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小学德育立德树人有效路径探析

发表时间：2021/4/20 来源：《中小学教育》2021年6月1期作者：陈鄄

[导读] 立德树人是教育教学的根本任务所在，要实现全面的立德树人，也就需要有效实施各方面的教育和学生引导，其中德育工作是实现立德树人根本任务的关键保障，只有合理的设计和实施德育工作，才能体现良好的立德树人，以及也更是通过有效的德育工作实施，提升当前德育工作的效果和影响，助力提升立德树人的教育效果和教育质量。

陈鄄湖南省隆回县六都寨镇中心小学
【摘要】立德树人是教育教学的根本任务所在，要实现全面的立德树人，也就需要有效实施各方面的教育和学生引导，其中德育工作是实现立德树人根本任务的关键保障，只有合理的设计和实施德育工作，才能体现良好的立德树人，以及也更是通过有效的德育工作实施，提升当前德育工作的效果和影响，助力提升立德树人的教育效果和教育质量。
【关键词】小学德育；立德树人；有效路径
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）6-068-01

        一、加强师德建设，造就品德高尚的师资队伍
        所谓师德，就是我们教师要具备的最基本的道德素养。教师各方面的表现如，为人师表、热爱祖国，教书育人，身先士卒，见义勇为，这都是师德。人们都说老师是人类灵魂的工程师，老师的言行举止对每一位的学生成长都起着至关重要的影响。作为教育工作者，师德建设的重点是以教师本身的人格魅力去感染学生。俗话说：“教师就是为了给学生传授知识，但教学生如何做人才是最重要的。”言传身教是最好的德育方式。身为人民教师就要努力践行社会主义核心价值观，努力提高自身道德素质，以身作则，做好表率，学高为师，身正为范。作为人民教师要用自己优良的思想和道德品质去感染和培养学生。高素质的教师队伍就要求我们的教师有崇高的教师职业道德。在教学过程中，教师要自觉地加强师德修养，遵守教师职业道德规范，衣着朴实，自然大方，举止文明，语言得体，以自己良好的言行举止和朴实的形象感染学生。我们学生，特别是小学生，有着超强的模仿能力和强烈的好奇心，正因为他们对老师有着特别的信任、崇拜感和模仿。教师的一举一动对学生的行为、思想和品质具有潜移默化的影响力，学生喜欢模仿，老师的动作，声音，等都给学生的成长带来很大的影响。由此可见，教师的道德品质修养在学校的教育教学过程中显得十分重要。因此，教师一定要时时处处为学生树立好的榜样，只有我们的教师做到以身作则，才能要求学生有好的道德素质。凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。
        我们曾经做过一个试验，在教学楼梯口放了一个牛奶盒，观察师生的反应，十多个学生走过了，没有一个学生弯腰，这时走过一位老师弯腰捡起了牛奶盒，有几个学生看到后感到惊讶和惭愧。当笔者将这段视频在各班播放后，每个学生都感到了惭愧和深受教育。结果你会惊喜地发现，学生下次再见到地上有垃圾都会主动弯腰。如果教师的思想不端正，行为不规范，就不可以为学生树榜样。我们教师就是要做到忘我的境界，我们永远是学生的榜样，我们的行为是会影响学生的成长，所以，教师要令学生所敬佩、爱戴，就要以最好的思想，精神面貌和行为举止去影响和教育学生，使他们健康地成长。
        二、教师要做学生道德成长的伴行者
        在几十年的人生经历和十几年的教师生涯中，使笔者领会到作为一名人民教师肩负着祖国的未来，人民的希望。我们要有自己的人生观，教育观和学生观，教师是一个道德的学习者，同时也是道德的传播者，教师和学生在道德观念上是平等的，只是教师和学生站到了不一样的起跑线上一起学习、一起发展。

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学生是充满活力的新一代，他们对新鲜事物的接受能力十分强大，主体意识和平等意识十分强烈，还有比我们成年人更强烈的道德意识和道德观念，作为教师必须承认这一切。所以，教师想要树立和学生一起成长的道德思想观念，不但要以自身为榜样，而且要在不断的学习过程和工作实践中做好反思，在教学工作中不断提高自身的道德修养，要真正成为学生漫长的道德成长道路上的伴行者。
        三、要全面落实学校德育工作，不断加强对学生的养成教育
        学校要全面贯彻落实党的教育方针，教育以人为本，把学校的德育摆在首位，全面推进学校的素质教育，不断提高小学德育水平，促进教育事业快速地发展。遵循党和国家的教育方针，牢固树立“育人为本，德育为先”的理念，坚持把德育工作放在学校教育教学的第一位，坚持继承与弘扬相结合；坚持教师的自我教育与榜样引领相结合。小学以诵读为主，教师指导学生读书、写字，了解中外文化经典。学校必须坚持对学生进行做人做事的基本道理和学生文明行为规范的养成教育；开展热爱学习、立志成才的教育；小学生在学习和生活实践中基本养成讲礼貌、讲文明、讲卫生、讲公德的好习惯；开展热爱集体、热爱家乡教育；开展热爱劳动、勤俭节约教育；开展爱护环境、遵纪守法教育；坚持开展尊敬国旗、国徽，热爱中华传统文化的爱国教育；开展生活实践的基本常识和心理教育，加强安全教育、挫折教育和学会感恩教育。引发小学生萌生爱国的情怀，感受中国传统文化的人文精粹，初步感受我国经典所蕴含的民族精神和民族文化，初步养成尊老孝亲、团结友爱、勤俭朴素、遵纪守法、文明有礼的良好行为习惯和生活习惯，慢慢形成良好的道德品质和健康积极向上的人格。
        四、小学道德教育要遵循小学生成长规律
        小学道德教育需要遵循小学生的成长规律与他们的生活、学习习惯结合起来，循序渐进。在新的教育改革中要特别注意各个学段之间的衔接。幼儿园的教育主要是培养小孩良好的习惯，由习惯慢慢养成观念，再转为自觉行为。要防止幼儿园小学化。我认为小学化，就是指过早把小学的课程安排到幼儿园，让小孩子过早地学习书本知识而忽视了幼儿良好的习惯的培养。幼儿园不是说不可以学知识，而是要让小孩在玩中学到知识，在不知不觉中学到知识。小学的学习是要让儿童从了解人与自然、人与人、人与社会的关系，从不同的角度培养爱祖国、爱人民、爱知识、爱创新的思想品德。到了中学则要让学生放眼认识世界、认识我们的社会、认识自己的人生，为逐渐形成个人正确的世界观、人生观、价值观打下坚实的基础。进入大学就转变观念，要加强理想信念的教育，促使大学生形成坚定的信念，将来做一个敢于担当，为社会做出贡献的有用之才。
        结论
        立德树人根本任务的实施和教育目标的有效达成，需要教师群体不断的进行努力和付出，这样才能提升德育工作的效果和质量，以及也更是达到立德树人的根本目标，提高教育教学的质量和影响。
参考文献：
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[2]李小凤.在小学英语教学中渗透德育的策略研究[J].新智慧,2021(04):51-52.
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