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简析微课在中职英语课堂教学环节中的应用

发表时间：2021/4/20 来源：《中国教师》2021年5月下作者：边晓磊

[导读] 目前，越来越多的人关注教育行业，我国对教育事业的关注度也越来越高，教育行业的教学理念也在不断地发生变化，因此，需要老师不断地改变自己的授课方式，从而可以更好地授课。微课作为一种新的教学方式进入到教育行业，可以帮助老师将难以讲解的题或知识点用视频的形式讲述出来，从而使学生可以更好地理解。基于此，以下对微课在中职英语课堂教学环节中的应用进行了探讨，以供参考。

边晓磊河北省秦皇岛市青龙满族自治县青龙职业技术教育中心 066500
摘要：目前，越来越多的人关注教育行业，我国对教育事业的关注度也越来越高，教育行业的教学理念也在不断地发生变化，因此，需要老师不断地改变自己的授课方式，从而可以更好地授课。微课作为一种新的教学方式进入到教育行业，可以帮助老师将难以讲解的题或知识点用视频的形式讲述出来，从而使学生可以更好地理解。基于此，以下对微课在中职英语课堂教学环节中的应用进行了探讨，以供参考。
关键词：微课;中职英语课堂;教学环节;应用
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）5-162-01

        引言
        微课的运用必将有效地提升英语教学课堂的质量，也会成为教学新趋势，在实际应用过程中，中职英语老师要掌握微课的内涵所在，结合中职学生的自身特点和福建省学业水平考试考纲，切实加强对其的应用，只有这样，才能激发学生学习英语的兴趣，真正实现英语高效课堂。
        一、利用微课教学资源做好课前预习
        做好课前预习是学生学好英文的重要方法之一，但是中职的英文知识是具有一定难度的，中职的学生一般来说他们的英语基础都不是特别好，可能在初中的时候没有特别好的听课学习英文，所以他们在学习的时候会有一些困难，这时老师就可以利用微课给学生制作一些有趣的视频，让学生在预习的时候可以对数学知识有一个大概了解，将自己不懂的知识难点标注出来，等到老师授课的时候认真听讲，以此来提高学习效率，减轻老师的授课负担。
        二、借助微课资源开展自主探究课堂模式
        在传统的英语教学课堂上，教师一味地关注其类似方面进而采用相似甚至相同的课堂模式和方法手段来进行教学是不可取的，也是限制英语课堂教学效率提升的重要因素之一。尤其是在中职院校的英语教学课堂中，除了这一点之外，还存在学生和教师双方都轻视英语学科的问题，所以导致被动式的课堂成为中职英语教学过程中的普遍现象。但是如果从其过程和结果上分析可以知道，这种被动接受的模式并不适合于英语教学。首先，英语是一门语言性的学科，其最终的目的是为了交流。所以学生英语能力的提高主要依托于开口交流。但是在被动的课堂上学生大多情况下只负责接收理论知识以及对其进行记忆背诵，同时辅以针对性的题目练习以提高学生在考试中对这一知识点的应用。这种情况下学生根本不具备开口讲英语的机会和平台，所以学生的英语能力无法得到切实的提高。其次，英语是一门语用性和情感性很强的学科，其语法和构词、构句等方面具有很强的灵活性，也更依托于句子的运用环境和情感色彩。这也就是说对英语学习来说，根据实际运用情况对知识内容进行探究和反推比单纯理解知识内容效率更高，这也决定了传统被动讲解式的课堂不适合英语教学。

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所以在中职英语教学中教师需要开展自主探究模式的课堂教学，通过学生主动参与、自主完成的方式来实现高效率、高质量的英语教学。
        三、利用微课教学资源提升学生学习效率
        微课的课程讲解的知识点比较细致，视频的时间也比较短，可以让学生更好地接受知识内容。英语学科最重要的是要写大量的题目来进行练习，练习过大量的题目之后才能发现自己的错误，老师在讲解题目时肯定是根据大多数学生的错误来讲述的，所以个别题目的错误学生有不理解的就不能很好地解决，但是微课很好地解决了这个问题，它可以帮助学生改正题目，还可以帮学生讲解错题，将错误的地方重点标注出来，在下一次写类似题目的时候可以更好地解题。这样就减少了学生的错误率，也帮助老师减轻了授课的负担。例如老师在讲课时可以借助微课程将本章内容的重难点做成微视频重点讲述，还可以找一些例题进行解释说明，老师可以通过例题帮助学生找到学习本章内容的思路，让学生在做题时有一个清晰的思维能力。在课堂之余，学生在上课中有不会的地方可以看老师录制的微课视频来学习，这样就可以提高学习的效率。
        四、微课课后复习巩固
        中职学生的基础参差不齐，因此可以在了解学生个体差异性的基础上，通过制作不同的微课视频在课后“因人因材施教”。同时，学生可以根据自己的学习进度，课后随时观看微视频。比如：在教授Book1Unit10HappyNewYear中阅读课“Halloween”时，在学生对课本中万圣节的内容有所了解后，我让班上英语学习比较好的学生两人一组通过一问一答的方式利用重点句型完成关于万圣节英文介绍的对话并拍成微课视频，这个视频通过真人拍摄，真实场景案例演示，可以帮助学生反观自身行为方式，更好地理解知识点，之后让全部学生观看微课视频进行复习，背诵对话，提高对福建省会考补全对话的题目的应对能力。对部分比较好的学生，我在他们完成背诵对话的基础上给他们另外一个视频链接“HalloweenPumpkinStory”，视频里主角Steve这个外国人其地道的英语及滑稽的表演介绍了万圣节的庆祝活动方式，我要求学生反复观看做下笔记，等下次课让他们复述出来，从听、说、读多方面去巩固自身所学知识，提高英语运用和表达能力，从而提升英语成绩。
        结束语
        英语能力是当前社会中生存和发展必不可少的基础性能力之一，所以英语教学的改革和发展在学校教育中受到了广泛的关注，中职教育也不例外。对于中职英语教学中存在的种种问题，教师要利用好微课视频资源，采用新的教学方法和途径，从而实现中职英语教学的创新发展，也实现中职学生英语能力的切实提升。
参考文献
[1]张琼.中职英语教学中微课教学模式研究[J].现代职业教育,2021(02):84-85.
[2]程夏玲.微课在中职英语课堂教学环节中的应用探究[J].英语画刊(高级版),2019(24):114-115.
[3]朱轶.微课在中职英语课堂教学环节中的应用及设计分析[J].知识文库,2018(12):138.