺乏家庭教育理念，在家庭教育做法上存在错误情况也非常普遍，该类型问题存在是造成农村基础教育工作水平与质量无法提高的重要原因。基于此，文章针对农村地区的家庭教育情况展开研究，探究农村教育中存在的问题，并在这一基础上制定针对性的策略。
        1. 农村家庭教育中存在的特殊性
        1.1 家长文化水平较低
        通过对比分析可以得知，许多农村地区家长文化水平普遍较低。虽然农村地区的家长对于自己的子女有着极大的“期待感”，，但是由于自身学历的限制，其无法向自己的子女先进的思想和理念，其本身的文化水平也无法得到有效的提升，无法成为“学习型”家长，家庭教育文化氛围不浓厚。同时，部分家长无法积极学习先进家庭的教育理念，更无法从实践上探索家庭教育的实施方法，进而导致家庭教育中缺乏学习的榜样和楷模。
        1.2 家长投入的时间较少
        部分农村地区的家长为了获得更好的就业机会，谋求高品质的生活，纷纷选择外出打工、就业。由于工作的影响，这些家长陪伴在其子女身边的时间比较少，进而影响家庭教育的实施。即使那些没有离开本地的家长，也由于学历水平的限制，从事着需要通过加班来获取额外薪资的工作。因此，其投入到家庭教育中的时间越来越来少，从某种角度进行分析，真正的家庭教育应当是陪伴，陪伴孩子经历快乐和挫折、协作和独立。
        1.3 家长教育方式不科学
        在当前农村地区，部分家长对家庭教育有着自己的理解，许多家长都希望通过采取科学、合理的方式来增进亲子关系，而部分家长采用简单粗暴的方式来展开家庭教育。单一的教育模式不仅恶化了亲子关系，而且影响了家庭教育活动的开展。与此同时，部分家长未能意识到自身家庭教育的问题，仅将原因归咎于孩子青春期以及学校教育方式欠缺等方面，进而影响了学生正确人生价值理念和综合素质的形成和发展。
        1.4 家校合作开展不频繁
        许多家长在家庭教育方面存在许多误区，其中许多人认为学生教育是学校方面应当承担的责任，从整体的角度进行分析，学校教育的基础则是家庭教育。农村地区的家长由于工作繁忙、观念落后，不愿意主动和教师进行沟通，甚至连家长会也会经常缺席，导致家校信息不对称，家校合作无法有效开展。

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        2. 完善农村地区家庭教育策略分析
        2.1 强化政府统筹，构建社会监护体系
        从国家的方面进行分析，国家需要加强对农村基础建设的投入，尤其是教育的投入。政府应当制定相关的法律和政策，加大各种投资以及建设，以从物质和精神两个方面改善农民工子女的就学条件，缩短城乡差距，提高农村教育水平。同时，政府方面需要立足于农村地区家庭教育情况，建立更为完善的社会监护体系。
        2.2 营造良好家教环境，让孩子健康成长
        在学生成长和发展过程中，家庭的氛围以及家长的生活习惯会影响孩子的成长和发展，为此，家长应当从多方面入手来营造良好的家教环境，以促进孩子健康成长和发展，具体可以从以下方面进行分析：（1）注重言行统一。在孩子学习和成长过程中，家长是孩子模仿的主要对象，家长在与孩子交流、接触中的各种表现，都会在无形之中对孩子产生影响，而这种教育的方式的效果也是最好的。（2）努力提高自身道德品质和文化素养。在农村地区家庭教育中，父母对孩子所提出的各项要求，其本身应当做好表率，并通过多方面的学习来提高自身道德品质、文化素养，为家庭教育的开展提供保障。（3）利用农村地区的教育优势，培养孩子诚信、乐观、勤劳等品格。在农村地区家庭教育中，家长应当灵活运用农村地区的各种教育资源，以提高家庭教育效果。
        2.3从小入手，注重习惯培养
        对于青少年而言，最重要的就是从小培养其良好生活习惯和良好学习习惯，从其具体方面进行分析：（1）对孩子的教育应当从小入手。幼儿时期是培养其良好学习习惯的关键时期，家长应当培养孩子热爱学习‘劳动的好习惯以及良好的道德品质。（2）从点滴小事入手，培养良好的生活和学习习惯，则会影响其未来的学习和发展。（3）做好积极的引导工作。在家庭教育中，家长对孩子的爱最大，其不仅使得孩子生活变得更加愉悦，对子女的关怀也使得其能够得到满足，使得孩子在不知不觉间养成良好的习惯。
        2.4 注重家教方式，采取有效措施
        在农村地区家庭教育中，应当根据孩子的实际情况，运用有效的家庭教育方式。首先，家长要充分理解孩子，与孩子建立良好的友谊关系。其次，要注重表彰和评价的结合。当孩子有着优异表现时，家长要给予其充分表扬，给予其鼓励。最后，家长应当积极学习先进化的教育理念。随着时代的发展以及现代科学技术的提升，家庭教育方式也随之发生转变。如，电视电脑这些现代化设备已经进入到家庭之中，其具有形象、生动的特点。所以，在家庭教育中，家长应当发挥家庭教育的作用，从众多信息中选择具有教育意义的内容，让孩子进行学习和欣赏。此外，家长还要做好积极的引导工作，以免这些传媒所造成的不利影响。
        2.5 构建家庭教育平台，提高家长和监护人能力水平
        家校平台的建立，对于教育活动的开展有着积极的促进作用，学校方面应当通过家长会、家访等形式来向家长将军诶一些先进的教育理念、与孩子沟通的方式等等，进而帮助家长梳理新的家庭教育理念，解决传统家庭教育中存在的问题。同时，家长还应当运用现代化的教育手段，展开教育。此外，做好农村家庭教育工作，需要社会各界不断探索，努力研究、努力实践，进而提高家庭教育水平。
        3. 结语
        农村地区家庭教育具有一定特殊性，农村中学家庭教育中存在的许多问题，家校合作的交流方式还有待提高，因此，应当促进家庭教育科学化、合理化、专业化，让家长在家庭教育中发挥其真正的价值和作用，形成真正教育合力，促进学生综合素质提升和发展。
参考文献
[1]俞存沛.浅谈农村中学寄宿生家庭教育问题与对策[J].名师在线,2020(30):8-9.
[2]黄静.浅谈农村中学家庭教育的特殊性及其对策研究[J].新课程(中学),2018(01):216.