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浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性李树华姜玉猛

发表时间：2021/4/20 来源：《教学与研究》2021年3月下作者：李树华姜玉猛

[导读] 在小学语文教学过程中，写作与阅读密不可分，尤其是学生利用课余时间开展课外阅读，能够丰富学生的写作素材。因此本文首先分析在语文作文教学中课外阅读发挥的重要作用，其次介绍语文作文教学中课外阅读的应用现状，最后探讨促进课外阅读的应用对策，以期能够为充分激发调动学生对作文的写作兴趣提供参考。

山东省滨州市沾化区第三实验小学李树华姜玉猛

摘要：在小学语文教学过程中，写作与阅读密不可分，尤其是学生利用课余时间开展课外阅读，能够丰富学生的写作素材。因此本文首先分析在语文作文教学中课外阅读发挥的重要作用，其次介绍语文作文教学中课外阅读的应用现状，最后探讨促进课外阅读的应用对策，以期能够为充分激发调动学生对作文的写作兴趣提供参考。
关键词：课外阅读作文写作小学语文
        作文在语文考试中占据着较大的比重，但大多数小学生对作文却有恐惧心理。而课外阅读比课内阅读具有较大的自由度和广泛度，因此重视学生阅读习惯的培养，既让学生增长了见识，又能够促进学生的写作技巧。学生通过课外阅读增长自己的见识，为自己今后的写作充实素材库，使自己的写作水平得到进一步提高。
        一、课外阅读对语文作文教学的重要作用
        大多数学生对作文写作存在恐惧感，尤其是缺乏丰富的素材，导致学生写出来的作文显得空洞乏味，而课外阅读的应用，不仅能够使学生爱上阅读，爱上语文，而且学生还可以从词语运用、景物描写、语言组织等方面学以致用，使学生写出来的作文更生动形象。
        同时，学生通过课外阅读既增长了自己的视野，让学生能够知道了解课堂上未学习到的知识，又能够提高学生的阅读与写作兴趣。由于课外阅读包含着各种类型，具有丰富广泛的内容，学生可以结合自己的兴趣爱好选择阅读书籍，在阅读时体会学习写作技巧，逐步培养写作习惯，以此提高学生自身的写作水平。
        二、语文作文教学中课外阅读的应用现状
        随着新课改政策的贯彻实施，不仅促进了学生核心素养能力的提高，而且还有助于学生综合素质得到进一步发展。但是在开展小学语文教学中，大多数教师只注重学习成绩，即便是在教学作文写作也是重视写作技巧的传授[1]，却忽略了学生写作遇到的难题，未能重视学生的写作练习，导致课堂教学缺乏生动趣味性，使学生对作文写作产生畏惧心理。
        另外，小学生受到年龄较小的影响，在知识面与阅历上较为浅薄。小学生对周围事物充满强烈的好奇心，未能集中注意力，在写作时容易受到外界的影响，再加上学生未能养成阅读习惯，导致积累的素材缺少。正是因为写作素材的匮乏，导致小学生害怕写作，使学生在写作时经常会出现不知从何下笔、如何描写的现象，即便是努力写出来的作文也是存在语句不通顺等问题，影响了学生的写作信心。

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        三、促进课外阅读在语文作文教学中的应用对策
        1.鼓励学生摘抄积累精彩语句
        学生在进行课外阅读时可以接触到广泛的书籍，而对于小学生来说教师为学生推荐的课外读物中大部分都是世界名著，如《丑小鸭》、《三国演义》、《西游记》、《小王子》、《昆虫记》等读物，还有寓言故事、格林童话等，都具有丰富精彩的故事，不但能够让学生的知识储备更加丰富，而且还能够让学生通过阅读感受故事的写作技巧、人物心理活动、景物景观的描写等，能够为学生的写作提供借鉴。因此教师可以鼓励学生在进行课外阅读时准备好一本笔记本，在阅读过程中看到精彩、好玩、有趣的词语、语句等摘抄下来。众所周知，记性再好也抵不过抄写，而学生通过摘抄既积累了精彩语句，又掌握了解写作技巧，为学生的写作做铺垫。
        2.结合教材扩展学生阅读范围
        小学阶段的学生在阅读期间容易受到周围新鲜事物的影响而转移注意力，未能集中精神在阅读上，有时也会出现阅读一半而出现半途而废的情况。为了能够有效促进激发学生的阅读兴趣，积累丰富的写作素材，教师在引导学生进行课外阅读时要结合课本内容，扩展学生在课余时间的阅读范围。如在教学《鲁滨逊漂流记（节选）》时，通过课堂上的学习学生懂得了在面对不同困难时要勇敢面对，还要积极发散思维采用不同的解决方法。此时教师可以引导学生利用课余时间阅读《鲁滨逊漂流记》其余的内容，并让学生寻找课本中节选的内容是选自全本中的哪一部分[2]，以此来吸引学生在课余时间进行阅读，让学生能够更加清楚了解小说的内容，从中学习作者的写作叙述技巧，逐步提高学生的写作技巧。
        3.促进家校合作营造学习氛围
        学生除了在校内进行课外阅读外，在校外也应当重视学生的课外阅读，这就需要教师与家长之间达成共识，为学生的课外阅读营造良好的学习氛围。一方面，教师应与家长保持密切的联系，为学生在家阅读学习推荐推荐，为家长提供各种亲子共读建议与对策。另一方面，家长也应意识到阅读写作对学生语文学科的学习具有积极的促进作用。家长为学生在家里营造和谐轻松的阅读环境，能够让学生在家里轻松学习、开心阅读、自由写作，从而逐步提高学生的写作技巧与写作能力。
        综上所述，在小学语文作文教学中应用课外阅读，有助于丰富学生的写作素材，扩展学生的知识面，这就需要教师在开展语文课堂教学时，要重视学生课外阅读习惯的培养，引导学生积极参与到各种阅读与写作相关的活动中。不仅丰富学生的写作素材，而且还使学生对语言的组织有更进一步的认识，促进学生阅读写作能力的逐步提高。
参考文献：
[1]赵焕.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用[J].课外语文，2021（02）：133-134.
[2]何金霞.论课外阅读对小学语文作文教学的重要性[J].学周刊，2021（01）：149-150.