黄玲燕
福建省漳州市漳州台商投资区实验小学
摘要：随着人与人之间联系的日益紧密，人类共同体的理念逐渐深入人心，而人与人之间的有效沟通则需要良好的口语交际能力的支撑，因此对于学生们口语交际能力的合理培养成为了当今语文教学的重要内容。但是我国当今小学语文教育中口语交际能力培养遇到了一些难题，所以本文将以小学语文阅读教学中学生口语交际培养策略为主要的研究目的，客观地分析相关情况，理性地提出相应的策略，以期能够促进小学生们口语交际能力的提升，为其将来的发展打好基础。
关键词：小学语文、阅读教学、口语交际、培养策略
一、引言
小学语文以基础语文知识为主要教学内容，而随着新课程标准的逐步渗透，教师在进行知识教学的同时也重视起对学生们的技能培养。口语交际作为一项重要的技能，不仅可以增强学生交流沟通能力，还可以提高学生们的语文知识应用能力，提升语文学科综合素养。因此为了培养出拥有良好口语应用能力的新人才，我们应当加强对于学生们综合能力的重视和提高，促进新时期小学语文教育的进步。
二、现阶段小学语文阅读教学中存在的问题
1.过度重视读写能力的提升
如今小学语文阅读教学普遍比较重视阅读对于学生读写能力的提高，在阅读课堂上，教师会要求学生们在规定的时间内默声阅读相应的书目，同时在书本上摘抄一定字数的好词名句。在这个过程中，学生们一般都是在独立进行阅读和摘抄，这样虽然读写能力有了一定的提升，但是学生们却无法在日常生活的交流中提高自己的口语交际能力，使得自己的语文知识得不到有效的利用。
2.漠视口语交际能力的价值
阅读课堂上教师一般都会要求学生们保持安静，以保证其能够静下心来去领悟阅读材料中的内容，但是这也有一定的弊端，例如不利于学生们提高语文口语水平。另外，阅读教学模式设定也主要偏向于应试教育，忽略了培养学生们口语交际能力的重要性，导致部分自身性格内向寡言的同学更加不愿意同外界交流，兀自埋头于书海之中，这对其未来的长远发展是非常不利的。
三、小学语文阅读教学中学生口语交际培养的有效策略
1.积极转变教学模式，促进有声阅读课堂的形成
要想促进小学生口语交际能力的提高，第一步就是去进行教学模式的改革。首先，教师应当将阅读课堂完成由无声到有声的转变，让学生们出声地朗读相应的阅读材料，促进课堂氛围的升温。其次，教师应当积极地去参考优秀教师们的阅读课堂流程，选择其中比较适合本班情况的教学模式应用到阅读教学课程之中，提高阅读课堂的教学效率。最后，教师要注意做到教学模式与本班实际情况相适应，要明白学生们现在思想的局限性，选择可以促进学生们能力提升的教学模式，及时修正教学方针，使阅读课堂能够成为学生们进行有声阅读的乐园，提升其口语交际能力。
2.重点回归教材内容，推进相关教学情境的创设
教材是最为权威的教学材料，因此教师必须重视其重要性，通过在课堂上创设相应的教学情境来推进教材内容的深入人心。首先，教师必须对教材内容有足够熟练的把握，将课本上关于口语交际能力培养的内容烂熟于心。其次，教师应当根据小学生们的思维特点进行对症下药，例如小学生们普遍比较喜欢闯关小游戏，教师可以将阅读课堂上的口语交际训练设置成闯关模式，提高学生们的练习胜负欲和积极性。同时，由于小学生们知识范围的局限性，所以当学生们无法用语言来表达某种情绪时，教师可以指导其使用肢体语言合理表达自己不同程度的情绪，从而间接推动其口语交际能力的提升。最后，教师在进行情境创设时应当重视情境与生活之间的紧密联系，使学生们感受到口语交际与自己生活的关联，推动小学生们在日常生活不同情景下有效应用口语交际能力。
3.建立民主愉快的课堂氛围，提高学生们的表达欲望
民主愉快的课堂氛围有利促进学生们在阅读课堂上口语表达欲望的提升，对于学生们的口语能力的提升有着积极的促进效用。首先，教师应当注重自己个人修养，严于律己，以德服人，促进和谐师生关系的形成，为口语交际训练提供良好的前提条件。其次，教师要鼓励学生们敞开心扉，开心交流。当学生们在口语训练中表现出色时，要及时鼓励，同时当学生们用错了语句时，教师要及时进行纠正指导，鼓励学生们勇于发言，给自己犯错的机会。最后，教师在课下要及时收集学生们的建议，依据其进行良性地改革，促进优质阅读课堂上口语交际训练的升级。
四、结语
由上文的叙述，我们理解了在小学语文的教学中口语交际能力培养的重要性，而这也正是新时代里国家对于人才素质的新要求，所以我们应当及时进行阅读课堂的教学改革，增强口语交际能力的训练，培养出新一代人才。教师在这其中发挥了重要的导向作用，而教师要想促进学生们口语交际能力的提高，主要有以下三个措施：第一，教师应当依据时代的需求对阅读课堂进行相应的改革，促进教学模式的升级。第二，教师应当重视小学语文教材的权威地位，通过对于教材内容的把握以及细致入微的讲解提高学生们对于口语交际能力。第三，教师应当重视民主愉快的课堂氛围建设的重要性，通过对于学生们的鼓励和指导提高学生们的口语表达主动性，积极配合阅读课堂上口语交际能力的训练。并且随着时代的进步，会有更多优秀的语文教师以及优质的教学方法出现，这同样也会促进学生们口语交际能力的进步。
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