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浅谈新课改下高中体育教学思路与方法创新

发表时间：2021/4/20 来源：《文化研究》2021年5月上作者：李晓丽

[导读] 十九大的报告中提到，将原有的教育体系改革，创新教育方法，重视学生们的道德教育和身心健康。因此，很多高校开始认识了体育学科对教育的影响以及体育课程自身的重要性。想要培养出全面发展的学生，必须创新高中体育教学办法，这样才能提高我国高中体育教育的质量，达到体育教学目的。

内蒙古尔多斯市第三中学李晓丽 017000

摘要：十九大的报告中提到，将原有的教育体系改革，创新教育方法，重视学生们的道德教育和身心健康。因此，很多高校开始认识了体育学科对教育的影响以及体育课程自身的重要性。想要培养出全面发展的学生，必须创新高中体育教学办法，这样才能提高我国高中体育教育的质量，达到体育教学目的。
关键词：高中体育；教学思路；创新
        高中体育是指学校对高中生进行健康教学和体育锻炼所以开设的课堂。目的是为了让高中体育生在强大的学习压力面前也能拥有良好的身体素质。教育思路是指学校对教育活动体系的理解制定教学的大体方向和方法，目的就是为了使学生学到更多的知识。创新是指根据原有的高中体育教学方法根据当下实际情况进一步改变来适应当下情况以便学生能更好的进行体育教育。为了更好的让学生在高中体育课中学习到体育技能，锻炼身体，当代的体育教学思路必须创新。
        一、高中体育教学的现状
        自从教育进行改革之后，学校增加了对体育的关注，加大资金投入。目前大部分高中都配备了橡胶体育场，聘请专业的体育老师。除此之外，大部分高中都开展早上跑操和运动会。虽然学校增加了对体育教学的关注度，但学校的中心仍是影响高中生升学的成绩，少部分学校甚至出现文化课占用体育课的情况，学生在校一个礼拜的运动量甚至达不到正常人三天的运动量。
        二、当下新课改下高中体育教学的不足
        （一）不合理设置课程
        根据大数据统计得到当下高中体育课教学项目的种类，大部分学校种类没有超过五种。根据研究调查显示，大部分学生希望增加体育项目，例如加入体操运动和游泳运动等。所以学校不能只开展以田径或者篮球等为主的运动项目，体育运动应该多元化，这样子才有利于高中体育教育的发展[1]。
        （二）教学模式乏味古板
        教学模式古板守旧一直都是教育的缺点。根据多所学校的观察，高中体育课都是以学生为主，例如足球的体育课全程就是老师示范动作，学生一直利用模仿来学习，导致课程乏味无趣，氛围沉闷。由于学生体质的差异，还会导致不同学生学到的不同，体质不好的学生，难以跟上老师的教学，导致学生们抵触上体育课。
        （三）教师身兼多职
        因为高中是升学关键，学校的主要任务还是学习，所以对体育课程的关注相比较之下还是较少的，导致体育老师较为空闲，经常去肩任他职，分去了体育老师在体育课上的精力和时间。由于体育老师没有把全部的精力和时间投入在体育教学中，因此开设体育课程的目的往往难以达到 [2]。
        （四）缺少体育场
        好的体育教学需要好的场地，但是大部高中所建设的场地过于简陋，不符合国家规定的高校体育场要求。在日常体育课中，由于场地的问题，降低了学生体育课的欢乐感，导致教学目的没有达到。

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        三、如何解决新课改下高中体育教育问题和创新教育方法
        （一）观念创新，加强对体育教学的重视
        随着教育体系的改革，学校知道体育课程能有利于学生身体健康的发展，所以，学校对体育教学的看法一改往常，不再轻易忽视，发生了天翻地覆的态度变化。增大对高中体育教育建设的资金投入，体育器材更新和增加，引进体育设施，维修体育场地且有计划的扩大场地，来确保够顺利的进行体育教学工作，增强高中学生的身体素质，提高学生的免疫力，培养出德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。除了加强学校对体育的重视，应该还需要吸引社会各界对高中体育的重视，让他们了解其作用和重要性，使他们支持高中体育的开展，并且根据自身能力给予资金支持。
        （二）教学中应该重视学生地位
        体育教学时，老师应该学会听取学生给的意见和尊重其想法。因为教学主体是学生，课堂需要知道学生想什么，干什么，什么感受，才能更好的进行体育教学。这样子还能活跃课堂氛围，使学生快乐教学，提高学生课堂积极性，还能引导学校创新和良好人格的塑造。因此，体育老师必须舍弃以往传统的教学模式，改变自身的教学理念，需要结合当代立德树人的教育背景，创新教育模式，找合适学生的教育方法。老师应该根据学生喜好，在不知不觉中引导学生释放在学习中的压力和提高学生们的身体素质。在体育理论的教育上，不能强行灌输，应该用风趣幽默的例子讲解，这样子才能使学生重视和学到运动原理和基本方法，避免在运动中发生可避免的伤害。高中学生的学习压力大，老师应该好好利用体育教学提高孩子们的身体素质，保持身体健康，能在辛苦的高考拼搏中坚持下来
        （三）转变教师教学方式，增加教学内容
        学校应该重视体育教学的改革和创新。要做到有相关方案的拟定计划，并且加强对体育教师的培养。改革教育使学校重度重视体育，大部分学校立马增加了体育课时。除此之外还聘请了更多专业教练来指导学校体育老师的教学。同时也增加学校体育老师的理论学习和相关技能的培训，提高老师各个方面。老师在教学时，要以学生为主，学生才是课堂的主人。要根据不同学生的实际情况，制定不同的体育教学，多思考，多关心学生的变化，达到体育教学的目的[3]。
        （四）加强体育教师队伍建设毕竟
        高中体育教学的重要角色就是体育老师，并且担任高中体育的领导者。只有不断提高老师的教育水平和技能水平，才能更好的促进高中体育教学的发展。由于教育的改革，不仅使体育教师的数量增加了，还一定程度上拉升了教师的综合水平。综合水平高的体育教师，拥有强烈的使命感和责任感，能够有效保证体育教学正常进行，并且达到教学目的。
        四、总结
        目前，在改革制度的鞭策下，教育局的监督下高中体育教育有比之前相对而言的进步。不过还是存在一定的不足，所以还需要我们不断地对高中体育教学的探索和创新，提高教育者和学习者的水平，一起努力推动高中体育教育事业的进步。
参考文献：
[1]姜磊. 新课改下高中体育教学思路与方法创新探究[J]. 当代体育科技, 2020, 010(007):95-96.
[2]杨永平. 新课程下高中体育教学现状及对策分析[J]. 读写算（教育教学研究）, 2019, 000(041):238-238,239.
[3]刘海宏. 基于新课改背景下的高中体育教学创新思维[J]. 体育风尚, 2020(1):176-176.
姓名：李晓丽（1976年12月5日）女，汉，内蒙古鄂尔多斯市，硕士研究生
单位：内蒙古尔多斯市第三中学；研究方向：教育教学行政管理；单位所在省市及邮编：内蒙古尔多斯市017000