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新时期加强党校学员管理工作的思考

发表时间：2021/4/20 来源：《文化研究》2021年5月上作者：王瑛张欢郭彬

[导读] 党校的学员管理是党校的学员培训和教育工作的重点，关系着学员党校培训效果和质量。新时期的党校学员管理，随着时代与国家发展需求的变化，具体工作方法也与时俱进，不断发展。文章为了加强党校学员管理工作，对目前的管理工作现状进行了分析，并思考了具体的工作方法，供诸位参考一二。

山西省阳泉市华阳大学（党校）王瑛张欢郭彬

摘要：党校的学员管理是党校的学员培训和教育工作的重点，关系着学员党校培训效果和质量。新时期的党校学员管理，随着时代与国家发展需求的变化，具体工作方法也与时俱进，不断发展。文章为了加强党校学员管理工作，对目前的管理工作现状进行了分析，并思考了具体的工作方法，供诸位参考一二。
关键词：新时期；党校；学员管理；思考
        中共中央印发的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》中明确了党校定位，对党校工作提出了具体要求。作为党的思想理论建设的重要阵地，党和国家的哲学社会科学研究机构和重要智库，党校必须立足新时期党员教育需求，不断探索、创新科学合理的学员管理工作方法，为新时代坚持和发展中国特色社会主义服务。
        一、新时期党校学员管理工作存在的问题
        （一）管理制度落实待加强
        不少党校根据中共中央的要求，对学员管理制度不断细化和加强。但在具体落实上，却存在形式主义的问题。比如一些党员学员自身思想认识不到位，经常早退或晚归，不能以身作则，党校缺乏相应的管理措施，放任这些学员难度不当行为造成了不良影响。又如一些培训负责人或班主任，没有正确认识对班级中学员的管理与服务的关系，没有发挥作为班级管理者、教师的职责，只重视为党员学员提供服务，而忽视了管理的重要性，也使得党校的有关制度无法得到有效落实。
        （二）工学矛盾有待缓解
        许多党校的学员都是暂时离开自己的实际工作岗位来党校参加的培训。目的是为了确保学员能够在培训和学习期间，集中注意力进行党员培训。然而实际上，学员并不能真正脱产学习，比如培训周期较短，学员自身的工作交接不顺利；学员的工作岗位是非常关键的技术岗位，离开学员就不能良好运转等。所以导致在党校培训时，学员会分心，甚至在培训时接工作电话。这也会带来不好的影响，学员自身对党校培训的重视程度也会因此下降。
        （三）党校管理方式待提升
        对党校学员的管理，包括党性教育、学习管理、组织管理和生活管理。虽然目前许多党校的学员培训和管理工作，都积极相应中共中央对党员培训的要求并以此为指导开展实践。但党员学员自身的素质较低、思想认知不足，为管理工作的良好开展造成了困难。此外，党校自身对学员的管理手段不够先进，也会导致管理效果待提升。比如使用人工登记、考察的方式确认学员的出勤情况，不能够实时掌握；学员随意外出、培训缺席等，由于管理方式不够先进，要进行确认都需要花费大量的时间和经历，降低了管理效率。

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        二、新时期加强党校学员管理工作的策略
        （一）灵活调整和优化管理制度
        根据上述问题分析可知，由于学校管理方式、学员思想认知等的不同，尽管许多党校严格按照中共中央及有关文件的要求落实具体管理制度，但实施起来的可行性不高。所以党校就应当对现有的管理制度进行灵活的调整和优化[1]。比如针对负责管理党员的培训项目负责人或者班主任，要确定不定期的审核工作。以此来加强负责人或班主任对学员管理的重视。同时要将周期性出勤考察调整为不定期的随机抽查。同时在学员进行培训之前，要根据每次培训的重点，针对以往学员在培训中心经常出现的违纪、违规等行为，与学员签订培训承诺书，以此来加强对学员的管理，引起学员重视。此外在学员培训态度敷衍时，比如培训课上玩手机、随意进出教室打电话等，要坚持一视同仁，不能因为学员的其他身份或性格而让步，要敢于坚持，与学员进行良好沟通，但同时也要讲究正确的批评教育方法，宽严相济。最后，学员签署承诺书以后，相关党校纪检部门、临时党支部等，还应对学员的表现进行考察，对承诺书内容进行跟进。让学员看到承诺书真正生效，转变学员的错误观念。
        （二）针对学员实行精细化管理
        高效的党校学员管理不是笼统的管理，也不是以偏概全的管理。每个学员的具体情况不同，每次培训主题也不同，所以党校要根据具体情况，实行精细化管理理念。将管理制度落实到具体每一个环节、部门的具体工作中，才能真正提高党校学员管理工作效率。以上述的个别学员无法完全脱产学习为例，党校可以选择与学员工作单位做好沟通，或者对一些确实负责关键技术岗位的学员进行补课培训、同行业党员的专项培训等。在整体培训中心，党校应该根据具体的培训周期，从前中后三个环节对党员的学习情况进行考察，要求相关负责部门定期履行部门职责，做好对学员的生活、思想、行为等各方面的监督和管理。
        （三）融入现代管理理念推进管理方式智能化
        如今“互联网+”思想不断发展，大数据时代来临，党校要提高对学员的管理工作水平，也应与时俱进，融入现代管理理念与技术，推进管理方式的智能化[2]。比如在班主任或项目负责人管理压力较大的情况下，可以从“保姆式”管理转化为学员自治管理配合班主任管理。同时借助大数据构建对学员出勤、培训、学习资料的即时收集，班主任或项目负责人可以利用大数据观察党员的出勤、早退、迟到、夜不归宿等情况。学员也可以利用大数据平台，及时回顾，查漏补缺，交流经验，相互学习。
        结语
        总之，新时期要加强党校的学员管理工作，需要党校积极转变观念，优化管理制度，实施精细化管理，并借助智能管理技术，转变学员观念，提高“教师”和学员的重视，提高管理工作效率。
参考文献
[1]李婷.新时期党校干部学员管理工作的研究[J].决策探索(下),2019(02):79-80.
[2]罗刚.浅析现阶段党校干部学员的管理[J].当代旅游,2019(07):153.