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把英文歌曲融入英语课堂教学

发表时间：2021/4/20 来源：《文化研究》2021年5月上作者：李清敏

[导读] 把英文歌曲融入到英语课堂教学中来，可以培养学生学习英语的兴趣、提高学生学习英语的积极性、活跃调节课堂气氛。通过听英文歌和学唱英文歌，有助于学生英语听力的提高、阅读能力的提高、词汇量的积累、语音语感的培养等，从而使学生得到英语综合运用能力的提升。针对目前初中英语教育教学的现状，我们可以在英语课堂教学中使用英文歌曲来进行辅助教学。

四川省内江市隆昌市隆昌二中李清敏 642159

摘要：把英文歌曲融入到英语课堂教学中来，可以培养学生学习英语的兴趣、提高学生学习英语的积极性、活跃调节课堂气氛。通过听英文歌和学唱英文歌，有助于学生英语听力的提高、阅读能力的提高、词汇量的积累、语音语感的培养等，从而使学生得到英语综合运用能力的提升。针对目前初中英语教育教学的现状，我们可以在英语课堂教学中使用英文歌曲来进行辅助教学。英文歌曲可以让学生在放松愉悦的气氛中学到很多英语知识，是初中学生学习英语的一种非常不错的方式。
关键词：英文歌曲；初中英语；英语课堂教学
        一、初中英语教学的现状与思考
        在近几年的初中英语教学中发现，传统的教学模式在我们的英语课堂教学中仍然占据了不小的比例，即教师讲结合学生练。学生在教师的教学引领下，仍然在追逐应试考试的脚步，学生的练习仍然是针对各种考点的各种练习题，反反复复的练习加上毫无新意地教授知识，早已让学生丧失了学习英语的兴趣和积极性，很少会从学习英语的过程中获得乐趣。结果大多数学生英语学习的效果很不理想，这带给他们深深的挫败感。学生很苦恼，教师也同样被不乐观的教学效果所困扰着，师生都倍感压力。
        英语是一门外国语言，对没有语言学习环境的学生来说，要学好它的确很困难。但音乐却是无国界的，优美动听的旋律能让所有人为之陶醉。那么，可不可以把英语和音乐结合起来呢？初中生的好奇心较强，易于接受流行事物，大多数中学生都喜欢听和唱流行歌曲，抓住这种心理并在课堂教学中适度地运用英文歌曲，以其优美的旋律、动感的节奏吸引学生，可以给他们创造一个轻松和谐的教学环境，使他们怀着愉快的心情投入到学习中。也可以缓解学生的畏难情绪，让他们尽快进入学习状态。打破枯燥的传统教学方法，使学生通过喜欢的英文歌曲，不断产生对英语学习的兴趣。因此，我们要充分利用好英文歌曲，把它融入英语课堂教学中去。
        二、英文歌曲和初中英语课堂的有效结合
        1.用英文歌曲提高学生学英语的兴趣、增强学生的信心
        有这样一句话：“兴趣是最好的老师”。教育家赞可夫也认为:“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学就会变得高度有效。”如何通过提高学生的学习兴趣，以此来提高学生的学习效率以及让教学达到更佳的教学效果，是每个教师都值得思考的课题。教学成功的关键是让学生在愉悦的课堂氛围中学习，激发起学生强烈的求知欲望。学生只有对学习产生了浓厚的兴趣，他们才会顺利地从无意注意过渡到有意注意，专心听讲、积极思考、有效跟随教师的思路和进度。
        2.用英文歌曲训练学生的语音发音、培养学生语感
        初学英语的学生对英语音标的发音掌握有较大困难，他们容易对英语的音标发音和母语的拼音发音产生混淆，学生很难自己学会拼读单词，就更不用说利用音标背单词了。没有英语学习的语言环境，学生的英语发音不纯正不地道。在英语教学中，可以用英文歌曲对学生进行语音的教学和训练，帮助学生训练和纠正元音、辅音的发音，并让学生掌握重音、浊化、连读、弱读等发音规则。教师可以让学生听、唱英文歌曲并学习模仿外国歌手的地道发音，学习一些基本的语音技巧，从而教会学生纯正地道的语音。

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        3.用英文歌曲扩展学生的词汇量、帮助学生记单词
        词汇的掌握特别是单词的记忆对学生来说也是一大难题。很多学生采取死记硬背的方式，但往往学习效率低、学习效果差，学生学起来更是痛苦不堪。通过英文歌曲来学习记忆词汇，是训练学生记单词和积累词汇的一个好方法。学生在听喜欢的英文歌曲时，可以学到一些词汇，听的多了积累的单词也就多了，词汇量也就不断扩展了。把单调乏味的单词放在旋律动听的英文歌曲中来学习和积累，会加深学生对英文歌曲中出现过的单词的印象，并且这些单词也不容易被他们忘记，能够一定程度上减轻学生记单词的难度。英文歌曲不仅可以巩固学生学过的词汇的读音和词义，还可以让学生学到很多课本以外的单词。
        4.用英文歌曲提高学生的阅读和写作能力
        在扩大了词汇量之后，学生的阅读理解能力和写作能力都能得到很大的提高。学生可以通过英文歌曲收集很多自己喜爱的优美英文歌词，积累大量的阅读和写作素材。通过对这些句子的阅读理解，提升学生的英语阅读能力；也通过对这些句子的仿写或者恰到好处的引用，增加写作的亮点，增强写作的高级感，进一步提升学生的英语写作能力。我带领学生举行每月一次的英文歌词摘抄朗诵活动，和学生一起抄写诵读优美的英文句子、欣赏动听的英文歌曲，既提高了学生的阅读、写作能力，又丰富了学生的课余生活。
        5.用英文歌曲训练学生的听力?
        初中英语课堂的听力教学是听教材录音并完成相应任务，教师通常是让学生预读听力题干并勾画关键词，播放听力录音，让学生集中听两遍，边听边完成任务，最后老师讲解听力材料并核对答案。这样单一的听力课堂练习，会让学生觉得枯燥乏味，逐渐开始分心走神，练习效果很不理想。如果用英文歌曲来练习听力，效果会好很多。可以选择与教材内容相关的英文歌曲，采取由易到难、循序渐进的练习力度，让学生从听英文歌曲填写单词到填写短语再到填写部分简单句子。把这样练习的方法长期坚持下去，学生的英语听力水平和听力能力会自然而然的不断得到提高。
        6.用英文歌曲学习巩固学生的语法知识
        语法教学在初中英语教学中一直是一块很鸡肋的部分，新课标的要求是要弱化语法，但是教师又不得不讲语法，作文、翻译、完型填空、语法填空等重要部分都涉及语法的渗透。语法讲解也是一个相当枯燥无趣的教学过程。如果能够通过歌词进行语法讲解，可以极大程度上减少学生在语法学习中产生的枯燥情绪。英文歌曲的数量庞大，可以在一些英文歌曲中找到相应的语法教学内容，把英语歌曲和语法知识结合，让学生可以在真实情景中体会语法功能和具体用法，会起到事半功倍的效果。
        总之，英文歌曲在英语教学上可以发挥非常大的作用。把英文歌曲和初中英语课堂进行有效的结合，让学生通过听英文歌曲、唱英文歌曲来提高学生学英语的兴趣、增强学生的信心，训练学生的语音发音、培养学生的语感，扩展学生的词汇量、帮助学生记单词，提高学生的阅读和写作能力，训练学生的听力，学习巩固学生的语法知识。让学生在轻松愉快的课堂氛围中学到英语知识，培养提高学生的英语综合运用能力。英文歌曲既丰富了学生的课余生活，又提高了教师的教学效果和教学质量。因此，我们应该充分利用好英文歌曲这一优质资源，让它在初中英语教学中发挥更多的作用。
参考文献：
[1]肖惜.英语教师职业技能训练简明教程[M].北京：高等教育出版社，1999.
[2]贺岚.浅谈英语歌曲与英语教学[J].长春师范学院学报，2014（03）.
[3]潘晓兰.英语教学中童谣、歌曲的选择[J].亿库教育网，2009.