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浅议依托绘本阅读，提升幼儿阅读能力

发表时间：2021/4/20 来源：《中国教师》2021年5月下作者：杨洁

[导读] 当前，在我国社会不断发展和进步的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，幼儿园教育事业也呈现出最新的发展状态。本文就是针对幼儿园绘本教学指导工作在开展过程中，常见的误区进行分析，希望能够提出解决的策略，以此有效地发挥出绘本教学教育工作的优势，为幼儿未来的良好成长和进步奠定坚实的基础。

杨洁河南省沁阳市实验幼儿园
摘要：当前，在我国社会不断发展和进步的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，幼儿园教育事业也呈现出最新的发展状态。本文就是针对幼儿园绘本教学指导工作在开展过程中，常见的误区进行分析，希望能够提出解决的策略，以此有效地发挥出绘本教学教育工作的优势，为幼儿未来的良好成长和进步奠定坚实的基础。
关键词：幼儿；绘本教学；阅读能力
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）5-150-01

        前言：我国幼儿园教育工作在实际开展的过程之中，绘本教学是提高幼儿知识学习现状，保证幼儿良好成长和进步的最佳方式，其能够通过绘本类的知识，让幼儿在阅读的过程中，掌握各种所必需的技能，也能够让幼儿的综合素养得以提升。但是传统的幼儿绘本教学中，还存在着一些常见的误区，本文也是对此进行分析，提出科学合理的解决策略，希望能够让幼儿在最佳的环境下，学习到更多的知识内容。
        一、明确教学目标，创新教学方法
        在幼儿园进行绘本教学教育工作的过程之中，教师还需要真正的按照幼儿知识学习的具体情况，结合课堂教育工作所提出的要求，有针对性地为幼儿制定科学合理的教育目标，这样才能够真正地引导幼儿进行知识的学习，也能够在根本上提高课堂教育工作整体的质量。在对幼儿进行教育阶段，保证教学目标能够得以明确，就能够让幼儿在知识的学习过程之中，真正的感受到乐趣，进而提高其对于课堂所学习知识内容所具有的积极性，促使幼儿得以全方面的发展和进步，这种教学的形式，对于幼儿知识学习兴趣的激发，有着良好的效果，能够使幼儿真正地在阅读知识学习的过程之中，奠定坚实的基础，提高阅读的能力，以此为后续的学习做好铺垫。
        例如：在进行绘本教学《狐狸爸爸鸭儿子》这一部分内容的时候，教师就可以根据教学的内容，以及幼儿知识学习的情况，科学合理地进行教学目标的制定，让幼儿能够感受到文章中所包含的情感，以此培养幼儿良好的阅读能力，体会父母对于孩子所具有无私的爱，然后引导幼儿对绘本的故事进行阅读，使其在阅读的过程之中，能够发现问题、提出问题、解决问题，就能够提高幼儿学习的能力，使其综合素质得到良好的培养。

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        二、选择绘本素材，提高学习效率
        在幼儿园教育工作开展的过程之中，结合使用绘本教学的教学方法，教材的选择也是其中非常重要的一项内容，良好的素材能够提高课堂教育的效果，所以教师在进行绘本教学选择的过程之中，还需要根据幼儿的知识学习情况，对于绘本所具有的兴趣，以及心理的状态等各个方面，合理的对绘本教学的内容进行选择，这样才能够在引导幼儿进行阅读的过程之中，真正的发挥出绘本所具有的乐趣，从而提高幼儿的阅读能力，使其整体的水平得到改善。
        除此之外，教师所选择的绘本内容，还需要符合当前教育工作提出的要求，满足幼儿学习的欲望，对幼儿的智力、思维、学习、能力等都有着良好的培养性作用，这样才能够使教育工作，成为幼儿后期成功的基石。在选择正确的素材之后，教师就需要对幼儿自主学习的能力进行培养，这也是提高课堂教育效率的最佳方法，让幼儿能够改变以往的被动接受知识的状态，尊重幼儿课堂中所具有的主体性地位，利用绘本进行阅读，采用情境创设角色扮演、自由朗读等各种各样的方法，辅助绘本教学教育工作的开展，这样就能够让幼儿真正地融入课堂之中，在绘本素材的支持下，自主地对知识进行学习，进而有效地提高课堂教学工作整体的效率。
        三、开展不同的绘本教学实践环节
        在幼儿园教育工作进行的过程中，教师结合不同的绘本教学，能够通过实践的环节，提高幼儿知识学习的整体质量，也能够让幼儿的综合能力得到培养。因此，在开展绘本教学的过程中，教师就需要立足于阶段幼儿语言发展的能力，了解到教育工作的具体内容，以及教育的目标，还有课堂教学工作所提出的基本要求，通过对阅读的活动所具有的特点，深入地进行分析，以及详细的研究，更好的保证绘本教学的教学活动能够得到顺利和正常的开展。例如：在讲解《逃家小兔》这个绘本故事的时候，教师就可以组织幼儿扮演绘本中的角色，有兔妈妈，还有兔宝宝，然后把兔宝宝逃家的过程表演出来，这样幼儿能够更加清楚的掌握和了解绘本的内容，也能够在扮演的过程中，深入的阅读绘本内容，对于提高其阅读的能力有着非常重要的影响。
        整个绘本教学工作实施的过程中，教师需要以激发起幼儿参与兴趣作为工作开展的关键之处，真正的对绘本教学的具体内容，还有相关的工作开展策略进行分析，尽最大的可能保证绘本教学与当前幼儿的认知情况，以及对于知识需求的情况相互符合，只有这样才能够达到提高幼儿阅读能力，保证幼儿快速成长和进步的目的。例如：在教学的过程中，教师就可以引导幼儿对绘本的具体内容进行分析，根据幼儿个人所具有的阅读策略，引导其能够主动地参与到绘本教学过程之中，这些对于提高幼儿的阅读能力，有着不可忽视的关键性作用。
        结论：综上所述，纵观我国幼儿园内部，实际的教育工作开展情况能够了解到，长久以来，由于受到传统教学思想理念的影响，很多教师都认为幼儿园教育工作，仅仅是带领着幼儿做游戏，而忽略了幼儿本身对于知识的需求。因此，在绘本教学中，也经常存在着一系列的误区，在以上内容中，本文就对此进行了详细的探讨，找到了解决的策略，希望能够发挥出绘本教学教育工作自身所具有的优势，利用其中独特性的特点，有针对性的对幼儿进行教育和引导，进而为我国社会培养出更多优秀的人才。
参考文献：
[1]彭迎萍.试析幼儿绘本教学指导常见误区及对策[J].学周刊，2019(32)：178.
[2]耿会贤，李静.幼儿园绘本教学误区及对策[J].石家庄职业技术学院学报，2016，28(03)：78-80.
[3]夏媛媛.幼儿绘本教学指导常见误区及改进策略[J].高教学刊，2015(18)：106-107.