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基于中考趋势下初中化学教学方法探究

发表时间：2021/4/20 来源：《文化研究》2021年5月上作者：张丽利

[导读] 初中化学是中考的必考科目之一，同时，初中也是学习化学的开始。对于初中化学的学习来说除了要学习化学的基础知识外就是要为中考做准备，以素质教育为背景展开化学教学。本文就中考驱使下初中化学的教学方法展开探究。

河北省张家口市蔚县吉家庄中学张丽利 075735

摘要：初中化学是中考的必考科目之一，同时，初中也是学习化学的开始。对于初中化学的学习来说除了要学习化学的基础知识外就是要为中考做准备，以素质教育为背景展开化学教学。本文就中考驱使下初中化学的教学方法展开探究。
关键词：中考趋势；初中化学；教学方法
        将化学设置在初中的教学中与其中考有很大的关系，所以，要参考着中考的考试内容来进行化学教学重难点的学习，在化学教学过程中要将中考作为教学和学习的目标，但是不能将它作为一个任务来完成。对于初中化学教师来说，要将化学教学作为对学生的一种责任，结合着中考的考试要求及目标进行有效、有计划的教学。
        一、中考大背景下的初中化学教学现状分析
        化学是在初三阶段才开始学习的一门学科，也是学生在初中阶段必须学习的一门学科，其在中考中有很重要的作用，所以初中化学教师在教学过程中不能掉以轻心。在面对中考化学的多样化，以及数学教学方法的不断演化，教师要不断的去探寻更加实际有效的教学方法和思路。初中化学教学的方法和策略无论是对学生今后的化学学习以及教师的授课都有着重要影响。
        当今初中化学的学习基本都是以中考为最后的目标，学生的化学成绩便是来评判教学水平的指标，这在一方面就决定了初中化学教学的发展方向。现在的初中化学教学的教学方法、教学思路和发展方向都是以学生的中考为目的，想要利用最短的时间迅速的提升学生的成绩，而不是以学生正在的学习到化学知识为目标的，这与我国现在实行的素质教育和课程改革的要求明显是不相符合的，而且基本是站在对立面上的。
        所以，现在的化学教学既要保证学生在中考中取得不错的成绩又要与课程改革和素质教育要求相符合，这两者之间要做到兼顾，不能放弃任何一方。在现在素质教育的大背景下，找到初中化学教学走出中考教学的阴影开辟新的教学之路是每一个初中化学教育工作者的共同目标，也是现在初中化学教育工作者的工作方向和目标。无论怎样，现在初中化学教学应该针对素质教育和课程改革的要求进行分析，并将其与中考化学的实施方案充分有效的结合起来，改变现有的化学教学理念，让学生可以更好的学习化学知识，为中考化学提供了全新的教学路线。
        二、基于中考背景下初中化学教学思路研究
        上述已经对现在化学教学现状进行了分析，初中化学的教学虽然要以学生的中考为重要目标，但不是唯一目标，不能够单以成绩为要求，更不能进入化学中考的“黑洞”。要将素质教育的要求和中考化学目标充分的结合在一起，这样初中化学教学才能够更好的发展，同时也是对学生最负责任的选择。

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        （一）营造良好的化学教学氛围，开展“快乐式”教学
        初中化学是学生学习化学的最开始，它的一个教学目标就是要让学生喜欢上化学这门科目，让学生感受到学习化学的快乐，以及化学的神奇所在。虽然初中生学习化学面临着中考的压力，但是也不能让学生始终沉浸在中考的压力中，在没有中考之前要让他们体会到学习化学的更多快乐，实行快乐式的教学。在化学教学的课堂上，教师要给学生一个快乐、有趣的学习过程，这样学生才能“深陷”其中、无法自拔。所以，在化学教师进行教学时要学会调节课堂气氛，让学生都融入其中，这是提高学生学习效果和教学质量很好的途径。
        例如，在化学教学过程中，教师不能够喋喋不休的讲授化学知识，这样的教学方式学生并不喜欢，还会觉得无聊至极。所以，教师要将一些有趣的化学事例或者化学现象来吸引学生，要符合学生的想法和爱好，这样才能够吸引他们的注意力。但是，教师不能在课堂上为了调节课堂气氛就忘记了教学内容的讲授，在进行气氛调节是要适当，既能够将学生的学习热情调动起来，又能够将教学内容讲授完，这样一节课下来学生既获得了快乐，有学到了知识。
        （二）引导学生进行化学实验，提高学生动手能力
        兴趣可以帮助学生积极主动的学习，而动手实践就是学生的兴趣所在。初中的化学教学有很多学生可以动手操作的机会，虽然初中化学教学面临着中考的压力，但是也不能磨灭学生对知识和动手操作的渴望，形成教师在上面模仿实验操作，学生在下面呆呆的看着的情境。所以，教师要打破固有的教学方式，让学生亲身去感受实验的过程，在实验的过程中去感受化学的奇妙。
        （三）形成良好的师生关系，推动化学教学的发展
        在教学过程中教师和学生的关系在很大程度上也影响着教学质量。在初中化学教学过程中教师站在更加主动的一面，所以教师要主动去与学生交流、互动，这样可以有效的提升学生的学习热情。无论是课上还是课下，教师都可以和学生打成一片，与学生建立起既是他们的教师也是他们的朋友的关系。这样的关系是教师授课过程中的催化剂，是培养学生化学学习兴趣的有效途径。有了和谐的师生关系，学生可以大胆的与教师交流，在学习过程中也能够更好的投入进去，增加了学生学习和考试的信心，有助于化学教学和学生学习进去一个全新的阶段。
        综上所述，在素质教育和中考的双重背景下，教师要寻找化学教学的新途径，既要满足学生对化学知识的需要，又要为中考做足准备，做到中考下的素质教育要求。
参考文献：
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