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中职院校汽车专业教学质量提升策略研究陈丹丹

发表时间：2021/4/20 来源：《教学与研究》2021年3月下作者：陈丹丹

[导读] 科学技术的进步，经济和社会在不断的发展，我们国家的国民生产总值越来越高，人们的生活质量也在不断提升。现在市场上的汽车越来越多。同时对于学校的汽车专业也提出了更高的要求，汽车专业成为了中职学生的一个热门选择，但是在具体的中职汽车专业教学中还存在一些问题，影响到教学质量的提升。文章就此进行阐述，提出合理的见解。

徐州机电技师学院陈丹丹 223600

摘要：科学技术的进步，经济和社会在不断的发展，我们国家的国民生产总值越来越高，人们的生活质量也在不断提升。现在市场上的汽车越来越多。同时对于学校的汽车专业也提出了更高的要求，汽车专业成为了中职学生的一个热门选择，但是在具体的中职汽车专业教学中还存在一些问题，影响到教学质量的提升。文章就此进行阐述，提出合理的见解。
关键词：中职汽车专业；教学质量；课程设计
        我国国内生产总值在不断提升，人们的收入也越来越高。现在汽车已经成为每个家庭当中的代步工具，汽车的市场占有量也越来越多。从整体上来看，现在我国的汽车行业发展前景一片良好，人们在选择专业的过程中，汽车专业已成为了一个比较热门的选择。汽车专业和其他专业有很大的不同，汽车专业对学生的实践能力要求比较高，为此在教育教学的过程中，教师要去改变传统的教学方式，真正的让学生可以把学到的汽车相关方面的理论知识应用于实践中，去提升学生的实践能力。但是调查显示，一些中职学校的师资力量有待去提升，而且相应的设备也比较老旧，缺少新的设备，教师在教学的过程中仍然采用传统的教学方式，这就导致了一系列的问题，影响到教学的质量以及学生的实践能力提升。这一种现象要引以高度的重视，从学校以及教师等多方面提出相应的措施，真正的让学生能够动手动脑，提升学生的理论学习，让学生可以更好地把理论更好的应用于实践中去，促进学生的就业和未来发展。
        1中职汽车专业教学的过程中出现的问题
        1.1学生的综合能力有待提升
        现在社会在不断进步的过程中，我国的教育事业也取得了很大的进步，课程改革在不断进行，新的课改要求教师对学生实施素质教育，去提升人才培养的质量。从总体上来说，现在中职学校的学生生源质量并不是很高，学生的能力以及综合素养参差不齐。一些学生由于没有良好的生活以及学习习惯，不利于教学的管理和教学的顺利开展。所以教师在教学使用了解学生的具体情况，根据学生的实际情况去教学，教师需要去给学生去普及相应的基础知识，进而给教学带来了很大的难度，减缓了教学的速度，另外一些中职学生没有自主学习的良好习惯，课下也不喜欢学习，这就造成在汽车专业教学的过程中出现了一系列的问题。
        1.2汽车专业的相关课程设置不科学
        汽车专业是现在比较流行的专业是一个热门专业，为此很多学校与时俱进，也都开设了汽车专业。但是一些中职学校在进行课程设置的过程中，对于没有根据汽车专业的具体情况以及相关设备的需求和教学成本，实训场地等这些因素去进行综合的考虑。很多中职学校汽车专业的学生人数比较多，但是具体的实训场地和工位有限，造成了一系列的问题，进而导致实训，教学不能正常的进行。
        1.3汽车专业的教学常用的应用比较高
        众所周知，汽车专业的实用性非常强，对教学提出的要求也比较高，需要有相应的实验室和教学设备，还有一些特殊的材料，因此从总体上来说教学成本比较高。对于一些中职学校来说，出现了经费比较紧张的情况。在这样的情况下，学校给汽车专业提供的材料和相应的设备是比较简陋的，数量也有限，因此教师并不能够充分的去展开教学。

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        2提高中职汽车专业教学质量的策略
        2.1进行课程改革，合理调整课程设置。
        中职学校在汽车专业相关的课程设置的过程中，要去根据现在市场的具体情况进行制定，合理设置汽车保险营销和管理等这些专业课程，提升学生的专业能力，让学生可更加专业化。同时合理的去调整课程教学的内容和相应的结构，改变传统一味给学生传输理论知识的形式。在具体教学的过程中，既要去给学生传输基础知识，同时还要注重去培养学生的基本技能，让学生养成良好的职业习惯，培养学生的创新能力等，从总体上去提升学生的综合能力。
        2.2因材施教，进行分层教学
        因为中职学校的学生参差不齐，一个班级里面的学生综合素质以及基础之间也有着非常大的差距。为此教师在具体教学的过程中，要根据学生的具体情况，去因材施教，进行分层次的教学。教师要根据学生的不同类型。有效的开展教学，对于基础比较差的学生。要为他们讲解基础知识，而对于一些学习能力比较强的学生，要适当的拔高，真正的让所有的学生都能够得到不同程度的提升。
        2.3改革教学过程，设置更加合理的教学内容
        在对中职学生进行汽车专业相关方面知识教学的过程中，教师要不断学习，与时俱进，去改变传统的教学思想以及教学模式，真正的实现理论以及实践的结合。教师要从社会，从市场上的需求出发，去调整教学的内容，进行教学过程的改革，真正的去让学生动手以及动脑，培养学生的逻辑思维能力和理性思维。利用多种多样的教学方式。去吸引学生的注意力，去培养学生对相应知识学习的积极性，有一个良好的学习态度，进而去主动学习提升学习的质量。
        学校在培养汽车专业人才的过程中，要加强和企业的合作，设置合理的培养目标，构建中有效的课程体系。学生在学习的过程中，通常情况下，他们的认知规律是具体的现象的抽象，然后再到实践。所以就是有根据学生认知的规律。通过让学生动手去帮助学生巩固知识，让学生能够真正的掌握有关的技能。同时教师要去引导学生。让学生学会学习，提高学生对于相关的知识的感知能力，进而更好的去进行动手和操作，不是为了操作而操作，而是要能够真正的从中学到知识。
        学校要加强有关实验室的建设，提高对于汽车专业相应材料以及设备方面的投入，和学校的具体课程结合起来，加强对学生进行专业文化，职业素养的培养，形成自身的专业特色，让学生可更好的去就业。同时学校要加强对教师进行培训，去提升教师的教学水平和专业素养，让教师能够更好的去教育教学，进而提高人才培养的质量。
        3结语
        综上所述，现在市场上对于汽车的需求量越来越大，这也就导致了在中职学校汽车专业越来越热门。汽车行业在不断发展的过程中，对于汽车专业的教学也提出了更高的要求，为此教师在教学的过程中，要与时俱进，去改变传统的教学方式，合理的进行教学设计，吸引学生的注意力，培养学生对相关课程学习的兴趣，真的去让学生动手，提高学生的动手实践能力，促进学生的就业，让学生更好的为汽车行业作出贡献。
参考文献：
[1]司徒渝，等. 装备制造类中职人才培养的探索和实践 [J].四川工程职业技术学院学报，2019（3）.
[2]杨跃.中职院校学生学习与思想状况的调查与分析 [J].四川工程职业技术学院学报，2019（1）.