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新形势下小学德育工作实施要点

发表时间：2021/4/20 来源：《中小学教育》2021年6月1期作者：阮玉江

[导读] 随着社会的发展和进步，现阶段小学教育工作的实施也在不断的完善和创新，尤其在教育内容和资源方面也更是能够实现有效的拓展和应用，凡事关于小学阶段的德育工作实施，不仅需要重视全面性和有效性，也更是需要体现现代化新形势德育，这样才能使得学生获得有效的发展和全面的进步。但是当前处在新形势下的小学德育也更是存在一定的问题和不足，所以需要通过有效的方式和途径进行解决，以及体现新形势下小学德育工作的有效实施。

阮玉江湖南省邵阳市隆回县六都寨镇中心小学
【摘要】随着社会的发展和进步，现阶段小学教育工作的实施也在不断的完善和创新，尤其在教育内容和资源方面也更是能够实现有效的拓展和应用，凡事关于小学阶段的德育工作实施，不仅需要重视全面性和有效性，也更是需要体现现代化新形势德育，这样才能使得学生获得有效的发展和全面的进步。但是当前处在新形势下的小学德育也更是存在一定的问题和不足，所以需要通过有效的方式和途径进行解决，以及体现新形势下小学德育工作的有效实施。
【关键词】教育新形势；小学德育；小学生全面发展
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）6-158-01

        一、新形势下德育存在的问题
        1.社会教育
        随着社会环境的不断发展，我们的生活的物质和精神环境有了很大的提高。但也出现这样或那样的问题。比如，随着网络的不断迅猛发展，一些不健康内容也一应而出，这对心智发育还不成熟的小学生将产生恶劣的影响。小学生沉迷网络游戏、见网友、滥用网络语言等现象层出不穷。严重腐蚀了他们的心灵，影响了他们身心的健康发展。因此，呼吁绿色、健康网络的呼声越来越高。另外，一些不健康的社会舆论也对小学生造成不良的影响，像金钱至上、学习无用论等，这些都阻碍德育的顺利进行。
        2.家庭教育
        我们知道家庭教育对学生的影响是最深刻的，也是刻骨铭心的。家庭教育的好坏直接影响着良好习惯行为的养成。但随着城市化的不断发展，越来越多的父母出去打工，把抚养、教育孩子的重担落在爷爷、奶奶身上。老人由于年代的原因，他们只重视对孩子的物质满足，认为只要孩子吃得好、穿得好就可以。忽略对他们的习惯、心理等方面的教育，使得现代的孩子形成感情脆弱、自私任性、以自我为中心等性格。并且道德意识缺乏，听不进家长或教师的批评，容易产生逆反心理等。
        3.德育方式落后
        受传统教育的影响，很多学校的德育方式落后，教师习惯“满堂灌”的说教方式，学生只能被动接受。这样落后的教育方式，不仅不能激发学生德育学习的兴趣，还很难引发他们的情感共鸣，让德育效果大打折扣，德育效果不尽人意。
        二、新形势下德育的意义
        良好的道德品质是一个人立足社会的基本条件，也是生存发展的首要因素。德才兼备是社会发展对新型人才的要求。很多用人单位的用人理念是：“有德有才是正品，有德无才是次品;有才无德是毒品，无才无德是废品。”由此可见，人们对人才的要求越来越高，特别是品德的要求已经被提携到首要因素。此外，小学生正处于养成教育的关键时期，这一时期的德育为他们今后的学习奠定坚实的基础。而且这一时期的小学生可塑性强，他们就像一张白纸，“染于苍则苍，染于黄则黄”。因此，教师要抓住这一关键时期，对学生进行积极的引导，塑造他们美好心灵，陶冶情操。

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        三、新形势下小学德育工作实施要点
        1.开展德育实践活动，提高学生的道德认识
        在进行德育教育过程中，教师要从学生的兴趣出发，开展丰富的德育实践活动，让学生积极主动的在活动中进行探究和学习。通过参与活动，让学生的道德认识更清晰，并在实际生活中践行道德认识。例如，教师可以开展以进行革命传统教育为主的社会实践活动，让学生学习革命烈士坚强不屈的精神;开展以考察国情社情为主的社会实践活动，通过让学生调查和采访，提高他们的社会交往能力，增强他们对国家和社会的责任感;开展帮助孤寡老人、残疾人的活动，让学生养成乐于助人的好习惯，并在活动中让他们的道德观念行动化。德育实践活动的种类多种多样，除了让学生亲自参与体会，教师还可以组织学生对活动中的一些具有代表性、有违背道德的现象展开讨论。在讨论时，教师重点引导学生畅所欲言，各抒己见，允许他们在相互的争论中剖析现象的背景、原因，了解正面作用、负面影响，从中吸取正确的道德思想，剔除其中糟粕，使他们对道德规范的认识和操作不仅知其然而且还知其所以然，培养其自律的品质。
        2.家长应为学生提供良好的家庭德育环境
        家长对家庭德育教育意识的淡漠，忽略家庭教育对孩子健康成长的重要作用，致使学校德育工作失去延续性。家庭作为社会的最小细胞，是初级的社会群体，是学校教育和社会教育的基础。常言道“龙生龙，凤生凤，老鼠的子会打洞”这句话虽然含有封建糟粕，但是它从另一个侧面反映了子女行为品格是父母行为品格的继承和延续。家庭特有的血缘亲情的传递力，影响力，是其他任何教育方式和环节都不可替代的，直接影响着学校教育的成效。如果配合得好，则能巩固和延伸学校教育的作用;反之，则能抵销甚至摧毁学校教育的作用。应做到家校联手，充分发挥家庭教育作用，让家庭教育和学校教育形成合力，促进学生的全面发展势在必行。
        3.畅通家校联系，发现问题应及时沟通
        教师应该仔细观察学生的日常表现，寻找每一位学生的“苗头”，并及时告知家长，是优点就让它白天、晚上不间断的扩大影响，若是缺点就得引起家长的重视，并要求配合教育，让缺点不间断的受到控制，直至被消灭。另外，我还经常把班级里存在的问题和处理方式，或者班级近阶段的德育目标通过班级微信群告知家长，有时也会提出小建议，指出哪些方面需要家长配合。这样做，一来让家长感觉受到了重视，增加家长的责任感，让他们更加主动教育孩子;二来引导家长思想，让他们知道该做什么，全面配合学校的各项教育工作;三来让他们了解自己的孩子，了解班级，也了解班主任的处理方式，了解学校做了哪些工作，了解学校的教育理念，从更大的范围宣传了学校的教育。实践证明，大部分家长非常赞同这样的方法。他们纷纷回复了感谢短信，也对孩子进行了有效的监督。之后我再对家长的有效的监督，及时地送上“表扬短信”，并向家长汇报教育成果，不但激励了孩子继续努力，也激励家长配合学校的教育工作。通过与家长沟通，信息得到及时反馈，随时调整教育策略和方式方法，让学生有了很大的进步的同时也让家长学会教育孩子。一来一往，家校联系逐渐密切起来。和谐的家校合作关系可以促进学校和家庭之间的信息交流。
        结论
        德育就是思想和道德等的教育，有效的实施德育工作能够使得学生提升思想水平和具备健康的道德，以及使得小学生获得全面稳定的发展，这样也更是有助于小学生的学习进步。所以有效的策略和方法实施，能够提升小学德育工作的效果和质量。
参考文献：
[1]林烟芬.新形势下农村小学低年级德育工作的实施策略[J].新课程(中),2019(05):230.
[2]刘福标.浅析新形势下小学低年级德育工作的实施[J].考试周刊,2019(32):34.
[3]隆秀琼.优化班级管理实施道德教育——新形势下小学班主任德育工作探析[J].科学咨询(教育科研),2019(02):54.