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初中语文阅读与写作一体化教学的实践与思考朱志勇

发表时间：2021/4/20 来源：《教学与研究》2021年3月下作者：朱志勇

[导读] 现如今，我们国家倡导推行素质教育，因此对新课程的改革方面是十分重视的。初中语文在进行教学改革的时候，一定要十分注重对孩子们阅读和写作这两方面的培养。

广东省河源市和平县阳阳镇龙湖学校朱志勇 517200

摘要：现如今，我们国家倡导推行素质教育，因此对新课程的改革方面是十分重视的。初中语文在进行教学改革的时候，一定要十分注重对孩子们阅读和写作这两方面的培养。初中语文在学习的过程中，阅读和写作本来就占据着十分重要的地位，在以往开展教学的时候，大多是将这两个方面分开来教学的，但其实阅读和写作两者之间的联系是十分紧密的，应该同时进行，因此，在教学改革的时候，应该将书中语文的阅读和写作进行一体化的教学，这样才能够在整体上提高孩子们的语文学习水平，促进孩子们能够得到更加全面的发展。
关键词：初中语文；阅读与写作；一体化教学
        初中语文书本当中的课文大多都包含着十分强烈的感情，描写的语句也十分优美，因此，在部分课文当中是要求孩子们能够进行段落背诵或全文背诵的。但是很多学生在背诵课文的时候，只是通篇的进行记忆，并没有真正的理解课文当中的一些修辞手法。本篇文章主要是对初中语文在开展阅读和写作教学的现状地形分析，从而得出一些能够促进两者一体化教学的措施，使得初中语文的教学改革收获到良好的效果。
        1.当下初中语文阅读与写作教学的现状
        初中语文在开展教学的时候，大多数的老师都会忽略到阅读与写作之间所存在的密切联系，因此，在语文开展课堂教学的时候，老师一定要注重强调阅读对写作的重要性，并且让孩子们充分的认识到阅读和写作这两者之间的关系。现在的老师在开展教学的时候，阅读课上只为学生强调有关阅读方面的知识和内容，作文课上只注重孩子们的写作方法，这样一来就很难让孩子们认识到阅读与写作之间所存在的密切联系，就会出现孩子们阅读了大量的文章和书籍，但自身的写作能力还是很难达到提升。实际上，阅读和写作这两者对于孩子们学习语文来说都是十分重要的，必须要学会将两者结合起来，这样才能够将初中的语文知识学好。开展阅读教学的目的主要是为了让孩子们更好地对课文进行鉴赏，而写作是为了锻炼孩子们的表达能力和语言组织能力，因此，阅读是开展写作的基础，只有孩子们自身的阅读能力得到提高，他们才能够更好的将想要表达的内容，通过语言写作的形式展示出来。
        2.阅读与写作一体化课堂教学的实践策略
        2.1以写作来督促阅读，使阅读更被重视解读更具深意
        初中语文在开展教学的时候，大多数孩子他们在写作方面的能力是比较欠缺的，对于自己所想要表达的人物和事件，不知道如何书写下来，从而导致了整篇作文书写的比较空洞，整体上所表达出来的思想感情不明确，不突出。

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语文在写作的时候，大多数孩子们不能够用文字来表达出自己内心的真实想法，因此，初中语文在开展阅读课的时候，应该着重的来向孩子们讲解如何通过协作的方式表达出自己的思想，并且引导孩子们阅读一些优美的作文，让孩子们对其文章的描写方式和书写结构有深刻的认识，这样十分有利于孩子们自己开展创作。通过阅读课来指导孩子们能够让他们在写作的过程中借鉴相应的写作方法来表达自身的思想感情，这种方式能够使得他们自身的语言表达能力得到有效的提升，并且再写作文的时候也知道自己的方向和目标，能够更好地突出作文的主旨和感情。
        2.2通过阅读使学生积累写作素材
        阅读和写作之所以说它们两者之间的关系比较密切，是因为孩子们在进行阅读的时候能够积累大量的写作素材，从而为自己书写作文带来相应的便利。孩子们在写作文的时候是需要依靠一些写作素材来开展创作的，而这些素材可以来自于孩子们平时的生活实践，也可以来自于他们所阅读过的一些文章书籍。老师在开展阅读教学的时候，可以引导孩子们在阅读的过程中，将自己所认为较为优美的句子或词语摘抄下来进行背诵记忆，这样自己在写作的时候也能够进行借鉴，会使得他们的作文更加的优美。另外也可以让孩子们尝试写日记来将自己生活中的一些感慨和片段记录下来，可以通过一段话的方式来进行，无论如何只要养成一个好的阅读习惯，对于孩子们创作来说都是十分有利的。
        2.3通过阅读促进写作能力提升，使文章更上一层
        通过阅读来促进写作，是为了达到孩子们创作更加优美的目的，孩子在阅读之后对文章进行模仿续写，都能够在极大程度上的提升他们的协作能力。大部分在写作的时候会出现写成流水状的现象，这主要是因为孩子们在描写事物的时候，并没有融入太多的感情，从而导致所写出来的文章较为平淡，这样老师在开展阅读鉴赏的时候，可以让孩子们着重的对写作框架进行认识，之后再针对所鉴赏的文章进行续写或模仿，能够避免孩子们在写作的时候平铺直叙，没有情感。基本的写作框架主要包含有倒叙插叙和直接表达这三种方式，孩子们在进行文字表达的时候，可以通过这三种表达方式来将自己的文章进行优化，借助自己身边的一些便利条件来将自己的文章写得更加有意境，另外，通过让孩子们对自己所键上的文章进行模仿，能够使得他们的写作欲望得到激发，更加愿意投入到写作学习习当中。
        结束语
        总而言之，初中语文在开展教学的时候，应该注重将阅读与写作进行一体化的教学，这样能够让孩子两者的能力都得到有效的提升，并且让阅读和写作真正的融合在一起。
参考文献：
［１］王艳娟.初中语文阅读写作一体化教学方法初探［Ｄ］.东北师范大学，２０１０.
［２］王丽霞.初中语文读写一体化教学研究与实践［Ｊ］.作文成功之路（上），２０１７（３）：２８－２８.
［３］辛长海.阅读写作一体化教学模式在初中语文教学中的实践分析［Ｊ］.中国培训，２０１５（１０）：２２８－２２８.