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大学生创新创业能力培养的策略研究

发表时间：2021/4/20 来源：《文化研究》2021年5月上作者：蒋家乐

[导读] 大学扩招政策已经持续了多年，大学生数量快速增加，大学教育正由“精英化”向“大众化”转变。当前，大学毕业生的数量远超劳动力市场的需求量，大学生人才供给与需求之间的矛盾日益激化，大学生就业难问题逐渐成了一个社会性话题。增加有关创新创业方面的内容，拓展学生们的创新思维以及创业意识，通过这种方式来缓解大学生就业压力。

华东交通大学蒋家乐 330029

摘要：大学扩招政策已经持续了多年，大学生数量快速增加，大学教育正由“精英化”向“大众化”转变。当前，大学毕业生的数量远超劳动力市场的需求量，大学生人才供给与需求之间的矛盾日益激化，大学生就业难问题逐渐成了一个社会性话题。增加有关创新创业方面的内容，拓展学生们的创新思维以及创业意识，通过这种方式来缓解大学生就业压力。
关键词：大学生；创新创业能力培养
        引言
        创新创业是国家发展之根、民族振兴之魂。今天的中国，“大众创业、万众创新”的时代潮流正在蓬勃涌动。全国高校应根据国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》和《国家职业教育改革实施方案》等文件精神大力开展大学生创新创业教育。
        一、创业创新教育现状
        1.1定位不清晰，目标不明确
        很多高校为了鼓励学生积极参与创新创业训练，将创新创业学分纳入了学生毕业所需的必修学分，也就是说所有的学生，无论作为项目负责人还是作为团队成员，多多少少都必须参与创新创业训练项目的申报。这一政策的制定固然对于大学生创新创业训练项目的推进起到了一定的促进作用。然而，却有不少学生申报创新创业训练项目仅仅是以获取这一部分的学分为目的，甚至通过计算自己的创新创业学分还差多少达标，来决定到底是主动承担项目负责人还仅仅是作为项目的参与者。
        1.2实践渠道少
        从创新创业教学内容层面来看，大学生创新创业教育的目的是让学生们树立创新意识、顺利完成创业活动。为达到这一目标，要通过创新创业教育提升大学生的创新意识与创业能力，让大学生掌握必要的创新技能以及创业知识。在实际生活中，大学生在发现了创新创业机会后，可以通过所学的知识以及技能，快速运用创新思维进行创业活动，抢占市场先机。但是，这种能力的培养不能仅依靠课堂教学，需要通过大量实践活动让大学生逐渐掌握各种创新技能与创业技巧，这就要求以良好的创业实践平台为支撑。但是在实际授课过程中，很多大学由于创新创业教育资金欠缺，创新创业实践基地基础设施差，无法满足学生对于创新创业实践的基本需求，这对于创新创业教育工作的开展产生了一定的消极影响，导致学生在学习有关创业知识的时候，无法通过实践进行巩固，在真正进行创业的时候，对于可能会遇到的问题没有充足准备，最终导致创业失败，甚至丧失创新意识。

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        二、优化创新创业教学具体方式
        2.1搭建起完善的创新创业实践平台
        为了能有效地提高大学生创新创业、参与实践活动的能力，通过搭建合适的平台，这对培养高校生的创业创新能力有着十分重要的作用。通过搭建实践平台的方式能大大提升大学生的创新能力，同时也能有效锻炼学生的综合能力，提高团队和合作能力等，对于创新创业能力的培养的平台建设，可以从几个方面进行分析：其一，通过开展经常性的校内外的创业性大赛的方式，能大大地提高大学生创新创业能力的意识，从而加强学生的实干精神，积极地参与相关实践活动；其二，通过结合互联网的方式来给学生搭建创新创业的模拟性平台，丰富创新创业教学课题，以确保有关大学生的参与创新创业能力的活动能顺利地开展。比如，可以举办关于大学生的有关创新理论知识的竞赛，组织宣讲会、大学生创业交流会等活动，以此吸引学生积极参与其中；其三，通过开展校企合作的形式，为大学生搭建创新创业实践平台。通过加强校企之间的合作，可以有效实现高校和企业之间的无缝对接，从而可以积极引导大学生走出学校，进入到社会，让其参与到实训和实习活动中，能有效地帮助高校生梳理所学的专业知识，同时也能丰富学生的创新创业实践的经验、增强学生的专业能力。
        2.2营造创新创业氛围
        大学新生入学以后，生活上需要向自我管理转变，学习上需要向自主学习转换。这段时间是普及双创教育极好的时机，学校首先应该营造浓厚的创新创业氛围，将创新创业教育融入到校园环境的每个角落——融入课堂教学、融入学生社团，融入学生生活的方方面面，引导学生关注“创新创业”，激发学生的创新创业的热情，引导学生探索自己的兴趣所在，挖掘自身的创新实践能力。利用创新创业讲座、第二课堂、竞赛等多种形式，指导学生进行职业素养的培养与训练。邀请创业成功的企业家、技术专家为学生进行创业指导，帮助学生进行学习计划的制订，明确学习目标，制订学习进程表，制订完成计划的方法和措施；大力宣传创新创业成功案例和经验，指导学生进行知识的积累和自我能力的培养，发展自身的兴趣爱好；指导学生能够正确认识自己，学会调节情绪和自我控制，培养克服挫折的能力，培养良好的学习和生活习惯以及如何超越自我；开展创业成功经验讲座，指导学生获取创新与就业信息资源的方法，能够对创新与就业信息进行整理与分类；指导学生简历的撰写、了解职场规则等。依托高校创业园对如何创业进行指导，为学生创业者提供支持基金、创业服务、技术服务。
        结束语：
        大学生创业创新教学是高校教育活动中的一项重要内容，想要提升大学生们的创业创新能力，学校要通过信息化技术、创设创业基地、优化教学体系，以及营造良好创业氛围等方式，对创业创新教育模式进行优化，通过这种方式扩展大学生们的就业渠道，为缓解大学生供需矛盾提供帮助。
参考文献：
[1]王璐.个性化教育视角下大学生创新创业能力培养策略探讨[J].科技资讯,2020,18(36):209-212.
[2]王亚军.就业导向下大学生创新创业能力培养策略分析[J].投资与创业,2020,31(23):38-40.
[3]王卫卿,朱泰彰,吕燕,潘威.大学生创新创业能力培养体系构建策略研究[J].教育教学论坛,2020(49):22-23.